Слепой музыкант

Книга, полная боли, описывающая жизнь слепого мальчика от самого рождения и до зрелого возраста.
С помощью этого произведения можно погрузиться в жизнь семьи, которая переживает все возможные трудности ребенка (и юноши), рожденного слепым.

В то же время, это произведение дает возможность понять и немного приоткрыть нам, зрячим, ту дверцу, за которой находится сознание человека, который не может жить полноценной жизнью.
Книга полна эмоциональных переживаний, философских рассуждений, и заставляет задуматься o жизни других людей. При всем при этом, она очень грустная, временами унылая, хотя в ней и присутствует положительная сюжетная линия.
Оставляет за собой послевкусие жалости и чего-то еще необъяснимого...

Замечательная повесть (или правильнее сказать, этюд, согласно определению самого автора). Читала эту книгу ещё в детстве, примерно в том возрасте, в каком и надо её читать, по крайней мере, в первый раз. Плакала навзрыд. Сейчас перечитала, спустя много лет... и выяснилось, что с точки зрения возрастной категории эта повесть универсальна.

Сначала поделюсь своими детскими впечатлениями, потому что отчётливо их помню. Сперва — удар под дых. Страшное открытие: на свете есть слепые люди! Как такое возможно?! Затем — горючие солёные слёзы, потому что было жалко всех: маленького Петруся, его маму, дядю Максима и заодно весь белый свет. Оставшиеся страницы — взахлёб, в конце — радость необыкновенная, и опять слёзы до икоты. Распирало от гордости за Петра. Потом сидела огорошенная и о чём-то думала ( о чём — не помню). Вот и всё. Наверное, это и называется неизгладимым впечатлением, раз уж спустя столько лет оно не изгладилось из моей памяти. А все эти рассуждения о поворотах сюжета, о стиле повествования, о характерах персонажей, об общем посыле и смысле произведения, а также пресловутый вопрос "Что хотел сказать автор?" — боже мой, какие же мы (взрослые) скучные люди! Нам непременно нужно всё по косточкам разобрать, да ещё и ярлыки прицепить. Ну тогда погнали...

Так вот, о стиле повествования. Он прекрасен и поэтичен. Красивый мелодичный русский язык, невероятно образные описания природы и душевных переживаний героев. Ещё автор здорово объясняет (устами своего героя) взаимосвязь между картинами природы, звуком и цветом. Очень интересное место в книге. Помимо прочего, эта повесть — полезное пособие по педагогике. Дяде Петра, Максиму, удалось сделать из незрячего мальчика не просто, что называется, полноценного члена общества, но самое главное — человека. Ведь можно иметь зрячие глаза, но не видеть всего того, что происходит вокруг. Максим не смог дать мальчику зрение, но он подарил ему крылья, я считаю, и распахнул для него окна в сверкающий мир. Он помог Петру поверить в себя и в то, что тот не лишний на этом свете.

И вообще, мой герой — это Максим. Для меня он главный во всей этой истории. Недуг племянника заставил его отодвинуть в сторону собственные страдания и воспоминания о прошлых победах и поражениях. Но его мятежный дух никуда не делся. Чтобы помочь Петру, ему пришлось учиться, читать разные умные книжки, изучать по ним специальные приёмы обучения слепых, много размышлять, сомневаться и искать решения. Где-то он руководствовался интуицией и своим богатым жизненным опытом. Он даже отважился на рискованную авантюру. И у него всё получилось!

И конечно, соседская девочка Эвелина. В начале книги — это "крохотная взрослая женщина", проявившая искреннее сочувствие к Петрусю, в конце — любящая жена и счастливая мать. Меня немного удивило, что отец мальчика упоминается лишь вскользь. Понятно, что он человек занятой, весь в трудах и заботах, и именно ему, насколько я поняла, семья обязана хорошим достатком. Но всё равно странно, что он никак себя не проявлял.

Самая сильная сцена в книге, это когда доктор сообщает Петру, что его новорожденный сын — НЕ слепой.

В этот момент Петру показалось, что он на какое-то мгновение прозрел:

Я была потрясена... Как жаль, что я больше не умею плакать над книгой так, как в детстве. Последняя сцена — дебютный концерт Петра — тоже невероятно мощная, я два раза перечитала эпилог.

Так о чём эта книга? О любви, о вере в себя, о доброте, о преодолении трудностей, о силе музыке, о воспитании, о родной земле и о людях, которые там живут. И о других простых вещах. На самом деле, здесь столько всего охвачено, что я прямо вижу готовый список из нескольких тем для обсуждения (или для школьных сочинений по этой книге).

