Нежданно-негаданно

Во время чтения «Уроков французского» я постоянно ловила себя на мысли, что не контролирую фоновую картинку: она у меня была максимально современной. Безусловно это признак мастерства автора, что книга вне времени, но вот прям почему именно с этим произведением такое у меня случилось, ведь фон тут вполне конкретный.

Хотя возможно этому легко дать объяснение. Школа, детский коллектив — это всё старая песня о главном. Есть кто-то побогаче, есть кто-то победнее. Когда-то это измерялось пакетом с картошкой, сейчас айфонами. Суть та же.
Всегда есть те, кто задирает, кто обижает и тд. С годами ничего не меняется, как бы не боролось современное общество с буллингом. Это раз.

А вторая известная истина, которую особенно чётко осознаёшь только повзрослев: учителя тоже люди. К слову, забавно в свои почти сорок лет подумать о том, что твоей классной руководительнице на момент выпуска было всего-то 35. В общем, интересное вокруг. Хорошая книга. Быстро читается, но прям годно-годно.

Есть такая штука— «теория ведра с крабами». Если вкратце, она гласит, что крабы — настолько глупые животные, что по одиночке каждый из них легко бы выбрался из ведра, но когда один из них пытается из ведра выбраться, его же сородичи цепляются за него и затягивают обратно. Ну, типа, если ты захочешь добиться какого-то прогресса и поползешь наверх, нередко общество будет тянуть тебя назад.

Обычно в социуме таких крабов осуждают. А вот героев книги, почему то, жалеют изо всех сил.

А ведь они почти все -типичные крабы, стоящие на пути прогресса даже не какого-то человека, а всего общества. Ну что такое и без того уже умирающая деревня, в которой нет ничего, кроме старых могил, картофельных грядок и пары десятков домов, которая мешает поставить ГЭС-мощнейшее сооружение, дающее электричество целому региону? О боже, какая трагедия- жителей перевезли в город со всеми благами цивилизации, в квартиры с горячей водой и туалетом, до которого не надо бежать по морозу через огород!
И на протяжении всей книги несется вой в стиле " ой, да кому нужно это ваше развитие, эта ваша цивилизация, электричество это ваше! Предки наши с керосиновыми лампами жили и мы проживем! Не нужно нам ничего нового, нам и в старом нормально живется!"

Тьфу, блин, зла не хватает. Я решительно не понимаю масштаба трагедии, не понимаю, как можно сочувствовать героям, считать, что автор прав. Наверное потому, что я предпочитаю жить настоящим и будущим, а о прошлом узнавать только по книгам и фильмам, совершенно за него не цепляясь. Я даже баню не люблю.

Действительно замечательный рассказ о том, как сделать по-настоящему доброе дело (или сделать подарок).

Во-первых, для этого видимо нужно сойти со своих высот, умалиться до уровня того, кому хочешь принести добро - только тогда оно сможет дойти до адресата. Смириться, иными словами.

Во-вторых, не ждать лавровых венков. За настоящее доброе, в этом мире, видимо, наградой часто становятся страдания.

И дело-то маленькое, не огромное - накормить голодного ребенка. ОДНОГО. единственного.

Но здесь вся логика передачи добра, дара, показана.

Неожиданно для себя очень понравилось произведение. Все ж таки хорошо, что в школьные времена оно прошло мимо меня, я бы точно не смогла оценить всю его многогранность. Больше всего откликнулись рассуждения о скоротечности жизни и смене поколений, как-то эта рефлексия по-особенному тут выполнена, во-многом благодаря языку конечно. По мере прочтения проникаешься любовью к деревенским старикам и старушкам, такие они родные становятся и так их жалко, что в месте с деревней ушло и их время. Отдельного упоминания заслуживают описания природы, прям чувствуешь все те запахи, ощущаешь тепло солнца, звуки деревенской живности и прочее. Определенно книга отправляется на полку самых любимых произведений, которые буду перечитывать.

Этот рассказ входит в школьную программу по литературе и затрагивает много нравственных проблем. Но, к сожалению, современные школьники, перевернув последнюю страницу, намертво забывают и содержание, и проблемы.

