Реквием каравану PQ-17. Мальчики с бантиками

Тяжело читать о войне, но историю знать надо! Как быстро повзрослели мальчишки в суровых условиях. Но они, как и вся страна, сплотились в великом подвиге. Не раз накатывали слезы во время чтения. Особенно шокирует начало. Сын с матерью едут в эвакуацию, при чем главный сын, он изо всех сил старается довезти мать, но не получается. Очень пронзительно описан случай с поездом, ожидала самого худшего. Будни школы то же описаны отлично. С головой погружаешься в эту атмосферу и сближаешься с мальчишками. Понравилось, что автор и о дальнейшей судьбе их рассказал.

Школа юнг на параде в Киеве 7 ноября 1946 года.

Пара цитат и мы узнаем почему Пикуль назвал свое произведение именно так:

...

Жена Пикуля в предисловии пишет, что Валентин Саввич был не очень доволен своей первой пробой пера. Видно он ждал большего от самого себя, во время описания своих первых и страшных шагов в самостоятельной жизни и на войне.

Вот в этом вопросе я с ним категорически не согласен. Все у него получилось. Может действительно можно было написать еще более подробнее еще более проникновеннее, но все равно произведение очень хорошего качества, хоть и первое.

Хотел построить рецензию на сравнительной характеристике военного юношеского образования в СССР и в Российской империи, но слишком мало материала. По одной книге с каждой стороны, много чего остается не охваченным и отказался от этой идеи.

Теперь же просто постараюсь описать свои эмоции полученные при при чтении. Надеюсь получится.

Этот роман автобиографичен. Все что я в нем прочел и когда-то прочтете Вы, является полной юношеской биографией Валентина Саввича Пикуля. Это художественный вариант биографии Пикуля, в отличии от сухой справки о жизни писателя, Валентина Пикуля, в энциклопедии или википедии.
Единственным отличием от биографии истиной и описанной в романе является смерть матери главного героя. В действительности мать Пикуля прожила долгую жизнь и умерла в 1984 году.

Зачем автор исказил именно это факт мне не известно.

Удивительной и характерной частью произведения является описание Соловецких островов и жизнь юнг в этом уединенном месте. Такое ощущение, что там молодые ребята вместе с техническими знаниями, которыми их снабжают преподаватели, впитывают удивительную энергию этого места, многовековая история которого может заинтересовать любого, а подвиги свершенные на этой земле вдохновить каждого.

Вся книга это описание подвига всех мальчишек и Пикуля в частности. Не все по своему желанию оказались на островах, но перед неизбежностью войны они стали на путь защиты Родины в таком раннем возрасте и большая их часть прошла его достойно, ни считая некоторых личностей.

Читать легко, если бы каждый раз не понимать, что эти мужественные действия совершают ребята, а не возрастные моряки.

Пикуля мне следовало бы почитать уже лет нцать назад, если не дцать. Даже временами выводило на его книги, да я каждый раз отбрыкивалась. Так что внезапный совет в ТТТ, да еще на тему, на которую я не могла бы подобного предположить, восприняла как намек: "сколько веревочка ни вейся, а пора".
Серьезное удивление меня не отпускало во время всей первой трети текста: это произведение с трудом можно охарактеризовать как художественное. На самом деле, это документальная публицистика, и даже более того - хроника событий. Даже в самых "диалоговых", экспрессивных и творчески домысленных местах это не вполне художественная проза - либо я не смогла ее таковой воспринимать. Так вот ты какой, Пикуль, наше "историческое все"? Чтобы ответить на вопрос, надо добрать еще пару других авторских текстов.
У меня не возникает сомнений, что все события, места и участники реально существовали. Наверное, даже тот авторский персонаж, который в итоге выделился из общей массы - лихой и отчаянный моряк-американец, которому сам черт не брат, - в какой-то мере документально зафиксирован. Возможно, Пикуль вычитал его имя в списках моряков каравана, а потом и в списках PQ-18, и задумался, что за человек такой мог, чудом уцелев, снова подписаться в следующий гибельный поход, где и сложил буйную голову? Потому что абсолютно во всем Пикуль опирается на свидетельства, документы и прочую мемуаристику по теме.
Военная история - не то, что я хорошо усваиваю. Ну, что смогла - то смогла. PQ, QP, "Тирпиц", июль 42-го, Не-Делай-Этого-Дадли, приказ от английского адмиралтейства каравану рассредоточиться и отход кораблей охранения. И всё, вечная память.

