Кто стучится в дверь ко мне?

У Даниила Хармса мир сразу собирается в плотную конструкцию повторов: "сорок четыре", чижи, действия, которые меняются, но остаются внутри одного ритма. Сначала квартира - как замкнутое пространство, внутри которого уже заранее задано избыточное количество существ, распределённых не по логике, а по функции.
Дальше начинается наращивание системы: каждый чиж - это роль. Судомойка, поломойка, огородник, водовоз, кухарка, хозяйка.
Здесь важно не разнообразие, а сам принцип: одно и то же существо легко пересобирается в разные функции, и это не вызывает сопротивления.
Мир устроен как бесконечная смена назначений внутри одного общего движения.
Потом этот же принцип переносится на охоту: роли сохраняются, но становятся более резкими, почти механическими.
Чижи продолжают быть "чем-то для", только теперь уже в системе преследования.
И снова нет паузы - только переход от одного действия к другому, без внутреннего объяснения.
В музыкальном эпизоде происходит ещё один сдвиг: действие заменяется звучанием.
Но логика не меняется - каждый остаётся частью общей системы, где индивидуальность растворена в распределении функций. Музыка здесь не выражение, а ещё одна форма занятости.
Дальше перемещение: дом превращается в сеть транспорта, и чижи продолжают своё существование уже как пассажиры и элементы движения.
Пространство расширяется, но принцип остаётся прежним - всё распределено, всё занято, всё включено в поток.)
И даже переход ко сну не останавливает систему: постели становятся ещё одним уровнем размещения.
Покой здесь не выключение, а продолжение распределения в другой форме.
В финале остаётся только ритм, уже почти чистый звук, где смысл окончательно растворяется в повторе. И именно в этом повторе проявляется главная конструкция текста: не история про чижей, а система бесконечного перераспределения, в которой живое существует как функция движения и ритма.
Всем спасибо!)

С. Маршак "Хороший день".
Маршак, как всегда, смело превращается в мальчишку. Он сам герой стихотворения. Встать на место школьника взрослому-помнить все увлечения, заботы этого возраста.
Герой так ждал день, когда он сможет с папой побывать где-то. Просто пройтись с ним по городу, поговорить. Дни, когда учишься, общаешься лишь с друзьями, учителями, а не видишь родителей, тусклы. Только с ними можно побывать там, где хочешь, ведь пока ты не отвечаешь за себя. Папа расскажет что-то интересное, откроет для тебя новые места. Можно наесться вкусного, а главное-общаться, быть гордым, что у тебя самый лучший отец в мире. Пусть мальчишки завидуют!
"Не созвать ли нам
Сегодня
Всех знакомых и друзей?
Не отдать ли
В мастерскую
Безголового коня?
Не купить ли нам
Морскую Черепаху для меня?
Или можно
Сделать змея
Из бумажного листа...",- утром думает герой. Как много сразу узнаёшь о мальчонке! Он очень хочет пригласить гостей, починить игрушку, наслаждаться змеем. Но что выбрать? День с папой подарил массу впечатлений, ни одно не осталось без его внимания:
"Перед домом на Садовой
Сели мы в троллейбус новый.
Из открытого окна
Вся Садовая видна.
Мчатся стаями "Победы",
"Москвичи", велосипеды.
Едет с почтой почтальон.
Вот машина голубая
Разъезжает, поливая
Мостовую с двух сторон". Взгляд мальчонки улавливает то, что ему интересно и важно: машины, их марки, цвет. Даже почтальоны едут на транспорте.
"Мы прошлись
По зоопарку.
Там кормили сторожа
Крокодила
И цесарку,
Антилопу
И моржа.
Сторожа
Давали свёклу
Двум
Задумчивым
Слонам.
А в бассейне
Что-то мокло...
Это был гиппопотам!" Зоопарк для ребёнка-истинное удовольствие. Герой не просто радуется времени там, он вживую видит животных, делится этим. Маршак не просто так пишет это произведение "лесенкой". Радость героя сильна, его речь эмоциональна, отрывочна, перечисление зверей идёт потоком. Он будто захлёбывается произносимым. Насыщенность впечатлений не даёт успокоиться.
"Шли по лестнице,
Хромая,
Так устали
В этот день!"-но и это мальчик произносит бодро. Восклицательная интонация подсказывает, что ещё долго этот день герой будет вспоминать, пересказывать друзьям.
"Хороший день" учит маленького читателя азам поэзии. Ребята не только наслаждаются сюжетом, светлым настроением героев, но и тому, как строится стихотворение, как знаки препинания подсказывают состояние персонажа.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Про стихи, в общем, все понятно. Написаны, по официальной версии, Хармсом в сооавторстве с Маршаком. Видимо, поэтому их редко включают в современные сборники - не понятно, к кому включать. То ли к Хармсу, то ли к Маршаку. Видимо, Хармс принес Маршаку на подпись нечто красиво-ритмичное, но малопонятное, а Маршак слегка спустил Хармса с небес на землю. Поэтому в стихотворении сочетается типично хармсовское четкое и яркое звучание с ясным смыслом и сюжетом, характерным для Маршака.
Я лучше про иллюстрации. Мая Митурича я не люблю. Признанный иллюстратор, но мне больше нравится дотошный Лебедев. У Митурича мне действительно нравятся только картинки к "петушку" Кудашовой и морда пожарного к "пожару" Маршака. А вот к чижам иллюстрации подходят. Ничего отдельно не зацепило, но вся эта пестрота-суета хорошо отражает суть стихотворения. А еще книжка нравится тем, что похожа на любимого с детства "петушка". Всем любителям "петушка" это надо иметь в виду. И формат такой же, и бумага, и тоже про птичек.

