Педагогическая поэма

Антон Семёнович Макаренко (1888-1939г.) выдающийся педагог и писатель. Роман из 3 частей, написан в период с 1925-35гг., издавался частями в период 1933-35г. Книга посвящена Максиму Горькому (Алексей Максимович Пешков), который и редактировал книгу.
Читал книгу от издательства АСТ, встречаются очень много опечаток, текст явно плохо вычитали перед печатью. Читается легко, написано интересно.
Примечательные моменты:
-в гл.2.5 упоминается празднование 26 марта дня рождения Максима Горького, хотя в сети упоминается дата 28 марта;
-описываемая во 2 и 3 частях книги Куряжская воспитательная колония работала до 2020г. (законсервирована и позднее имущество выставлено на торги);
-у Макаренко есть научно-педагогическая работа 1936г. «Методика организации воспитательного процесса», которая показывает насколько многообразной должна быть организация воспитательного процесса в колониях для несовершеннолетних правонарушителей и педагогически запущенных подростков. Эта работа описывает непосредственно методику достижения выдающихся результатов в колонии имени Горького и в коммуне имени Дзержинского (своеобразная технологическая основа на которую навешана художественная часть поэмы).
Главная мысль произведения - коллектив является и объектом и субъектом воспитания.
Припоминаются стихи Эдуарда Асадова про воспитание:
«Плохой ли, хорошей рождается птица,
Ей всё равно суждено летать.
С человеком же так не случится,
Человеком мало родится,
Им ещё нужно стать. »
По мотивам произведения в 1955г. снят одноименный фильм:



01:44:27

имя Макаренко известно всему миру, как известного педагога, его часто сравнивают с Янушем Корчаком.
В своём романе Макаренко затрагивает тему перевоспитания человека и его сознания, а также затрагивание коммунизма и его плюсах, также много монологов про капитализм и детский труд.
На мой взгляд, это лучший роман о "трудных" подростках и их воспитателях. Прочитал её ещё в 5-м классе как захватывающие приключения и очень любила за великолепный юмор. Повзрослев, оценил и тонкие психологические наблюдения автора, и беспристрастное восстановление исторической канвы, на фоне которой развивается сюжет романа.

Я никогда не ставлю на книгах крест только из-за того, что они были написано не в то время людьми, которые верили в осужденный в наше время режим. "Педагогическая поэма" - это книга о советском педагоге, который стал уникальным новатором и разработал свою систему воспитания сложных детей. Десятки "сложных детей", карманников, воров, хулиганов и беспризорников в руках Макаренко превратились в организованный, сложный коллектив с железной дисциплиной, в детской колонии были полностью искоренены случаи воровства, организован совет командиров, комсомол, сельское хозяйство и комсомол. Вчерашние карманники получили путевку в жизнь и многие добились успехов и стали успешными людьми, а некоторые - продолжили дело учителя.

Система Макаренко не имела аналогов в мире, никому до него не удавалось превратить толпу босяков в образцовых пионеров, которые были настолько организованны, что могли обходиться без заведующего и воспитателя. Каждый человек имел значения и его жизнь была подчинена общей цели, каждый был винтиком в системе. Никто не вспоминал прошлое, даже самые отпетые преступники получали шанс на новую жизнь.
Антон Макаренко согласно позиции ЮНЕСКО, стал одним из 4 педагогов, которые определили способ педагогического мышления в 20 веке.

Простой педагог выстроил сложную, но работающую систему. Он добился невероятных успехов, но самое страшное было в том, что его просто не поняли. Светлые академические головы и заслуженные профессора не приняли новаторских идей, система воспитания была признана "не советской" и Антона Семеновича просто сняли с поста заведующего колонией. Это страшная участь известна многим гениям, опередившим свое время.
И казалось бы, удивительно - колония работает, благодаря Макаренко вчерашние уголовники поступают на рабфак и потом в ВУЗ, колония сама зарабатывает деньги на собственном производстве, дети счастливы. Но нет, действия педагога не подходят под каноны, а значит - неправильны. Удивительно, насколько это актуально сейчас.

Книга о непростом личном выборе, о борьбе с системой и невероятном преображении детских душ. Однозначно рекомендую!

Книга пришла ко мне из родительской библиотеки.
Издательство "Удмуртия" Ижевск 1988.
602 страницы - прочитала за 5 с копейками дней.

Сначала думала браться за чтение этой книги или нет. Почитала отзывы и загорелась. В одной из рецензии написано было что из названия можно подумать, что это тяжела нравоучительная книга, но рассказ ведется тоном оптимистичным и часто ироничным.
Книга захватила с первых страниц. Советую всем к прочтению. Некоторые пишут что это идиллистическая сказка - готова поспорить. Написано тем человеком кто это попробовал на практике, чувствуется что сил приложено много. После книги осталось впечатление восторга и воодушевления.
В первой части описывается создание детской колонии имени Горького. Бедность, голод и бытовые нужды. Как из этого выкарабкивались.
Во второй части описывается система организации отрядов, строевые привычки, военные игры, дисциплина.
В третьей части описывается как Макаренко решается - привести в порядок "Куряжскую детскую колонию под самым Харьковым, в которой было 400 ребят, разложившихся вконец". Это просто дико-неподъемная задача думалось мне, я переживала за действующую колонию Горького, что это все могло кончиться плохо.