Замечательная книга отличного писателя. Книга, которая будет полезна для прочтения подросткам и их родителям.
Книга о мальчишках, обыкновенных детях, которые живут в необычное и страшное время- время Великой Отечественной войны. Ребята, которые должны гонять в футбол, кататься на великах, а также сидеть за партой, по жестокой судьбе вступают в мир взрослых. Все разные, они в тоже время, схожи в одном- эти дети мечтают попасть на море. Они уже видят себя матросами линкоров и крейсеров, и не важно, что кто-то из них и моря-то ни разу в жизни не видел, кто-то спасается от тюрьмы, у кого-то все поколения служили на море, а кто-то даже пошел на обман врачебной комиссии. Не важно и то, что одни сироты, а у других есть семья, одни росли домашними, а другие всю свою недолгую жизнь жили на улице- море объединит их в семью, короткий период учебы станет самым запоминающимся моментом жизни, а школа Юнг на Соловецких островах станет домом.
Патриотическая книга, основанная на реальных событиях, написана пусть и довольно простоватым языком, но написана хорошо и честно, ведь повествование ведется от лица мальчишки.

Я у Пикуля прочитала практически все, а этот роман как-то постоянно откладывала, наверное, отпугивало непонятное название, да и книги о второй мировой я стараюсь читать очень выборочно и дозированно, так как тяжелые они часто. Конечно же, любимый писатель не подвел, да и название уже не кажется непонятным. PQ – этими буквами маркировали караваны кораблей, везущих грузы от берегов Исландии до СССР (Мурманска или Архангельска) в годы ВОВ, а 17 – просто порядковый номер очередного такого каравана. Когда караван шел в обратный путь – из СССР в Исландию – его буквенная маркировка менялась на QP.

Караваны эти были очень важны для СССР, так как везли столь необходимую помощь союзников (Англии и США) – боеприпасы, технику, продукты. Фашисты это понимали, и всячески мешали их проходу, ни один караван не дошел до пункта назначения без потерь. А караван PQ-17 был особенный, так как вышел он как раз во время битвы за Сталинград и был жизненно необходим защитникам города. Гитлер лично курировал операцию по уничтожению этого каравана. Операция называлась «Ход конем», и помимо уничтожения каравана включала в себя и полное уничтожение Мурманска, чтобы каравану было некуда приплыть, если ему все же удастся прорваться. К сожалению, операция «Ход конем» прошла успешно для немцев, а этим романом Пикуль хотел увековечить подвиг американских, английских и советских моряков, о котором мы знаем так мало.

Как всегда у Пикуля рассказ получился очень живой, со множеством морских и военных баек и анекдотов, описанием героических поступков моряков, быта и реалий того времени.

Интересный факт: Пикуль пишет, что дружба между американскими и советскими моряками возникала мгновенно, встретившись впервые, сразу начинали обниматься, шли вместе выпить, болтали и шутили, а вот с англичанами дружбы не было, те держались настороженно и в стороне, братания не допускали.

С авторской манерой Пикуля я знакома едва ли не с самого детства: когда-то папа поучаствовал в моем половом воспитании, подсунув для чтения "Ступай и не греши" )) Потом "Фаворит", "Нечистая сила" и дальше пошло-поехало. А "Честь имею" даже в любимых книгах до сих пор числится. Про "Реквием" слышала много, но браться до сих пор не решалась: уж больно тема болезненная.

Проблема в том, что я ведь совсем ничего не понимаю в кораблях, навигации и всех этих флотских делах, значительную часть используемых терминов приходилось гуглить по ходу чтения. Так что для меня вся первая часть романа превратилось в типичный турнир "морского боя" на листочке в клеточку: е3 - ранен, е4 - убит. А вот когда во второй живые люди пошли, с историями и характерами, - стало поинтереснее.

Только сейчас стала замечать, как вкрадчиво и ненавязчиво Пикуль все эти годы впрыскивал мне в кровь отраву патриотизма, когда ненадолго слезла с его иглы. Очень пропагандистская получилась вещь. Слишком однобокая для документальной. И крайне слабая литературно для художественной: рваная, сумбурная, даже стиль и тон повествования меняется по сто раз на страницу, шаблонно-картонные до ужаса персонажи. Что-то вроде разоблачительных статей желтой прессы, в общем. А и по поводу болезненности... Зря боялась. "Мальчики с бантиками" гораздо живее и острее воспринимались.

