Школьный учебник истории для 3-4 классов 1937 года издания
Старший ребёнок у меня вырос уже настолько, что осенью пойдёт в первый класс. Уже второй год мы с ним достаточно плотно занимаемся музыкой, чтением, письмом, арифметикой, естествознанием. Подошло время, когда мне всё чаще и больше приходится влезать в школьные учебники и научно-популярные детские книги. Познакомившись с некоторыми современными учебниками, я пришёл к выводу, что обучить с их помощью детей, дело затруднительное, чтоб не сказать, - невозможное. Поэтому я обращаюсь к тем учебникам и пособиям, которые в своё время вывели нашу страну (СССР) на первое место в мире по уровню образования. Сейчас и скачал в электронном виде и прочёл «Краткий курс истории СССР» под редакцией профессора А.В. Шестакова, одобренный Всесоюзной Правительственной Комиссией. Это школьный учебник, который был выпущен в 1937 году и рассчитан на учеников 3-го и 4-го классов. Никита Сергеевич Михалков в своей авторской программе «Бесогон» любит высмеивать уровень знаний современных детей. Получается это у него талантливо и действительно смешно. А иногда так смешно, что уже и не смешно вовсе. Но, с другой стороны, ОТКУДА современные дети могут знать историю России и СССР, если в девятилетке они изучают историю нашей страны только (внимание!) до 1914 года. А после 9-го большинство детей идёт в нынешние (довольно таки плохие) аналоги ПТУ, где в лучшем случае осваивает профессию, мало обращая внимание на историю. Так что нынешние дети на вполне ЗАКОННОМ основании НЕ знают НИЧЕГО об Империалистической войне, об Октябрьской революции, о Ленине, Троцком, Сталине, Калинине, Кирове, Стаханове, Паше Ангелиной, Отто Юльевиче Шмидте, Молокове, Водопьянове, Чкалове и т.д. и т.п. Они НЕ изучают историю Великой Отечественной войны, не знают о Бело-Финской, Мюнхенском сговоре, поджоге фашистами рейхстага и прочем. Представляете себе мальчишку, который не только НЕ хочет быть таким, как Чкалов, но который ДАЖЕ НЕ ЗНАЕТ о нём? Ужас, да? Моя детская компания в 7-8 лет совершенно точно знала, КТО такой Чкалов. А сколько раз мы фильм «Чкалов» в детстве смотрели? А сколько раз книги о Чкалове перечитывали?.. Вы скажите: «Историю после 1914 года изучают в 10-11 классах». Но дело в том, что в 10-11 классах у нас теперь ПРОФИЛЬНОЕ обучение. И тот, кто идёт на физико-математический (например) профиль, историю учит, мягко говоря, не очень рьяно. Химико-биологический профиль тоже на историю особо не напирает. Мы получаем сейчас целые ПОКОЛЕНИЯ, которые ДАЖЕ НА ШКОЛЬНОМ УРОВНЕ НЕ ЗНАЮТ ИСТОРИЮ СВОЕЙ РОДИНЫ. Ну, может, их учат этому блогеры, - не знаю:) Ну, те самые, которые говорят матом, а школу закончили с двойками:) Хочу ли я, чтобы такими стали МОИ дети? Разумеется, нет. Вот поэтому я взял в руки этот учебник. История России и СССР изложена здесь (повторюсь) для ребят, учащихся в 3-4 классах. Дети получают возможность наблюдать свою Родину с древнейших времён до 1937 года – от каменного топора до конституции, принятой 5 декабря 1936 года. В учебнике всего 223 страницы текста, включая многочисленные иллюстрации, оглавление и хронологическую таблицу. Текст написан просто, но БЕЗ сюсюканья, глупых вопросиков, нелепых таблиц и прочей дребедени, которой пестрят современные учебники даже для старшеклассников. Кто знаком с современными учебниками, тот знает, что они представляют собой нечто среднее между конфетной обёрткой и комиксом, да ещё содержат десятки ошибок и опечаток. ЭТОТ учебник – НОРМАЛЬНЫЙ. Он рассчитан не на инфантильных детей с «особенностями развития» (как теперь называют умственно отсталых и детей с ЗПР), а на ОБЫЧНЫХ ребят с ОБЫЧНЫМИ мозгами и НОРМАЛЬНОЙ работоспособностью. История нашей страны дана здесь очень ОБЪЕКТИВНО – без славословий, восторгов и «соплей в сахаре». Заслуги наших князей и царей по собиранию русских земель не отрицаются, но про то, что эти цари и князья были кровопийцами, тоже сказано честно и без недомолвок. И про то, что православная церковь даже при монголах налоги не платила, тоже сказано ясно. Этот учебник действительно НАУЧНЫЙ. Он подаёт детям историю как НАУКУ, а не как набор патриотических мифов. Дата образования русского государства здесь не дана – ни 862-й, ни 882-й года не упомянуты. И это я отношу к недостаткам. Первая дата, которую требуется выучить, - это 911 год, - год заключения договора о торговле Олегом с греками. Временем начала монголо-татарского ига обозначена не битва на реке Калке, а 1240 год – год завоевания Батыем русских княжеств. О Невской битве 1240 года не сказано. А вот дата Ледового побоища обозначена жирным шрифтом. В целом мы видим вполне традиционный для советского человека (= для грамотного человека) набор важных исторических дат: 988 год, 1147 год, 1380 год, 1480 год, 1547 год, 1581 год и т.д. Много строк уделено положению народа при княжеской и царской власти. Неплохо рассказано о крестьянских восстаниях. Хорошо рассказано о революционном движении в России. Правда, к моему неудовольствию, любимые мной революционеры-террористы осуждены беспощадно, а имена Веры Засулич, Степняка-Кравчинского, Софьи Перовской даже не упомянуты. Из террористов бегло упомянут лишь Александр Ульянов. Зато дано представление о декабристах, Герцене, Плеханове, Ленине, Сталине. Даты 1-го, 2-го, 3-го, 6-го съездов РСДРП (б) тоже указаны. События революций 1905-1907 и 1917 годов освещены хорошо, хотя, на мой взгляд, не вполне объективно. О заслугах Троцкого, Дыбенко, Крыленко, Подвойского, Коллонтай и многих других не сказано НИЧЕГО. Это, конечно, плохо. Главная заслуга революции приписана Ленину (заслуженно) и Сталину (не вполне заслуженно). Гражданская война тоже показана довольно подробно. Сказано о Чапаеве, Фрунзе, Щорсе, Будённом, Куйбышеве, Орджоникидзе. Вот о Котовском и Олеке Дундиче – ни слова. Много сказано о мирном строительстве в стране после Гражданской войны. Конечно, сказано об образовании СССР в 1922 году. Об образовании Коминтерна. О первых пятилетках. О стахановском движении. О Мичурине и Павлове, о Циолковском и Горьком. Довольно подробно рассказано о новой конституции 1936 года и об её отличии от конституции 1924 года. Определены принципы, по которым живёт и действует СССР. Словом, не смотря на недостатки, учебник этот всё же очень хороший и через год-полтора я думаю именно по нему начать с сыном изучать историю нашей страны. Найти учебник в Сети в наши дни не составляет труда, поэтому все, кого заинтересовал мой отзыв, могут «примерить» его и решить, хотят ли они использовать его в деле обучения своих детей.
P.S.: Есть переиздание этого учебника 1950-х годов, но его я ещё не читал. Прочту – напишу и о нём.
17 понравилось
