Валентин Распутин. Избранные произведения в двух томах. Том 1. Деньги для Марии. Последний срок. Рассказы

Это был 1948 год, голодный, неурожайный, но мальчик стремился к ученью, а в деревне только начальная школа, - отвезли в райцентр, где была средняя школа,- жил в доме у знакомой матери, недоедал, но учился на "пятёрки", только с французским не получалось - произношение хромало... Этот рассказ о русской молодой учительнице французского языка, чуткой, умной, разглядевшей в сельском скромном одиннадцатилетнем
мальчишке ," живущем на своих хлебах", душу, стремящуюся к свету, знаниям,- он был маленьким мужчиной в семье без отца, где было ещё двое детей, - не жаловался, был гордым и стойким. Лидия Михайловна так хотела поддержать, помочь мальчишке, даже пошла на "непедагогическое действие" - стала играть с учеником в пристенок на деньги, чтобы он смог потратить выигрыш на какую-то еду. А вот директор школы был далеко не педагог и не психолог, не понимал детей. Не его это дело, не его призвание... Но самое главное - это добрая память бывшего ученика о своей учительнице. Вот и этот рассказ В. Распутин в 1973 году посвятил Анастасии Прокопьевне Копыловой, матери Александра Вампилова,- она тоже была учительницей.

Многие произведения школьной классики в детстве вызывали у меня отвращение из-за обязаловки и плохого преподавания литературы. «Уроки французского» не были исключением.
Многие произведения оказались не такими уж и плохими, когда я заглядывала в них спустя несколько лет после школы. Но не «Уроки французского».
Этот маленький рассказик всё так же скучен и уныл. Не будь он таким маленьким, я бы его бросила на середине. Меня совершенно не трогали подробности послевоенного быта, школьные будни, мальчишеские разборки и отношения с учительницей. Повсеместный голод куда страшнее описывал Шаламов, жизнь мальчишки в деревне была куда интереснее у Астафьева, школьная жизнь с насмешками и издевательствами была куда острее в «Чучеле».
«Уроки французского» - среднячок по всем параметрам. Даже неприязни рассказ не вызвал – настолько он никакой.

В этом рассказе много личного. Валентин Григорьевич вспоминает, как он сам вынужден был уехать из родного села по окончании начальной школы, чтобы учиться дальше. И он был такой не один. Удивительно стремление маленьких детей к знаниям, удивительно, что родители понимали это и, не смотря на голод и скитание по чужим углам, все таки отпускали их. Смотрю на современных школьников и ничего не понимаю( Создается впечатление, что учатся родители, а не дети. Моя знакомая, у которой ребенок второклассник, каждый день весь вечер выполняет с ним домашнее задание, сначала вникает в суть задания, консультируясь с другими родителями и ища подобное в интернете, объясняет ребенку как сделать, а потом возмущается "мне(!) поставили 4". А для чего тогда вообще нужны учителя, если функцию образования переложили на родителей? И сформируется ли потом у ребенка чувство ответственности, если он во всем полагается на маму - она проконтролирует и объяснит? Начинаю брюзжать как старая старушка, но действительно, в мою бытность школьницей мои родители и знать не знали, что я изучаю в школе, я их ставила перед фактом, показывая свои оценки в дневнике! Вот тогда уже начинались разборки;)

А вообще-то, этот рассказ не только о школе, об образовании и учителях-учениках, он гораздо о большем. О человечности, о доброте, об ответственности за чужую жизнь. Произведения Валентина Распутина особые. Всегда щемит сердце и хочется плакать, но слезы очищающие. Задумываешься о своей жизни.

А вы любите советские книги так же как я? Не взрослые, и не детские, а для среднего школьного возраста?
Да говорите что угодно, но именно такими должны быть книги, настоящие книги. Именно такие книги я буду давать читать детям. И надеюсь они почерпнут оттуда то добро, которое я там нашла.
1948 год. Три года как закончилась война. Мальчик, которому голодно. И учительница, которая пытается ему помочь.
Да, тут все написано просто и "в лоб". Да, здесь все черно-белое. Но именно такими должны быть книги.

Возможен спойлер.
Очень люблю наших отечественных русских классиков : Астафьева, Распутина, Айтматова, Васильева....есть какая то особая щемящая трогательность этих историй. И так просто и незамысловато они рассказывают: как надо любить ,как надо прощать,как нужно дружить ...и в этом нет ощущения какого - то чтения морали и от этого к этим автором тянешься всей душой, и есть желание перечитывать их вновь и вновь..
Очень коротенький рассказик,но насколько он глубок...Как в сущности юная девушка -учительница французского прочувствовала своего ученика и практически спасла его от голода даже ценой своей работы...И спасла так деликатно,не унизив достоинства юного существа,что просто диву даешься...

С удовольствием перечитала этот рассказ, когда-то прочитанный в школе, но давно забытый.

В рассказе подсвечено много тяжелых моментов: и голодные послевоенные годы, и детская жестокость, и несовершенство педагогической системы.

Главный герой, 11-летний мальчик, так и остался чужим среди чужих, когда переехал из деревни в город, чтобы продолжить учёбу, остро чувствуя свое одиночество. Когда мать присылала ему с трудом собранные посылки с едой, он обнаруживал спустя время, что кто-то у него часть еды ворует. Кто это был? Дети хозяйки, у которой он жил? Понятно, что голодали почти все, но воровать у ребенка, который почти никого не знает в городе и который к тому же болен малокровием... Это не укладывается в голове.

Больно было читать эпизод, когда один из одноклассников героя, Тишкин, сдал его учительнице Лидии Михайловне, рассказав о том, что тот подрался из-за игры на деньги:

Как-то это всё очень грустно. Вот эта фраза — захлебываясь от радости — вызывает возмущение и недоумение. Понятно, что ссадины и синяки бы в любом случае вызвали много вопросов и что герой пока не обзавелся товарищами в новой школе. Но неужели Тишкин нарочно так сделал, чтобы одноклассника выгнали из школы? Жестоко, по-моему.

Лидия Михайловна — единственный человек, который проявил сочувствие к мальчику и попытался ему как-то помочь: анонимно отправила посылку с едой, у себя дома предлагала ему поесть, но тот из гордости, упрямства и робости отказывался. Мне понравились некоторые её мысли:

Всё-таки учитель — это не просто работа, а призвание, сопряженное с эмпатией и умением понимать и слушать детей. Вспоминаю своих учителей, большинство с теплотой, но некоторых — с ужасом. Особенно тех, которые пытались оскорблять за незнание и непонимание своего предмета.

Смутила последняя фраза про яблоки, которые мальчик видел только на картинке. Он же жил в деревне. Неужели там ни у кого не было ни одной яблоньки? Хотя возможно это связано с тем, что деревня в сибирском регионе, а там климат ой какой суровый.