Детская библиотека. Магазин ненаглядных пособий

Продолжая знакомство с произведениями Альберта Лиханова, я выбрала данную книгу, которая так же, как и ранее мной прочитанные, входит в цикл «Русские мальчики». Повествование вновь идет от лица Коли, время действия – чуть раньше войны и во время ВОВ. Но книга вовсе не об этом, здесь показана жизнь мальчишек в глубинке, та действительность, которая окружала ребят в 40-е годы. Причем нельзя сказать, что идет четкая временная привязка, скорее ощущение, что это было «давным-давно».

Автор просто вспоминает свои детские годы, тут нет какого-то увлекательного сюжета, поэтому маленьким детям книга может показаться скучной. Сложно вообще описать, о чем она: в целом просто тихая, добрая ностальгия по ушедшему, желание рассказать читателям, каким было тогда время, трудное, но милое автору, ведь это было время его детства. Поднимает писатель и нравственные вопросы, например, как пережить унижение перед одноклассниками и как выдержать их насмешливые взгляды и откровенные издевательства недоброжелателей. Как ревность толкает людей на весьма неприглядные поступки и лучше друзья могут внезапно оказаться по разные стороны, всего один случай может их разделить.

Подводя итог, книгу можно рекомендовать любителям творчества Лиханова и ценителям неспешной советской прозы про детство.

Советская литература, детская литература. Это сборник, куда входят две повести с одними и теми же персонажами - "Магазин ненаглядных пособий" и "Детская библиотека".

Сюжет: идет война, где-то в глубоком тылу, в маленьком городке проживает маленький мальчик Коля с мамой и бабушкой, отец на фронте... Началась война, а Коля пошел в первый класс. И вот здесь рассказывается о трудном военном детстве - но это все равно детство, и поэтому это прекрасная пора, когда все представляется удивительным и чудесным - и одуванчики вдоль дороги, и река с пароходами, и все вывески, которые встречаются по дороге из школы домой... И очень-очень важно, чтобы вокруг были хорошие, родные люди, и настоящие друзья... А ведь чтобы так было, ты и сам должен стараться изо всех сил - пусть даже ты и просто обычный первоклашка...

Книжку взяла в библиотеке. )) Вот я как раз уже какое-то время размышляла, что неплохо бы взяться почитать что-нибудь у Лиханова - а то я до этого у него только один роман читала (или повесть? путаюсь в этом). А тут как раз наткнулась в библиотеке и решила взять. Книжка детская, но мне в детстве не попалась. Ну, собственно, и неудивительно... Я смотрю, книжка вышла в 1989 году, откуда же она бы ко мне попала. ))

Книжка очень понравилась - так красиво, поэтично... и в то же время горько и пронзительно. Ну да, размышления о детстве - и военное время. Хотя автор все же, мне кажется, тут больше сосредоточился на детстве. А о войне - ну, потому что тогда была война. И хотя дело происходит в тылу, но все равно этот жуткий давящий груз постоянно ощущается...

Автор выбрал интересную форму повествования - как бы сказать, отстраненную. Он все время дает намек, что на самом деле все происходящее - это где-то давно и далеко. Воспоминания. Что он, или уж лирический герой, уже давно вырос и просто это все вспоминает. Поэтому в повествовании нет какой-то, ну я не знаю, связности, последовательного развития. В смысле, история, конечно, рассказывается, имеется начало-середина-конец, или как там у литературоведов - экспозиция-завязка и т.д. Но это просто все дается такими вспышками, яркими моментами, как будто на отдельных фотографиях - кстати, в первой повести как раз рассказывается о том, как ГГ увлекся фотографией. То есть, тут вполне может так быть, что рассказывается какой-то произошедший эпизод, а дальше уже сразу - ну вот, прошло полгода... а на следующей странице уже и несколько лет прошло... чтобы на следующей уже опять вернуться к началу. )) Но это выглядит естественно - просто форма такая. )) Причуды памяти. Автор сам тут говорит - память нельзя принуждать насильно...

К этому ощущению еще очень хорошо подходит и оформление книжки, иллюстрации здесь выполнены в такой... импрессионистской манере. Примерно говоря. )) То есть, так-то это почти что черно-белые неяркие рисунки. Графика. Портреты персонажей, пейзажи маленького городка со старыми домами... Очень славно. Все-таки в советские времена очень хорошо издавали детскую книгу, но то что сейчас. ((

Я заглянула в википедию - и узнала, что автор здесь определенно писал почти что автобиографический текст - хотя ГГ и зовут Коля. Ему тоже было почти столько же лет, сколько и мальчику Коле, он тоже жил в маленьком городке в тылу... Город Киров. Забавно - то есть, мы же столько раз проезжали этот город - когда ехали на поезде в Москву, и вроде бы, как я припоминаю, там как раз такие улицы вверх-вниз и крутой спуск к реке... как тут описано... ))

• Ах, - говорила рассеянно Анна Николаевна, - сейчас, кажется, опять пение. Ну что же, споем, на чем мы тут остановились?

