Альберт Лиханов. Собрание сочинений в четырех томах

Когда задаюсь вопросом, что почитать жизненного и душевного, драматического, сразу знаю ответ. Вот так быстро и без особых от себя усилий в мою жизнь вошли книги Альберта Лиханова.
И в очередной раз автор задел мою душу, чувства словами о чужой нелегкой судьбе. На этот раз в "Последних холодах" речь идет о брате и сестре, пытающихся выжить в последние месяцы войны. Они одни ,потому что отец погиб, а мать находится в больнице для тифозных. Их называют шакалами, потому что детям приходится побираться и клянчить еду в столовой, где еду выдают по талонам.
Чем закончится история, а тем более, какие люди были в голодные времена, не буду говорить. Книга заставляет задуматься, оценить свою жизнь и оглядеться вокруг. Детям будет полезно познакомиться с произведением для того, чтобы ценить то, что имеют, а взрослым для того, чтобы стать немного добрее.

Рассказ, описывающий небольшой, но очень важный период в жизни Коли, мальчишки-четвероклассника. Автор упоминает, что было это «где-то вскоре после войны». Косвенно это тяжелое время показано. Мальчик ест жидкий суп и мечтает о белой булке, а в это время бабушка гладит его по голове, жалея за выступающие лопатки. В школе было холодно. И женщины вокруг, одни женщины…

Одноклассница Коли Ниночка собирается поступать в музыкальную школу, и неожиданно его мама и бабушка, страстные любители музыки, решают и его туда записать. А что сам мальчик?

Ниночка давно играет на инструменте, а на Колю эта оказия свалилась нежданно-негаданно. В музыкальную школу его не взяли, так как слуха нет. Но его можно развит, уверяли все вокруг, успокаивая бабушку. Вот и начал он ходит к родственнице на уроки. Но учение больше походило на мучение.

А еще у Коли серьезная проблема была – Юрка. Он видел, как Коля с бабушкой за руку шел, как музыкой стал заниматься, как с Нинкой по улице ходил. Видел и насмехается, а еще рукоприкладством занимается. Так просто эту ситуацию не пережить, за углом не отсидеться. Да еще остальные узнают.

Вот такое испытание было у мальчика. Он размышлял, наблюдал, сравнивал, принимал решение по разным вопросам. И он прошел свое испытание, по-моему, достойно.

Очень меня затронуло, что родные мальчика вообще не спрашивали ни о чем. С малышами так можно пробовать и ошибаться. Все-таки одиннадцатый год – это уже время собственного выбора.

Какая же трогательная повесть! Зря я скептически была настроена. Но с другой сторону уж лучше так, чем потом разочаровываться.
Страшно читать, как ребенок живет и воспринимает все почти как должное. Чувствует, что все не так, но в полной мере не осознает. Больно осозновать, что уже такой взрослый малый (десять лет - не шутка!) даже не смог сразу вспомнить лицо отца. То ли шок, то ли в другом причина...
Лиханову удалось показать детскую наивность в тяжелые военные времена. И выглядело это так искренне, по-своему прекрасно. И эмоции так накапливались, что казалось, будто от светлых моментов стало еще печальнее.

Еще одна книжка, прочитанная вместе с детьми.
Вначале она мне нравилась поменьше, чем предыдущие его книги. Как-то меньше трогало душу. Война закончилась, становится чуть легче, хотя все равно очень голодно. Очень. И в деревне хлеб из клевера. Про хлеб из лебеды слышала неоднократно, а вот из клевера первый раз.
А в остальном - мальчишечьи будни, пусть и повзрослевших мальчишек, вынужденно повзрослевших, но мальчишки все равно мальчишки. Даже если им приходится работать.
А потом показали деревню. И все обострилось. Техники нет, чинить ее некому, пашут на лошадях, как встарь... только пашут женщины. Из всей деревни вернулось трое мужчин. И те инвалиды. А не вернулось...64. А хлеб надо и сажать, и собирать, вручную, серпами. Зерно.. Но практически все оно уйдет государству, им ничего не останется.. И есть противные люди, о которых даже вспоминать не хочется.
И много вопросов, а можно ли вдове заново замуж, как посмотрят на это люди, а главное ее сын.
И что важнее: пахать или быть бухгалтером.
Но один из последних эпизодов книги задевает сильнее всего. Как они ставят памятник этим 64 солдатам, не вернувшимся с войны. Временный, фанерный. Но на сколько это важно для всех жителей деревни. И насколько тяжело.

