История Всесоюзной Коммунистической партии (большевиков). Краткий курс

Истории известны пять основных типов производственных отношений: первобытно-общинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический, социалистический.

Согласно сетевым источникам, И.В. Сталин придавал огромное значение изучению теории научного коммунизма и пониманию истории с марксистско-ленинских позиций. Он писал, что "нужно... не только излагать в тоне простого рассказа факты ожесточенной борьбы течений и фракций, но и дать марксистское объяснение этим фактам, указав, что борьба большевиков с антибольшевистскими течениями и фракциями была... принципиальной... борьбой за ленинизм".

В сентябре 1938 года газета "Правда" стала публиковать учебник "Истории Всесоюзной коммунистической партии (большевиков). Краткий курс" ("Краткий курс истории ВКП(б)"). Материал в нем был изложен доступно, сжато, информативно. Каждая глава завершалась краткими выводами (как в школьном учебнике). В публикациях рассказывалось о зарождении партии большевиков, развитии экономических и общественных процессов в России. Акцент делался на классовую борьбу, описывались причины приведшие к трем революциям (Первой русской, Февральской, Октябрьской). Далее говорилось о двух десятилетиях правления Советский власти (1918-1937 г.г.): гражданская война, иностранная интервенция, восстановление народного хозяйства, индустриализация и коллективизации страны. Новая власть не только написала новую историю, но и подвела под свою идеологию научно-философскую базу...

Следует отметить, что в книге собран большой фактический материал, отражающий процесс развития  России за шесть десятилетий.  Поскольку училась в советской школе, хотя, наверно, правильнее сказать постсоветской, то, о чем рассказывается в учебнике, в общих чертах мне известно. Информация на уроках истории преподносилась в сходном ключе, правда, за давностью лет, многое забылось. Так, например, не помнила в чем состояло разногласие между большевиками и меньшевиками.:) Фамилии некоторых исторических деятелей также были мне не известны. Если не обращать внимания на политико-агитационный аспект подачи материала, информация в учебнике познавательна и хорошо структурирована.

А марксизм-ленинизм нам уже не преподавали, поэтому, как не странно, небольшая часть книги, посвященная диалектическому и историческому материализму для меня была наиболее интересной. Полезла в интернет, чтобы прояснить для себя кое-какие вопросы...

Сталин был великим мистификатором, большим артистом и крупным идеологом... мы... до сих пор питаемся... идеологемами, которые прошли через "Краткий курс", вошли во все учебники и сегодня присутствуют в нашей учебной литературе. (с)А. Н. Сахаров.

Вспоминая уроки истории в школе, понимаю, почему большинство моих сограждан после такого обучения на пушечный выстрел не подходит к историческому нон-фикшну, а тем более, таким книгам как эта. Помню, у меня складывалось впечатление, что история России – это череда хаотичных событий, попытки угнаться за Западом и выстроить какую-то демократию, которую мы не можем выстроить, ибо она нам не свойственна на генетическом уровне. Об этом кричат разные книги о «неудобном прошлом», «случающиеся» с нами, теми кто не доучил историю в школе. Как легко мы ведёмся на заголовки «Почему в России невозможна демократия», «тоталитарная Россия» и т.д.! А ещё эти призывы каяться каждый день – это вообще путь вникуда.

У меня издание истории ВКП(б) 1938 года, старенькое, с пометками предыдущего владельца. Как ни странно, именно эта книга помогла мне выстроить логическую цепочку событий и даже добавить некоторые звенья в понимании исторического процесса. Прежде всего, хочу сказать, что несмотря на название, здесь не будет рассказа о сплошной перестановке кадров, не будет путаницы с незнакомыми фамилиями, как это может показаться из объявленной темы. Зато есть ответы на вопросы: почему так называемые «народники» мешали революции? Почему индивидуальный террор так же ни к чему не вёл? Какие ошибки допускали народники (часто, самые лучшие представители интеллигенции)? Чьи интересы они на самом деле выражали?

Наконец, я получила внятное объяснение, в чём большевики расходились с социал-демократами и меньшевиками. Безболезненно здесь объясняются внутрипартийные разногласия. Конечно же, здесь есть и о таких важных событиях как Русско-Японская война и причинах поражения России, достаточно подробно освещены события революции 1905 года, о которой в школе вообще, наверное, сейчас не говорят и многие даже не знают, что она была.

Путаница с царским манифестом и Думами – тоже тема довольно обширная, тем не менее, из этой книги понятно, почему ни то, ни другое не спасло монархию. Почему гений-Столыпин так же ничем не помог царю удержать власть? Здесь, как раз в моей книге я нашла больше всего пометок предыдущего владельца, сделанные перьевой ручкой.

Конечно, о таких товарищах, как Троцкий, Каменев, Зиновьев, Бухарин здесь написано достаточно прямо, а иногда и вовсе их фамилии сопровождают весьма резкие эпитеты. Объяснение единственное и бездоказательное, что Сталин, дескать, просто устранял противников меня не устраивает, именно из этой книги на многочисленных примерах, я поняла, почему они были идейными врагами. Особенно это важно, после того, как появились «перестроечные» биографии, где говорится, что все эти товарищи – истинные ленинцы, а Сталин отошёл от единственно верного марксистского пути. После того, как я прочитала историю Аргентины в 20м веке, мне стало понятно, куда бы нас привели люди с такими утверждениями. Поэтому, полностью согласна с тем, что прочитала в «Истории ВКП(б)». Немного удивило слово "фашизм", применённое к вышеперечисленным фамилиям, но, опять же, свпоминая Аргентину, не могу не согласиться.

Есть здесь и о Гражданской войне – целых 8 пунктов причин победы в ней Красных. Есть здесь и о демократии – женщины и мужчины были уравнены в правах сразу, это первое, что сделала Советская власть, все без исключения получили избирательные права. В то время как на Западе ещё бегали суфражистки, а негров в США вообще за людей не считали, вплоть до 50ых. Наши женщины стали получать "молочные кухни", иметь возможность отдать ребёнка в ясли. Где такое было ещё в 20ые? Чтобы прям для всех? Так зачем мы позволяем кому-то постороннему учить нас демократии?

Советую эту книгу всем-всем, кто хочет положить конец каждодневным «каяниям» и разобраться в истории России от отмены Крепостного права до 30ых. Получите другую точку зрения «из первых рук», пусть ныне непопулярную, но от этого не потерявшую своей значимости.

Удивительная по своей краткости и четкости изложения материала по большому историческому периоду книга. А второй раздел четвертой главы "О диалектическом и историческом материализме." вообще образец - основы философии на нескольких страницах и все ясно и понятно, даже содержание работы Ленина "Материализм и эмпириокритицизм". Книга может служить примером для пропагандистов как преподносить материал. Особенно это важно сейчас, когда идет настоящая информационная война. По этой книге я несколько раз сдавал экзамены, в том числе, один государственный, и никогда не испытывал каких либо трудностей в сдаче.