P.S. К моим детским впечатлениям прибавилось много новых. Появились новые вопросы. Вспомнила слепых музыкантов и певцов, с чьим творчеством я знакома: Рэй Чарльз, Стив Уандер, Андреа Бочелли...

Играй, музыкант, я буду верить
В то, что лучшие дни к нам придут.
Играй, музыкант, настежь двери,
Где в печали и в радости ждут.

Читала ли я в детстве эту повесть – не помню, скорее всего, даже нет. Сейчас я взялась прочитать ее с рекомендациями типа «очень тяжелая книга, но сильная». В итоге почти никакой тяжести я не увидела, зато много – жизнеутверждающих, вдохновляющих моментов.
Мне было интересно, как автор живописно сопоставляет музыку и цвета, очень увлекательным полилось «соревнование» между музыкой украинской дудочки и европейского пианино.
Красивый язык, богатые описания природы, чувств, переживаний. Сюжет держит в напряжении до самого конца, всем героям истории сопереживала, очень волновалась, что же победит в главном герое, какой путь выберет для своей многострадальной души.

Слушала аудиовариант в исполнении Василия Дахненко. Великолепно прочитано, слушать интересно. Много есть вариантов, я по чуть-чуть попробовала некоторые. Из тех фамилий, которые мне совсем (или мало) не знакомы, это прекрасное открытие.

Для меня книга, оказалась учебником по воспитанию детей. Ее история проста, в семье родился слепой мальчик, мама ребенка, сразу же приняла эту новость как конец света, и придя в себя начала его излишне опекать и жалеть. Отец ребенка, мне кажется, вообще ничего не заметил, как и вообще ничего вокруг, у него просто есть семья и дом, этого достаточно. Но, вот дядя - инвалид войны, одноногий, выше всех похвал. Дядя Максим - мой герой. При рождении Петра он "забыл" о своей потере ноги и решил помочь жить племяннику. О, как он объясняет ему цвета с помощью звуков, как доказывает ему, что он нормальный человек и может продолжать свое существование, как он может ничем не отличаться от других, как выводит его из депрессий и возвращает к реальной жизни!!! Если бы не он, мальчик мог действительно превратиться в инвалида, ему бы в этом помогли близкие. Читая "Слепой музыкант" так ясно видишь, как мы можем замучить своей любовью, если нас вовремя не останавливать, а лучше осаживать постоянно) Пример борьбы за внимание сына между его мамой Анной Михайловной и конюхом Иохимом, борьба за внимание ребенка, борьба дудки и пианино, можно вообще рассматривать как отдельную притчу.
Скорее всего, прочитав эту повесть в более раннем возрасте, я бы увидела в ней совершенно другие стороны, и моим героем был бы Петр, но сейчас имея ребенка переходного возраста, книга очень актуальна для меня в вопросах воспитания, а мудрость и тонкий подход Максима привели меня в восторг и заставили о многом задуматься.

Мы, зрячие, видим отражение душевных движений на чужих лицах и потому приучаемся скрывать свои собственные.

С помощью органов зрения человек получает 80-85 % информации. И каково слепым, которые не видят, что их окружает, даже представлять не хочется. Не видеть всю прелесть окружающего мира, не видеть лица и улыбки родных- наверное, очень больно и врагу такого не пожелаешь. Говорят, что если какой-то орган чувств недостаточно развит, то какой-то другой воспринимает всё острее и сильнее. Так и с главным героем- Петро Попельским, с рождения родившимся слепым, но с острым и чутким слухом. Ему повезло родиться в обеспеченной семье, где его окружили заботой и не отказались при рождении. (Хотя я не знаю, были ли в те времена детские дома и можно ли было оставлять детей). Услышав однажды игру трубочиста, он на всю жизнь полюбил музыку. Она стала для Петра всем самым главным. С помощью звуков, мальчик познавал окружающий мир. Даже представлять цвета его учили с помощью нескольких нот и внутренних ощущений.

Но, к сожалению, часто бывает так, что чем лучше относишься к человеку, тем неблагодарнее он становится. И вскоре Петру надоело внимание и забота родных. А познакомившись со слепым звонарём, он вообще решил, что все слепые злые. И лишь встретившись с настоящим несчастьем слепцов-бродяг, молодой человек перестаёт зацикливаться на своём несчастье.

Короленко очень ярко и красиво описывает природу. Даже красочные картины встают перед глазами. Автор смог дать почувствовать мне всю боль и переживания слепого мальчика по мере взросления. Но, при первом прочтении ещё в школе, она затронула меня намного сильнее. Может играет роль возраст, а может дело в том, что не в первый раз читала.