Когда я читаю книги о Великой Отечественной Войне, все вокруг расплывается, становится нечетким, медленно наворачиваются слезы, и чувство сожаления и сострадания, безграничной тоски долго не покидает меня. В моем воспитании активно принимали участие бабушки и дедушки и, особенно, прабабушка, которая как раз в военные годы воспитывала двух маленьких детей в блокадном Ленинграде. Они многое мне рассказывали о войне, о том, как боролись за выживание, но эти воспоминания несколько стерлись из моей памяти. Я хорошо помню, что прабабушка была самым светлым и несгибаемым человеком добрейшей души, которую лишь закалили тяготы военного времени, а никак не ожесточили. И я помню, что 9 мая мне показывали парады, салюты и всю праздничную атрибутику, и воспринимала я все это шумное действо как праздник. А вот прабабушка плакала с подаренными ей цветами в руках и смотрела на черно-белые фотографии неизвестных мне родственников. Она не принимала участия в застольях, лишь думала о чем-то своем, далеком, не делясь этим с нами, своими потомками. Она вообще не любила рассказывать нам, особенно мне, об этих тяжких временах в ее жизни. Защищала, наверное, от горечи войны, которая остается и спустя много-много лет?

К чему же это я... А к тому что, пожалуй, боль от перенесенных каждой семьей утрат, непередаваемое ощущение всеобщей скорби - редкое, чуть ли не единственное чувство, которое объединяет нашу столь многоликую, многогранную страну. Эти чувства передаются из поколения в поколение, становятся исторической памятью, и не последнюю роль в этом играют книги таких замечательных писателей как Лиханов, Васильев, Быков, Кассиль, Шолохов и другие. Читайте своим детям эти книги, чтобы они знали, какое страшное лицо у войны, чтобы ценили то, что у них есть, чтобы дорожили людьми, а не вещами, чтобы, может быть, избежали потерь, взваленных на плечи предыдущими поколениями.

А как мы помним, знание - тоже сила.

Совсем небольшой рассказ - а сколько мыслей.

У всякого человека есть в жизни история, которая как зарубка на дереве: потемнеет от времени, сровняется, смолой ее затянет, но приглядишься посильней – вот она, тут, осталась, присмотришься еще – и время обратно пойдет, закрутится часовая стрелка против солнца все скорей и скорей…

Вот и у меня есть такая история, и я всегда вспоминаю ее, когда слушаю музыку. Вспоминаю, как учился я играть, да так и не выучился, зато выучился другому, может быть, поважней музыки, выучился… да, выучился драться. Не просто кулаками махать, а отстаивать справедливое дело.

Забавно, что автор буквально во вступлении одновременно и даёт подсказку, и запутывает. Подсказка-обманка - ведь не об умении драться этот рассказ, совсем не об этом! Смелость в драке - да какая там драка, два мальчика по разу друг друга стукнули! - стала лишь следствием, а главным - тем самым, чему научила Колю музыка - было совсем другое. Умение принимать самостоятельные решения, умение видеть вперёд, не плыть по течению, по воле других - даже когда они подступают с самыми благими намерениями - а искать свою дорогу в жизни.

Короткая повесть, в которой раскрыты чувства и переживания детей военного времени. Мальчик с необычным именем Лека и его подруга Нюська хотят счастья и пытаются по-своему, по-детски его обрести. Лека не знает, что такое счастье, но думает, что для этого нужно найти звезду. Что будет дальше - не так уж важно. Просто детям кажется, что звезда обязательно сделает всех свободными, счастливыми, и, конечно, исполнит все желания.
Сам сюжет грустный: кто-то погибает на войне, кому-то удается выжить. Главное - всегда остается надежда на лучшее.

Лиханов, как всегда, может вкратце и в то же время объемисто рассказать детям о том, что такое Великая Отечественная война. Глазами ребенка намного ярче можно показать всю трагедию человечества, эту красную линию, перечеркивающее счастье в один короткий миг.
Как сказал отец главного героя перед повторным уходом на фронт - главное, не сдаваться! Покорить крутую гору, не упасть, пробовать снова и снова. И я уверена, у малыша это обязательно получится, как получилось у наших предков выстоять перед ударом фашистов.
Произведение не оставляет равнодушным, оно учит, воспитывает. Достойно!