В рамках "Флешмоб-2011"

Особая благодарность за совет: margo000

"Я всегда думал, что корабли приносят людям только радость.."
Итак, вторая книга по совету читателей для флешмоба.
Хочу сделать небольшое отступление, прежде чем поделится впечатлениями о прочиттанной книге. В нашей литературе очень мало книг о полярнных битвах, времён Великой Отечественной Войны. Поэтому эта книга действительно уникальна, поскольку писал её человек, который присутствовал при всех событиях, что само по себе очень важно.
Честно сказать, читать данную книгу было очень тяжело, причём как по впечатлениям, так и по размышлениям. Почему тяжелые- впечатления понятно. Война, немецкие войска превосходят в силе мировые державы. Каждый пытается отвоевать морские, и наземные территории. Мы много слышали и знаем о войне наземной, но мало слышали о войне на море в тот период. А ведь война на море намного страшнее. Потому что спастись там практически невозможно. Потому что на земле если останешься жив, то хотя бы есть шансы на то что тебя найдут. Но если в открытом море ни дай бог прекратится передача позывных сигналов - значит всё - считай что корабль в списках погибших или затонувших. Вот что самое страшное было в войне на море. Не погибель от торпеды, и не пробоина в дне корабля, а просто печальная участь, что корабль, в котором есть живые люди просто не найдут.
Очень интересно замечание Пикуля о том, что данная книга больше всего оказала впечатлительное влияние именно на читательниц, а не на читателей. Быть может, женщины гораздо впечатлительней отнеслись к произведению, но хочется сказать, что у любого человека после прочитанного останется какой то след.
Почему тяжелые размышления?
Прочитав книгу я понял, что в той войне союзников у СССР на флоте не было. Правильнее сказать, были помощники, которые больше мешали. Судите сами - когда английскому конвою дали под охрану караван PQ-17, который вёз ценный груз через арктику (патрулируемую немецкими кораблями), вдруг приходит странный приказ - отвод конвоя. Это значит что конвой уходит восвояси, оставив корабли один на один на вражеской территории.Это ли помощь? Спохватились поздно, когда караван уже бесполезно было искать. Это ли помощь?
В то же время произведение целостно описывает подвиги наших моряков, да и не только наших, которые, при столкновении с противником, превосходящем по мощности в дестки раз, стояли до последнего.
Я не поленился, и поискал документы по данному событию. Действительно, автор не соврал не единого слова. Более того, он не имел желания ничего преукрашивать, и рассказал нам намного больше фактов, чем описывается.
В конце рецензии хотелось бы добавить, что подводная лодка К-21, потопившая самый мощный немецкий крейсер "Тирпиц", за которым в то время охотился флот мировых держав, существует и поныне.

После вывода из состава, около 20 лет служила тренировочной базой для отработки борьбы за живучесть. Весной 1981г. была поставлена в ТПД-12 на заводе города Полярный для преобразование в музей боевой славы. После переделки 3-х кормовых отсеков под экспозицию (4 первых остались практически без изменений) поставлена на постамент (с погружением в воду при приливе) в качестве музея в Североморске. Решение принято в 1981. Музей открыт в 1983.

В конце 1990-х был проведен ремонт лодки (подводная часть).

В 2008—2009 годах проводится ремонт музея и обновление экспозиции

Книга очень понравилась. Поэтому рекомендую всем и основательно. После книги желательно посмотреть фильм "Конвой PQ -17". Уверяю, не пожалеете.

Повесть о мальчишках, детях, которым не просто пришлось рано повзрослеть, а принять ответственное решение пойти на флот со всеми вытекающими из этого обстоятельствами. Да, в войну мало кто оставался ребенком, но вот проявить отвагу и мужество выпадало отнюдь не каждому! Удивительным образом эта повесть вызывала во мне такие разные чувства, и натолкнула на множество размышлений! Какие же мы разные и непохожие! Для меня в первую очередь это книга о человеческих ценностях, как материальных, так и нематериальных. В те моменты, когда Савка мечтал о том, как купит себе часы или, когда у него появился свой «угол» в школе, или, когда они собрали свои вещи, которые с легкостью помещались в мешок, невольно проводишь параллель с настоящим и понимаешь в каком изобилии мы живем, сколько много у нас есть благ, но почему-то так много сейчас несчастливых людей?! Почему же, вот так вопрос!? Были ли юнги счастливы? Определенно! Мы видим, как меняются ребята, хотя кто-то и не меняется, но каждый проходит свои уроки, каждый по-своему! И так грустно было, когда их школа закончилась, и пришло время уходить на флот, счастливый момент которого они так ждали, неожиданно даже для них самих приобрел горечь расставания, как со школой, так и с товарищами. А дальше служба на флоте, то к чему они стремились всей душой, и несмотря ни на какие сложности они были счастливы! Как сказал Огурцов: «Я зарабатываю свой хлеб тем делом, которое люблю. Наверное, именно поэтому я и счастлив.»