Эти заключительные абзацы повести подводят итог и передают смысл всей повести о слепом музыканте, познавшем жизнь и почувствовавшем себя счастливым благодаря неустанной любви близких и, в первую очередь, дяди Максима, умело и целенаправленно ведущего мальчика к познанию народной жизни во всей ее полноте - горе, радости и страданиях. И его музыка, вобравшая в себя вс пережитые им страдания и любовь, всю народную мудрость, все оттенки человеческих чувств покорила людей. Он почувствовал себя полноценным человеком.
Я прочитал эту повесть в пятнадцатилетнем возрасте, и она стала одной из самых любимых. Но в большей степени мне полюбился не Петр, а Максим, сумевший после героической прежней жизни найти себя в, казалось бы, малозаметном занятии. Но результат показал, что жизнь прожита не зря.

История о слепом от рождения мальчике Петре. Он родился в обеспеченной семье и был окружен заботой и уходом. С помощью мамы и дяди Петрусь знакомится с окружающим миром, познает его. Однажды он услышав, как играет на своей дудке конюх Иохим, мальчик увлекся музыкой. Со временем Петр устал от окружавшей его заботы, а встретив слепого звонаря стал очень сильно на него походить. Это сходство сильно печалило близких юноши, поскольку он озлобился и решил, что все слепые - злые.
Но встреча с бродячими слепцами, знакомство с их несчастьями, меняет юношу.

Автор совершенно чудеснейшим образом описывает природу, я очень четко видела все места, о которых шла речь. Автору удалось передать всю тяжесть ситуации, в которой оказался Петр, но даже почувствовав ее, я не смогла полностью проникнуться историей... Почему так? Не знаю...

А представьте, что вы слепы.
Вы были зрячим, а потом ослепли.Или нет, вы родились слепым. Остались бы ваши родители с вами или поступили, как те многие и многие пары, которые бросали не таких детей? Как бы вы жили, не озлобились бы, не стали бы проклинать весь мир и всех в том, что они, все остальные люди, свободны, а вы нет?Что вам не порвать черную пелену после сна, а жить с ней, дышать с ней, слышать её, трогать её. Вечная жизнь без воображения, вечная жизнь в темноте, когда разница между сознанием и сном невелика?Первые полчаса я проплакала, я вообще никогда ни над чем не плачу, если не могу себе что-то ясно представить , а тут понесло. Потому что до этого я два раза видела на улице слепого мужчину, которые прислушивался к чужим шагам, обходил людей, чтобы не задеть их, прощупывал палочкой землю, а ещё раньше я видела девочку, ослепшую на один глаз в 18 лет. Потому что я считаю, что нет ничего страшнее и ужаснее слепоты.

Инвалид физический не стал неполноценным человеком благодаря двум вещам. С одной стороны - постоянной мысли и усилиям другого инвалида,своего дяди. С другой стороны -  любви и заботе своей мамы и подруги-соседки.
Но что было бы если бы одной из этих двух составляющих не было? (Я уже не говорю, обеих). Был бы, или перекос в сторону прагматичной жесткости, или в сторону принятия своего бессилия.
Не так ли сегодня превращаются в инвалидов большинство совершенно здоровых физически? Не имея цели, средств (моральных), поддержки, люди уходят в интернет, в себя, в злобу, в бессилие. Опускаются.
Этому мальчику повезло (весьма относительно). Но где нам найти достаточно мудрости и силы, чтобы наши физически здоровые дети были здоровы душевно?
Как соединить в себе трех опекунов Петруши?

По непонятным причинам эта книга прошла мимо меня в школьные годы - во всяком случае, взявшись за нее, я не узнала ни строчки, хотя название казалось очень знакомым. Склероз такой склероз. А прочитать ее я решила на волне интереса к дефектологии и, в частности, к тому, как инвалиды описываются в художественной литературе и кино.

Две вещи бросились в глаза в процессе чтения: во-первых, стилистика эпохи романтизма. Эмоции через край, герои обоего пола поминутно заламывают руки и падают в обморок, и это вызывает ощущение театральности всего происходящего. Второе - любопытно следить, как автор пытается вообразить и описать мироощущение слепого от рождения. Это сейчас есть целые тома по тифлопсихологии, а тогда автору, взявшемуся за такую тему, приходилось в буквальном смысле нащупывать детали - особенности восприятия и поведения незрячего. Иногда получается правдоподобно, а иногда не очень. Плюс упомянутая выше стилистика романтизма. В итоге читается довольно забавно, несмотря на весь психологизм, свойственный классической русской прозе. С другой стороны, даже в современном кино изображения слепых героев подчас не выдерживают никакой критики. В общем, за правдоподобие минус два балла и один балл обратно, потому что время было такое. А вообще книжка трогательная и с гуманистическим посылом. В школе мне, наверное, хорошо бы зашла.