• Может, вместо рисования попишем диктант? – наивно спрашивала она, конечно же, не нас, а саму себя. И как бы утверждала эту мысль весомым аргументом: - Репиных из вас все равно не выйдет!»

• Зачем нам… такая правда?
• Ее не выбирают. Не унывайте, все еще будет, и театр, и занавес, и музыка».

Что-то часто мелькать в ленте стала эта обложка, значит, пришло время почитать Лиханова. И само название привлекло своей добротой.
Люблю такие книжки, которые несут доброту в мир. Конечно, можно с ней и погрустить, но всё равно хочется верить в лучшее, которое непременно наступит.
Повесть о мальчишках, о дружбе, разногласиях, о школе, мечтах.
Магазин наглядных пособий (ненаглядных - звучит привлекательнее), всегда заманчив для детей. Если не купить, так хоть посмотреть.
Увлечения фотографией, особенно проявление плёнки и печать фотографий, сравнимо с волшебством, если никогда до этого не видел, как всё устроено.
Взаимоотношения мальчиков напряжённые, с появлением новенького, тут ревность с обидой, поэтому и хочется задеть побольнее.
Здорово, когда один из них стремится к примирению, не люблю ссоры и недомолвки, а уж когда кого-то обижают, и подавно!
Эпизод с покупкой товаров в магазине очень понравился, особенно последний экспонат.
Отличная книга, которую приятно почитать, как в детстве, так и в любом другом возрасте.

А магазина нет.
многое уже известно в этом мире. Мало осталось вещей, которые удивят.
В этом-то и дело: когда стал взрослым, таких вещей становится все меньше.
Как бы сделать так, чтобы, несмотря ни на что, мир оставался по-детски ненаглядным?
Как бы сделать?

Неужели нет ответа?

Читать Лиханова в детстве было светло, приятно и легко. Чуть-чуть грустно.
Перечитывать его взрослому человеку гораздо тяжелее - наверное потому, что в каждом слове спрятано гораздо больше, чем можно разглядеть сразу, тем более, когда за плечами еще почти ничего не накопилось.
Глубина, естественный, абсолютно природный какой-то лиризм - и отсутствие той советчинки, которой несет от многих хороших детских произведений.
Если мой сын будет читать Лиханова с удовольствием, я буду, пожалуй, счастлива.

Каждый раз, когда я беру в руки книги А. Лиханова, меня охватывает радостное волнение от встречи с замечательным писателем. Жаль, что в нашей библиотеке очень мало книг Лиханова, а те, что есть, уже очень старые и ветхие.

В сборник «Детская библиотека» вошли две автобиографические повести, рассказывающие о военном детстве автора. Тяжелое, голодное время, но при этом самое прекрасное, лучшее, наполненное открытиями от познания себя и мира и удивительными встречами с интересными людьми:
«Мне кажется, в моем детстве все было лучше. Носились стрижи над головой, расцветало море одуванчиков, а в речке клевала рыба. Мне кажется, что все было лучше, но я знаю, что заблуждаюсь. Кому дано волшебное право сравнивать детства?.. Нет таких. Мое детство видится мне прекрасным, и такое право есть у каждого, в какое бы время он ни жил… Я понимаю: в детстве есть похожесть, но нет повторимости. У всякого детства свои глаза».

В повести «Магазин ненаглядных пособий» рассказчик вспоминает, как, учась в начальной школе, он каждый день проходил мимо  чудесного магазина, в котором продавались необычные вещи: коллекции засушенных бабочек, жуков, разные колбочки с разноцветными веществами и даже настоящий скелет. Мальчик с любопытством разглядывал ассортимент и мог часами бродить между витринами. На вывеске было написано: «Магазин наглядных пособий», но герой быстро добавил к прилагательному приставку –не-, и действительно, ненаглядный – значит, невозможно наглядеться. И как же был счастлив мальчик, когда учительница Анна Николаевна взяла его с собой в качестве помощника, чтобы приобрести пособия для школы. В повести говорится о зарождении настоящей дружбы, о детской обиде и ревности, о серьезном, настоящем увлечении героя фотографией, о влиянии учителя на мысли и поступки учеников. С большой теплотой отзывается автор о педагогах, читала, что Альберт Лиханов способствовал тому, что была открыта мемориальная доска в честь его первой учительницы и учреждена специальная награда имени Аполлинарии Николаевны Тепляшиной для учителей начальных классов.