С. Маршак "Великан".
Читая сейчас стихотворение, улыбаюсь, понимая, что все, кто с детства знаком с книгами Маршака, знают его обязательно.
Весёлое произведение интересно. Самуил Яковлевич с такой любовью, будто под лупой, высвечивает мальчишку-героя. Не давая ему имени, назвав "Великан", он подчеркнул, что им может быть любой. В имени "Великан" скрыта добрая шутка: ребёнок растет и стремится достигнуть этого скорее. Даже игрушки Великана подчёркивают желание вырасти: "На столе он строит башни...", "Вынимает он из шкафа Длинноногого жирафа, А из ящика стола Длинноухого осла". Как великолепен юмор Маршака: "башни", корень -длин- подчёркивают стремление Великана к большому, в чём-то непомерному для себя. Тут же автор шутку переводит в громогласный смех: "Он от дома до ворот Целый поезд пассажирский На веревочке ведет". Если читать медленно или инсценировать стихотворение, то пауза перед "на верёвочке ведёт" передаст остроту шутки. Тогда читатель в красках представит, как весело видеть со стороны растущего маленького человека! Но! При этом никто не надсмехается над героем. Каждый понимает или должен уяснить: растут все, а с этим меняется всё окружающее. "Великан во флоте служит Самым младшим старшиной",- узнаём о герое. Самуил Яковлевич подчёркивает, что хоть звание и есть, но он при этом "самый младший". Надо вырасти! Как горд и в этом звании Великан: "Крейсера и миноноски Он ведёт через моря. Пароход за пароходом Он выводит в океан". Увлечённость героя мальчишеским делом, ребяческое служение этому трогательно. Вдруг вырастет из него адмирал?! "И растёт он с каждым годом, Этот славный великан!"- в этом эпитете "славный" доброта, теплота слов Маршака к маленькому герою и миллиону таких, как он. Удивительно, но ведь Самуилу Яковлевичу всегда веришь.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Культовое стихотворение Хармса и Маршака про четыре с лишком десятка веселых чижей, тех самых, что в сорока четвером целый день, не покладая перьев и лапок, чудят и едят, и шалят, и дудят.
Согласно Строке под названием, стихотворение о чижах - это песенка о воспитанниках 6-го Ленинградского детского дома. Хармс и Маршак хотели передать ту кипучесть жизни, суету и неугомонность детского заведения, в котором дети заняты и крутятся-вертятся с утра до ночи. Вся эта круговерть и шум, и гам мастерски передана всякого рода повторениями. По "Чижам" ведь можно учебник по стилистике иллюстрировать. Тут тебе и постоянные повторения звуков, и целых слов, и только корней слов, и даже знаков препинания.

С. Маршак "Мяч".
С детсадовского возраста малыш узнаёт это стихотворение. Его часто используют воспитатели в игре, физруки на разминках для группы. Уже позже ребёнок весело читает его наизусть.
Маршак описывает любимую игрушку каждого маленького человека:
"Мой
Веселый,
Звонкий Мяч,
Ты куда
Помчался
Вскачь?
Желтый,
Красный,
Голубой,
Не угнаться
За тобой!"
Умнейший поэт напрямую обращается к каждому: "мой" мяч. Этим возникает чувство особенности у читающего, радость, что о нём лично написали.Эпитеты создают образ игрушки.
Маршак строит стихотворение на перечислении глаголов-движений. Мяч в руках ребёнка всегда скачет, падает, носится, улетает. Читатель "находится" в ритме мяча, сам хочет пуститься за ним.
Несмотря на то, что история закончилась "трагично":
"Лопнул,
Хлопнул
Вот и все!"-
от прочтения- светлая радость. Каждый мальчишка или девчонка попадают в переделку, когда мяч утерян, попал под колёса, продырявлен во время игры....
Инсценировка стихотворения позволит задействовать даже нерадивого задиру, футболиста, далёкого от лирики. Ведь, рассказывая о мяче, игре с ним, он будет при этом "в своей стихии". Любовь к тому, что дорого, может привить интерес к поэзии вообще. Родители и воспитатели, педагоги это должны учесть.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

