Школа насилия

Так легко влюбиться в собственную ученицу, когда тебе под сорок, жена тебя бросила, и ты не можешь найти общий язык с собственной 12-летней дочерью...Легко отдаться фантазиям и намечтать себе новую жизнь (которая, видимо, должна начаться с приходом в нее юной девушки), вот только бы со старой жизнью вначале разобраться...

Работа тебе опостылела, ты сам не веришь в то, что говоришь, что преподаешь этим неокрепшим еще умам. Ты удивляешься жестокости этих ребят - хотя с чего им быть другими? На уроках царит полная анархия, учитель монотонно вещает им что-то из хрестоматии - собственного мнения давно ни у кого уже нет. Историк, который считает прошлое лишь подставкой под настоящее, а все остальное бредни и сказки. Равнодушен и безразличен ко всему: людям, событиям, культуре. Германию считает провинциальной провинцией...Руководит драмкружком и предлагает детям, несовершеннолетним подросткам, пьесу...об абортах и минетах. Что в голове у этого человека?

"Вопросы так и сыплются. Вопросы, которые не ищешь, но непрерывно находишь. Они как удары кнута, они требуют ответов, которых не ищешь, но находишь, они гонят тебя все дальше. К следующему вопросу. И ты опять отступаешься и ощупью бредешь дальше, все дальше. Бесконечное число вопросов, тщетные поиски ответов - вот что происходит"

Увидев на дочери джинсы и укороченный топ, он считает это нарядом ш.... и идет и покупает ей красное бархатное платье с декольте и большим вырезом на спине, делает ей педикюр и угощает коктейлями в баре - 12-летнего ребенка поить алкоголем...Странно, как такой человек, как главный герой - Франк Бек - вообще стал учителем, по-моему, его вообще нельзя подпускать к детям, ни к чужим, ни к собственным (ради его и их блага).

Насилие в школах переворачивается школой насилия. Здесь бьют и унижают, и детей, и учителей. Достается всем. Дурной пример заразителен, а хороших примеров как-то недостает. Бывает...Вот что бывает, когда от воспитания уклоняются и родители, и педагоги.

"Мы сорвались с привязи. Происходит какая-то путаница. У нас из-под ног уходит почва старой планеты, нас уносит прочь, нас едва удерживает сила притяжения.
Мы еще вращаемся по орбите спутника, достаточно близко, чтобы вообразить, будто принадлежим к миру, но уже достаточно далеко, чтобы не вмешиваться во внутренние дела мира..."

Вот что бывает, когда взрослый зрелый человек начинает фантазировать о ребенке. Но ведь карма - та еще стерва. И наказание совсем близко...4/5 (немного огорчил открытый финал такой весьма увлекательной книги вроде бы с совсем банальным сюжетом - запретная любовь преподавателя к ученице - но подано в весьма оригинальной манере) И написано, кстати, очень красивым языком, что есть, то есть. Такая, я бы сказала, очень философская история для взрослых (о любви, смысле жизни, обществе, современной цивилизации )( с небольшим эротическим подтекстом).

"Я никого не узнавал, и прежде всего себя самого. Откуда мне было знать что-то о себе, если я даже не мог сказать, с кем имею дело. Без собеседника нет и "Я". Нельзя изобрести себе "ты", нужно с ним сблизиться. Нет близости, кроме любви. А любовь, что это такое?"

Действительно, что такое любовь в понимании таких вот людей, как главный герой? Новый вид извращения? Или банальное желание обладать, присвоить, доминировать? Вот просто интересно стало...

Монолог насильника. Или жертвы.
Провокационная и драматическая история об отношениях отцов и детей, "поколения экс-" и «поколения next», новый взгляд на проблему набоковских лолит и их престарелых опекунов.
От первого лица, что-то типа дневника или невнятных, путаных и спутанных заметок стареющего учителя истории. Он патологически влюблен в свою ученицу Надю, она встречается с главным хулиганом школы, носит зеленые колготки и представляется нашему герою воплощением юности, смелости и свободы. Герой бегает по пустырям, каким-то паркам, чтобы прочистить мозги и вернуть своему дряблому телу форму. Ученики дразнят его, провоцируют, угрожают, издеваются, он постоянно взвинчен и напряжен. И только бумаге он может доверить свои полубезумные мысли, то ли роман пишет, то ли наизнанку выворачивается, то ли от наваждения пытается избавиться, от видений и голосов… пишет длинными, сложными, сумбурными предложениями, разговорным, рваным языком, будто сам с собой спорит, себе же исповедуется, путается в собственных мыслях и безуспешно пытается понять себя… Телевизор не выключается никогда. Среда обитания состоит из бесконечных выпусков новостей, сцен из дешевых фильмов, неоновых вспышек и нудной рекламы… Напряжение прорывается насилием.
Вроде бы и не явно экспериментальный по форме, текст-монолог Нимана не так уж легко дается в руки, и вряд ли с ним можно "скоротать вечерок". Это роман-размышление, роман-поединок, роман-монолог 38-летнего учителя, тщетно ждущего собеседника.
Подростки для него - как манящий и недоступный древний город для археолога. Свой предмет наблюдения он пробует на вкус, цвет, запах, даже порой переходит на их язык, - Ниман очень органично выдерживает сбивки с философских абстракций и цитат из педагогических книг на подростковый сленг - но нисколько не приближается ни к 12-летней дочери, ни к 17-летней вдохновляющей его Наде, ни к ее разношерстной классной компании. Он только рисует этот групповой портрет, нервными мазками создает образ поколения, выбирающего пепси и автоматическое оружие.
Чужой среди своих, так никем и не ставший для чужих, четко понимает - насилие в каждом. И финал с ножом в руках хорош, но предсказуем.