В повести «Детская библиотека» перед нами возникает еще один удивительный образ взрослого – библиотекаря Татьяны Львовны, которая в прошлом была известной балериной, а теперь вместе с внуком эвакуирована из блокадного Ленинграда в маленький городок. Женщина устраивается в библиотеку и прививает любовь к книгам местным школьникам.
Знаете, что меня поражает в старых повестях и романах о детстве? Священное, трепетное отношение к книге. Записаться в библиотеку можно было только со второго класса с разрешения учителя и после заполненного родителями поручительства. Каждый школьник бережно нес выданную книгу домой и аккуратно брал ее в руки, боясь помять или, что самое страшное, порвать. Грустно, что мы утратили в наше время и интерес к чтению, и уважительное обращение с книгой. Татьяна Львовна дала почитать герою редкое издание сочинений А.С. Пушкина в одном томе, которое тоже было вывезено из осажденного города.

Совершенно чудесным образом автор рассказывает нам о том, как Александр Сергеевич проник в душу ребенка, поселился в сердце навсегда, безвозвратно и бесповоротно. Я читала эти главы с неописуемым восторгом, поэтому не могу не процитировать:

«Александр Сергеевич приходит к людям, искренне любящим его. Не подумайте, что достаточно загадать, достаточно выучить одно стихотворение, достаточно слегка удивиться, прочитав, например, повесть «Гробовщик», и великий поэт тут же, как по щучьему велению, благодарно явится вам во сне. Не такой человек Александр Сергеевич! Он не принимает приглашений и приходит только тогда, когда ты по-настоящему взволнован, когда что-то необыкновенное произошло в твоей жизни -  действительно важное, а не какой-то там пустяк… Вот если произошло что-то такое, выходящее за пределы твоей обычной жизни и обыкновенных рассуждений, если в тебе бушует буря или восторг, - вот тогда без всякого приглашения тебя может посетить Пушкин. И вовсе необязательно, чтобы он сказал что-нибудь, нет. Он может просто появиться. Он может напомнить тебе знакомое слово. Или подать мысль. Он, наконец, может улыбнуться и этой улыбкой обещать надежду, успокоить, дать понять таким образом, что все образуется, все будет хорошо, не надо торопиться с выводами, не надо спешить выносить приговоры».

Рассказчик потом вспоминал, что Татьяна Львовна была вынуждена продать это уникальное издание, чтобы вылечить внука, как он, второклассник, плакал от жалости к пожилой женщине и себе, когда книга перешла в руки чужого, постороннего человека. Но внука спасти не удалось, в повести дети впервые сталкиваются со смертью:
«Мы ясно ощутили, как на нас налетела тугая волна, как обдал наши души ветер, поднятый крыльями страшной птицы – птицы беды. Она пролетела совсем рядом. Теперь мы знали: на войне погибают не только взрослые».

Любовь к Пушкину и другим авторам подарила школьникам странная старушка, бывшая артистка, необыкновенный человек, которого рассказчик с благодарностью помнил всю жизнь, только вот больше он так и не встретил ту самую книгу – Пушкина, собрание сочинений в одном томе, издание Вольфа.

Дорогие мои, хорошая и душевная книга А. Лиханова, думаю, найдет отклик в сердце читателя, поэтому, конечно же, я её рекомендую, а еще захотелось  перечитать Пушкина

Произведения Альберта Лиханова пронизаны глубочайшим смыслом, ведь он их проводит через себя, через состояние своей души. Рассказывая о военном детстве, писатель в большей степени опирается на свои воспоминания, так как он сам ребёнок того страшного времени.
Как воспитать в человеке ответственность? Как научиться сохранять то, что оставили для нас наши предки?
Повесть "Детская библиотека" заставляет задуматься не только о материальных, но и о духовных ценностях. В этой книге нет описания военных действий, но трудности, выпавшие на долю мирных жителей, отражаются в рассуждениях главного героя - десятилетнего мальчика Коли, который глубоко проникся содержанием "... лохматых от старости книг". С первых строк автор сам удивляется тому, что записался в библиотеку, ведь его никто не заставлял этого делать. Для чего? Зачем? Да просто - хотел быть самостоятельным:
"Человек, который посещает библиотеку, - самостоятельный человек, и библиотека - заметный признак этой самостоятельности..."
Книги вдохновляли воображение героя, заставляли задумываться над своим поведением и учили принимать правильные решения, которые напрямую зависели от ответственности за содеянные поступки и сказанные слова.
Библиотека стала не только пристанищем детской души, но и путеводителем к самостоятельной жизни, своеобразным помощником в самовоспитании и саморазвитии.
Эту книгу надо читать людям любого возраста! Детям - для того, чтобы научиться самостоятельности, а взрослым - для того, чтобы "...вовремя отступить, дать самостоятельность,..., безбоязненно отпустить человека к великим, когда он умеет читать и учится мыслить."