На аватарке книги стоит обложка книжки с иллюстрациями Лемкуля. И это правильно, я и ещё очень многие люди считают, что его "Почта" Маршака - самая лучшая. Но давайте посмотрим на всех (ну, почти всех). Для сравнения я выбрал момент "Под пальмами Бразилии".

Федор Викторович Лемкуль (1914-1995), 1968 год

Ювеналий Дмитриевич Коровин (1914-1991), 1954 год

Совместная работа Анатолия Михайловича Елисеева (1930-) и Михаила Александровича Скобелева (1930-2006), 1967 год.

Самостоятельная работа Михаила Александровича Скобелева (1930-2006), 1973 год, пути их разошлись в 1970.

И напоследок - Владимир Васильевич Лебедев (1891-1967), основатель ленинградской школы детской книжной графики. С него и Конашевича начинался Маршак в 1920-х.

Существует также "Почта военная", переработка "Почты", которую иллюстрировал в далеком 1946 году Адриан Михайлович Ермолаев (1900-1977).

Я очень люблю книжки-игрушки и книжки-панорамы, у меня на них срабатывает рефлекс: увидеть - купить!
В основном эта политика целиком и полностью себя оправдывает: так в нашей бибилиотеке завелось несколько книг Роберта Сабуды, например.
Эта книжка - попроще, но необычного формата, с двигающимися элементами и интересными вкладками.
Это книжка с одним стихотворением Маршака "Цирк" и иллюстрациями Олега Гончарова.
Иллюстрации мне очень нравятся: они сделаны в ретро-стиле, в теплой персиково-охристой цветовой гамме, с мягкой акварельной растушевкой. К ним подобран подходящий декоративный шрифт надписей, и всё вместе смотрится очень стильно и гармонично. Сам текст стихотворения напечатан на белом фоне простым шрифтом, всё четко и читабельно.

Сложности начинаются примерно со второго листа. Сначала вы открываете передний форзац - вверх, и у вас получается очень высокая книжка. Потом перелистываете страницу традиционно, влево - и книжка становится еще и широкой. Держать в руках её не очень-то удобно, разложить на столе и читать, склонившись - ну, честно говоря, тоже, ибо габариты у неё выходят полметра на полметра. При этом основная часть - это фон, задник, арена цирка; собственно представление (и текст стихотворения) происходит на вклеенных страницах размерами 17х17см. Чувствуете, да? Л - логика.
Движущихся эелементов тоже не очень богато. У енотов перелистываются ноты, дирижер машет палочкой, слон жонглирует, а клоун меняет носы (это, кстати, действительно ужасно забавно).
Еще на странице с дрессировщицей открывается клетка со зверями.
Вот, собственно говоря, и всё. Особой панорамности, сложных конструкций из бумаги нет. Кстати о бумаге - вся книга выполнена из тонкого картона. Он достаточно прочный - например, мои дети ничего не порвали и не помяли, но для обложки картон всё-таки тонковат, я боюсь, что, если не беречь её, книжка может быстро затрепаться.
Если подвести итог, то как книжка-панорама она не особо удалась. Как просто книжка - красивая, но не очень-то удобная.
Это оригинальное издание, оно будет удачным подарком - например, если подарить ребёнку эту книгу и билеты в цирк. Правда, подарочек выйдет несколько небюджетным, зато эффектным :)

Культовое стихотворение Хармса и Маршака про четыре с лишком десятка веселых чижей, тех самых, что в сорока четвером целый день, не покладая перьев и лапок, чудят и едят, и шалят, и дудят.
Согласно воспоминаниям самого Хармса, стихотворение о чижах - это песенка о воспитанниках детского дома. Хармс хотел передать всю ту кипучесть жизни, суету и неугомонность детского заведения, в котором дети заняты и крутятся-вертятся с утра до ночи. Вся эта круговерть и шум, и гам мастерски передана всякого рода повторениями. По Хармсу ведь можно учебник по стилистике иллюстрировать. Тут тебе и постоянные повторения звуков, и целых слов, и только корней слов, и даже знаков препинания. Хармс - мастер повторов.