"Мальчики с бантиками" Валентина Пикуля - просто находка для школьников! Да эта книга идеально прикручивается к большей части стандартных тем сочинений ЕГЭ! Классические ценности, "правильное" понимание добра и зла - все то, что так настойчиво прививают молодому поколению в школе. Итак, мои основные находки:

Тема 1. Жизненный путь.
Эта книга - путь от маленького, мечтательного Савки Огурцова до мудрого, познавшего жизнь Саввы Яковлевича. Интересна структура романа - условно книгу можно поделить на пять разделов, в каждом из которых есть разговор юного журналиста с уже взрослым моряком, часть, описывающая жизнь мальчика Савки, обучавшегося в школе юнг и эпилог, написанный от лица юнги Эс Огурцова, уже служившего на флоте. Благодаря такой структуре и появилась эта тема - тема взросления. Так главный герой двигается от бескозырки "размером не больше десертной тарелки" до первого бритья, от помощника рулевого на флоте, до взрослого, состоявшегося мужчины, смело рассуждающего о современном поколении.

Тема 2. Честь и долг.
Разные люди собрались в школе юнг - кто пробивается на флот из любви к морю, кто бежит из оккупации, кто боится попасть в тюрьму. Мальчики так молоды, что многие из них впервые сталкиваются с трудностями, учатся быть командой и поддерживать своих товарищей, осознают понятия настоящей дружбы и чести. Честно ли это, использовать хитрость при отборе, заранее зная, что самостоятельно не пройдешь испытание? Нужно ли поделиться с товарищами такой желанной банкой варенья? И, наконец, как поступить, узнав что юнга уклоняется от службы - "понять и простить" или сдать его за дезертирство? Но автор не дает "правильного" ответа на эти вопросы, заставляя читателя самому поразмыслить, правильно ли поступил Савка Огурцов, прошел ли он очередное испытание, подкинутое судьбой..

Тема 3. Любовь к родине.
Какие чувства испытывает автор к Соловецким островам? Обучаясь в школе юнг, он обрел "второй дом", которым восхищался и гордился. В каждой строчке сквозит любовь к этому второму дому.. Но как он выражает эту любовь! В тексте нет ни одного (!) подробнейшего описания красот местности, ни одного упоминания о "русских березках, волнующих сердце". Валентин Пикуль с упоением рассказывает об истории островов, делает упор на их стратегической значимости - и этим очаровывает читателя.

Тема 4. Война и победа.
Война в произведении - исторический фон. Автор не заостряет внимания на ужасах войны - роман не рассказывает о контузиях, оторванных частях тела, или окровавленных телах на поле боя. Не это важно для Пикуля. Важна - победа. Победа сплоченного народа, где каждый солдат внес вклад в общее дело.

Пожалуй, главный недостаток романа - обилие морских терминов. Признаюсь, далеко не все из них были мне знакомы, и порой приходилось "продираться" сквозь текст, попутно заглядывая в словарь. Мой вердикт - любителям школьной литературы - да, любителям русской классики - да, и конечно же, любителям Валентина Пикуля - огромное да - роман автобиографический и в этом его ценность.

"Мальчики с бантиками" - это интересная и лёгкая для восприятия книга о мальчишках, решивших связать свою жизнь с морем. Некоторые с детства грезили о капитанском мостике и дальних странствиях, но часто это были ребята с нелёгкой судьбой: детдомовцы, беспризорники, просто хулиганы, промышлявшие мелким воровством. Да и вряд ли в то время хоть у кого-то из детей судьба была лёгкой - шла Великая Отечественная война, главный герой, прототипом которого стал сам Валентин Пикуль, был эвакуирован с мамой из блокадного Ленинграда в Архангельск. Там он прошёл отбор в юнги и вместе с другими отправился обучаться выбранному ремеслу на Соловецкие острова.

О том, как проходило обучение и взросление будущих моряков, о курьёзные случаях из их жизни в Школе Юнг, а ещё о разных премудростях военно-морского дела весьма доходчиво и с юмором и рассказывается в этой книге.

Интересно было бы узнать побольше о том, как в дальнейшем сложилась судьба Савкиных приятелей, но поскольку произведение является автобиографией, скорее всего, писатель потерял связь со своими товарищами и описал только те эпизоды, о которых ему самому было известно.

Книга не перегружена техническими терминами, их в ней ровно столько, чтобы понимать суть происходящего. Можно прочитать разок для общего представления об этой отрасли, тем более что повествование ведётся от лица человека, не понаслышке знакомого с внутренней кухней. Я с удовольствием почитаю ещё что-нибудь у этого автора, даже не на морскую тематику, надеюсь, другие произведения читаются так же легко.