Эта повесть впервые была опубликована в журнале «Пионер» в 1983 году. Наряду со многими другими произведениями замечательного отечественного писателя Альберта Лиханова («Детская библиотека», «Кикимора», «Последние холода и т.д.) она входит в цикл «Русские мальчики» — о детстве мальчика Коли в провинциальном городе в тяжелые годы войны. Цикл (во многом, вероятно, автобиографический) интересный, важный и нужный в нашей детской литературе.
Но для меня эта вещь стоит особняком — именно ее я читала в своем детстве, именно она запала мне в душу, и именно ее я отчетливо вспомнила спустя столько лет, а перечитав, увидела другими глазами.

Что такое подвиг? Броситься на помощь в горящий дом? Пробраться в одиночку в тыл врага? Свернуть в кювет, чтобы не сбить выбежавшего на дорогу ребенка? Да, конечно. О таких подвигах пишут в газетах, за них награждают… Но бывает, что простая житейская ситуация требует такого мужества, какое и на войне не всегда приходится проявлять. Тихого и незаметного.
Представьте, что может чувствовать обыкновенный третьеклассник, с которым произошел такой конфуз: описался на уроке. Вроде не пожар не бомба, не катастрофа… Но какое нужно иметь самообладание, чтобы, спустя неделю после происшествия, вернуться в класс — под обстрел 30 пар любопытных глаз.
Витя Борецкий — один из героев повести — сумел найти в себе силы и пришел в школу. А Коля — главный герой — протянул ему руку помощи. Каждый, кто когда-нибудь учился в школе, может оценить, какое мужество надо иметь, чтобы противопоставить себя всем, чтобы встать рядом с отщепенцем, белой вороной. При этом Коля отвергает предположение учительницы, что он сделал это из благородства. Он поступил спонтанно, импульсивно, просто ощутив чужую боль как свою и попытавшись ее немного сгладить: «Нет, она не права, никакого благородства нет в том, что я пересел к Борецкому. Мне, наверное, просто жалко его стало, вот и все». С некоторыми людьми так происходит: они бросаются на помощь погибающему не раздумывая, каковы их шансы уцелеть, и не для славы, а просто потому, что не в силах остаться в стороне.

В этой небольшой книге много всего: вкусные образные описания красоты жизни, увиденной глазами фотографа, поэтизированная тоска по ушедшему безвозвратно детству (да-да, тяжелому полуголодному детству, проходившему на отдаленном, но грозном и мрачном фоне страшной войны). Но самое главное, на мой взгляд, – это книга о мужестве. О таком простом и незаметном мужестве, которое требуется члену детского коллектива, особенно жестокого к «смешным» и «не таким», чтобы суметь ему противостоять, да еще и выйти победителем.

Хорошая книга о дружбе, взаимовыручке, ответственности за свои слова и поступки и о чтении. Многие произведения Лиханова затрагивают тему военного детства. И неудивительно, ведь он сам ребенок военного времени. "Наше детство пришлось на войну, и нас прозвали детьми войны", - напишет он позже. И хотя на страницах этой книги вы не найдете описания военных действий, но встретитесь с замечательной Татьяной Львовной, эвакуированной из блокадного Ленинграда вместе с внуком Артуром. Татьяна Львовна - библиотекарь в маленьком городке, а была когда-то балериной Мариинского театра. Она стремится привить ребятам любовь к чтению, знакомит их с творчеством А.С. Пушкина. О библиотеке, первом знакомстве с книгами и о Татьяне Львовне узнаём мы от главного героя - мальчика Коли. Библиотека становится особенным миром для ребят, там они встречаются, общаются, помогают Татьяне Львовне. И эта библиотека, и первые прочитанные книги остаются в их памяти надолго.
Я считаю, что книга будет очень полезна современным детям: они узнают о жизни ребят из далёкого военного времени, смогут сравнить отношение к книгам и библиотеке тогда и сейчас.