Если я правильно поняла, то это автобиографический рассказ, потому что, чтобы так достоверно и с таким чувством всё описать, нужно это всё пережить самому.

Действие рассказа происходит в сложное голодное послевоенное время. Мальчик, уехавший учиться в город, постоянно голодает. Да ещё и тётка, у которой он живёт, подворовывает у него продукты, чтобы накормить своих детей. И вот, чтобы хоть как-то выжить, он начинает играть в «чику» на деньги. Но приятели по игре избивают его и выгоняют из компании. На помощь приходит Лидия Михайловна, учительница французского. Она добрая, отзывчивая, заботливая. Она всеми силами пытается помочь страдающему, голодному ребёнку.
Конечно, игра на деньги с учеником это не тот поступок, которого ждут от учителя. Но какой у неё есть выход, если даже есть в её доме мальчик отказывается и посылку с продуктами вернул?

Для Володи Лидия Михайловна это пример доброты, человечности, поддержки. И спустя годы он с теплотой вспоминает свою учительницу.

Если честно, Лидия Михайловна чем-то напоминает мне меня. Мои десятиклассники всегда могут прийти и поделиться своими проблемами, попросить совета или просто попить чай с конфетами. И пусть они не голодают и живут с родителями, но они чётко знают, что у них есть учитель, который всегда на их стороне. О, какая самореклама))).

К прочтению рекомендую.
Моя оценка 5/5

Книга хорошая, пронзительная - цепляет. Не понравился мне только перекос симпатий в сторону старшего поколения деревни - деревня тонет, хаты горят, все страдают. Но для полноты бы и другую точку зрения показать - хоть кто-нибудь стал бенефициаром затопления кроме Петрухи? Не верю, что ни одного. Молодежный взгляд лишь вскользь упомянут. Но это так  - мелкие придирки: книгу всем советую. В зрелом возрасте, в отличие от школьной поры, когда с ней знакомят в рамках программы, она [книга] совсем по-другому воспринимается.

Вообщем, Астафьева я прочел, теперь вот Распутина осилил. Чтобы собрать "значок" надо еще Шукшина перечитать (чем и займусь).

PS Не могу никак взять толк, почему деревню основали на острове. Это же не удобно - завозить товары, стройматериалы, вывозить  сельхоз продукцию трудно - кругом река. Может быть в этом был военный смысл, вот в это я поверю. Но в рассказе кроме старых колчаковских казарм ничего такого не фигурирует. Может кто из знатоков подскажет?

Мне нравятся произведения Распутина, потому что они затрагивают душу. Мне нравится удивительный слог автора, где чудесно передана речь людей с разным уровнем образования. Мне нравятся проблемы, которые ставит автор в своих произведениях. Однако, я не рекомендую читать его романы в сложные периоды жизни, они вряд ли добавят позитива.
Итак, о Матёре. Не буду пересказывать сюжет. Он ясен. Должны затопить остров ради строительства ГЭС Старикам тяжело покидать место, где прожили всю жизнь. Автор описывает последние дни деревни. Описывает с такой любовью и щемящей тоской, что этим нельзя не проникнуться. Я не ждала большого количества событий в романе, но временами ловила себя на мысли (особенно в главах о хозяине острова, других главах с описаниями), что мне скучно. Собственно, из-за этого хотелось снизить оценку, но я не смогла этого сделать из-за диалогов.
Они прекрасны! Они жизненны! Это разговоры моей покойной бабушки, это мои мысли о жизни и смерти (почему-то, чем старше становишься. тем чаще такие мысли появляются). Думаю, я не смогла бы прочувствовать всю боль Дарьи, Настасьи, Егора, Катерины, если бы читала произведение в школе. Для понимания этой книги уже должно быть представление о том, что такое терять самое важно, осознание того, что жизнь слишком короткая (мысли Дарьи об узелках (Андрее и Павле)), уважение к старости и желанию человека не менять свою жизнь в самом ее конце, осознание, что смерть всегда ближе к жизни, чем это кажется на первый взгляд.
Один из моих любимых разговоров - это разговор о детях. Он вроде бы простой, но такой психологически глубокий. И ведь, действительно, бывает так, что при одном воспитании дети совершенно разные. А почему? Никто не знает.