Некоторые важные моменты я напечатаю для памяти:
Что привлекает ребят в человеке?

О детской психологии:

В чем неудача многих детских учреждений:

До того, как начала читать "Поэму", я думала, что это нуднейшая книга, которую читают в качестве учебной литературы студенты педагогических вузов. Но оказалось, что книга написана не сухим языком, как я ожидала, - напротив, язык очень богат и полон юмора, а также самоиронии автора. Главное здесь - люди, их чувства, автор делает упор именно на это, а не на теоретическую базу, но есть место и рассуждениям о педагогике.

Личность Макаренко не может не восхищать: у него поразительная сила воли и оптимизм, способность найти подход к любому "трудному" подростку. Как и во все времена, в мире полно бюрократов, и даже видя его успехи с колонистами, многие из вышестоящих относились к нему враждебно, вцепившись в свои теории, весьма далекие от практики, в которые Макаренко не вписывался. И все же, далёкий от соцвосовских теорий, Макаренко сумел создать такой коллектив, куда тянулись не только преступники и беспризорники, но и более благополучные люди. Он никогда не жаловался на своих воспитанников начальству, всегда отстаивал их интересы, даже в ущерб себе, и всегда давал шанс колонистам начать все с чистого листа, закрывая глаза на их прошлое, и стольким людям показал дорогу в лучшую жизнь.

Автобиографичная книга, в которой происходит перевоспитание детей и подростков в трудовой колонии, где главным назначили самого Антона Семеновича.
Книга разделена на три части. Из них мне понравились 1 (становление колонии с нуля) и 3 части, которые, собственно говоря, и похожи в своих основных направлениях повествования.
Очень хорошо в книге чувствуется этот дух труда и коллектива , который так характерен для советского времени. Действие, кстати говоря, происходит в 1920-е.
Мне понравились отдельные моменты взаимодействия А. Макаренко и его воспитанников. Колония иногда напоминала настоящую семью. Но во второй части повествования мне частенько становилось скучно, так как было много всего "чисто советского", в чем я плаваю, так что я и не все понимала.
А для всех, кому интересна данная тематика - советую.

Если бы я не знала, что эта книга описывает в общем-то реальные события и людей, то скорее всего решила бы, что передо мной просто красивая сказка, сочиненная в педагогических целях воспитания советского человека. Уж очень мало вероятным кажется подобное преображение детей, их быта и сознания. И да, возможно автор несколько идеализирует своих воспитанников и их жизнь, этого знать уже не дано. Но то, что этот человек спас от несознательной темной нищеты несколько сотен детей - это случившийся факт.
Просто, видимо, все то, что он сделал тогда, сейчас не может быть воспроизведено так же успешно, по крайней мере, именно в том виде. Все-таки мы живем несколько в другое, более обеспеченное, время. И тогда дети с таким воодушевлением объединялись, так как только такая совместная жизнь и труд могли дать какую-то перспективу благополучия в разоренной революцией и гражданской войной стране. И опять же ключевую роль сыграла именно личность этого выдающегося с любой точек зрения Человека и Учителя с большой буквы. Человека, который благодаря тому, что не держался за штампы и каноны, сумел сплотить живой, трудоспособный и счастливый коллектив.

Знаете ли вы, что такое педагогическое мастерство? Выдающихся педагогов можно пересчитать по пальцам, и один их них – это Антон Семенович Макаренко.

Удивительно, но себя он не раз называл «обыкновенным учителем», «обыкновенным интеллигентом», «обыкновенным средним педагогом». Но мы знаем, что период работы в колонии имени М. Горького – несомненно, важнейший этап его жизни и педагогической деятельности. Если бы А.С. Макаренко сделал только это, то навсегда остался бы в истории значительной фигурой.

Но в «Педагогической поэме» раскрывается сущность его идеи коллективизма: простым языком в романе показывается, как коллектив воспитывает личность. Макаренко был убежден, что жизнь колонистов строится на товариществе. Он поставил своих воспитанников в положение хозяев жизни в колонии. Он принимал их такими, какими они являлись. Он был с ними наравне. Он прожил с ними целую жизнь, они стали друг другу семьей.

Антон Семенович был скромным, оптимистичным, и, как и многие люди, сомневающимся, но он был сильным. Он настаивал на доведении возникающих в колонии конфликтов до логического конца. И Макаренко смог довести до конца свою колонию.

Я боялась открывать «Педагогическую поэму» довольно долгое время, если честно. Но решив связать свою жизнь с педагогикой, постепенно я пришла к тому, что я хочу прочитать это произведение. Это оказалось не страшно, в книге нет ничего «слишком» и «чересчур». Эту книгу стоит прочесть всем, не только педагогам, ведь в ней раскрываются дети.

Это жизнь разных людей: детей, педагогов, родителей.

Это легкая и интереснейшая история с огромным количеством веселых шуток и необычных ситуаций.

Эту книгу полностью можно разобрать на цитаты.

Это Педагогическая поэма.