Что в этой книге интересного? Аннотация! О да, она очень интересная и захватывающая, на ней следовало бы и остановиться.
О чем эта книга? Скандальная история любви школьного учителя и его ученицы? Нет! Любовь, конечно, есть. Но, на мой взгляд, это не порочное вожделение, а скорее просто восхищение стареющего учителя молодой ученицей. История о конфликте поколений, проблемах воспитания современной молодежи? Может быть, если вы сможете парочку умных мыслей выловить в этом потоке сознания сходящего с ума учителя. Но даже они не спасают эту историю, скорее они ее только портят, делая ее еще нуднее.
Так о чем книга? Скорее о том, что профессия учителя опасна и трудна, самоотверженно трудясь можно сойти с ума.
Мне эта история напомнила другую историю про школьного учителя - "Географ глобус пропил". Если пофантазировать ее можно представить таким своеобразным сиквелом "Географа". Например, прошло время, Служкин опять работает в школе, только уже учителем истории, он развелся с женой (она все-таки ушла от него к Будкину), дочка подросла, он живет один, продолжает пить. В периодических приступах белой горячки он воображает, что к нему в гости является Андрей Малахов, и Служкин ведет с ним разговоры, рассказывая ему о своей жизни, о своей любви к Маше, которая сделалась только сильнее, не забывая, периодически обсуждать и ежедневновыходящее шоу самого Андрея. А когда он с учениками отправляется в очередной поход у него окончательно сносит крышу, развивается мания преследования и непонятно кто кого прикончит, то ли он учеников, то ли они его. Автор оставляет сей вопрос на суд и фантазию читателей.
Шутки шутками, да вот только Алексею Иванову за его "Географа" пять, а вот этому "шедевру" и единица много! У Иванова есть сюжет, есть действо. Наш Служкин оказался учителем волею судеб в отличие от сей немецкой версии. Но свою работу он воспринимает гораздо серьезнее. Он действительно понимает, что он занимается важным делом, как-то пытается, может не очень удачно и довольно своеобразно, но образумить и действительно хоть чему-нибудь, но научить своих учеников, если уж не географии, то хотя бы жизни. В немецкой версии нет ничего, нет начала, нет конца, есть только пьяный бред. А учитель по отношению к своим ученикам предпочитает занимать пассивную позицию, наблюдая со стороны, что и как они вытворяют. Преследует их, уверенный в том, что его преследуют они. Отчего ответная реакция учеников на его поведение совсем не удивляет. Возникает только вопрос: как такому психически нездоровому человеку позволили работать в школе?

P.S. Во время чтения у меня постоянно в голове крутилась одна песня команды КВН "Парапапарам", куда по всей своей сути, наверняка, прекрасно вписался бы и этот роман.

Что же, если вы любитель жестокости и «неправильной любви» - что и обещает аннотация, то это книга явно не для вас.

Начну с того, что книга попалась мне второй раз и ошибкой было подумать, что это какой-то знак прочитать ее. Это было скорее совпадением, но никак не знаком.
Первая мысль при прочтении была «Что это за бред больного?».
Потому что это действительно похоже на бред человека, который то ли вспоминает свою жизнь, то ли пытается понять, что же с ним происходит на самом деле. Мысли главного персонажа спутаны, бывает, что просто не успеваешь за ними.

Однако, есть дельные мыслишки, которые я вынесла в «цитаты». Они мне показались очень даже интересными, но опять же, заезженными. Может быть тогда это и было «в новинку», но в наше время, увы, нет.

Мне была больше интересна история Нади – девочки в которую «влюбился» мужчина.
Наверное, стоило писать от ее лица, нежели от лица психопата.

Очень жаль времени и сил.
2/5