Лев Николаевич Толстой. Собрание сочинений в двенадцати томах. Том 1

Трилогия "Детство. Отрочество. Юность" есть в школьной программе. В школе я её пропустил, но теперь восполнил пробел. И получил от этого большое удовльствие.

Один из пунктов разбора произведения в школе — актуальность. Дабы обосновать актуальность в школе, приходится проводить кучу параллелей с современностью, хотя сам ты в большую часть не веришь или не согласен. Но, будучи уже взрослым человеком, понимаешь актуальность проблем волнующих Николеньку Иртеньева, не смотря на почти двухсотлетнюю разницу во времени. Чересчур наивный и чувствительный, а ещё эгоцентричный для своих 10 лет, скажут многие читатели, — да, это так и есть, воспитание и окружение в барском доме делает своё.

Мир крутится вокруг меня; меня все ненавидят; желание пропустить занятия; первый приступ нежности к девочке и осознание того, что девочка, может нравится не только как друг; дружеская привязанность; разбитое сердце; боязнь признаться в своей направоте; желание отомстить обидчику; позор; желание показаться лучше чем ты есть и соответствовать стандартам навязанным обществом; рефлексия; "за компанию"; надежда на авось; осознание своего несовершенства и ещё много чего, — все эти переживания есть и в жизни современного человека, вот в чём актуальность.

Я начинал читать книгу, но потом перешёл на аудиокнигу(Семён Ярмолинец) и читается и слушается легко и интересно. Не смотря на то, что иногда думаешь про поступки героя: "Вот дурак!", непременно ему сопереживаешь, потому что сам был таким же "дураком".

P.S. Очень поразил этот отрывок, свойственный скорее Достоевскому, чем произведению о детстве, Толстого. Даю ссылку, чтобы не загромождать рецензию https://www.livelib.ru/quote/1174677

Манера повествования легкая, приятная (особенно полюбились деревенские главы). Мне очень понравились первая и вторая часть трилогии, а вот третья, которую, кстати, сам Толстой считал неудачной, пошла как-то не очень (дело даже не в философских рассуждениях, которые естественно, добавились в соответствии с возрастом). Сам Николенька, как мне показалось, - это Клайд Грифитс ("Американская трагедия", 1925 г.), Холден Колфилд ("Над пропастью во ржи", 1951 г.), Дуглас Сполдинг ("Вино из одуванчиков, 1957 г.") XIX века.

Ох и сложно писать рецензии на классику. Вроде уже всё сказано и не один раз, насчёт значимости произведения и таланта автора также спорить не приходится – это общепризнанные факты. Поэтому я просто поделюсь своими эмоциями от прочитанного. Судя по предыдущим рецензиям, не я одна довольно долго подбиралась к такой ответственной задаче как чтение Толстого. Для меня же затея восполнить пробелы в школьной программе обернулась целым экскурсом в творчество и биографию Льва Николаевича. Да, ограничиться одной книгой не получилось, так как мне было очень любопытно сравнить судьбу вымышленных героев с реальными событиями. Книга очень ценна тем, что автор уделяет эмоциям и чувствам героев столько же внимания, сколько и описанию детского быта своего времени. Картины жизни высшего света интересны с точки зрения истории, а вот детские эмоции остаются неизменными с течением веков. Так что всё, что описывает Лев Николаевич очень близко и нынешнему поколению: первая любовь, боязнь разочаровать родителей, попытки казаться взрослее и внушительнее, непонимание взрослых. Дети в любую эпоху остаются просто детьми. Лично я во многом узнавала себя. Но мне сложно назвать эти повести детской литературой, у детей интерес может вызвать сюжет книги, но прочувствовать всю глубину произведения они навряд ли смогут. Так что скажу свою любимую фразу: «Надо читать дважды!»)))) Особенное удовольствие мне доставили описания усадебной жизни. Мне посчастливилось не так давно побывать в Ясной Поляне, имении Л.Н. Толстого, и на протяжении чтения первой повести я представляла, как события разворачиваются среди пейзажей этого потрясающего места. И хотя книга является псевдо-биографической, характеры персонажей и красоты природы несомненно списаны с реальных объектов.
Вывод таков: нужно читать самим, нужно читать своим детям и отправляться в Ясную Поляну, чтобы не только прочитать книгу, но и прочувствовать каждое её слово.

Насыщенная другими судьбами, странная, слишком простая (!) или же слишком сложная (!) всё же эта книга достойна всякого внимания со стороны нас, благодарных читателей и почитателей творчества великих русских классиков. Да, "Детство. Отрочество. Юность." достойны внимания всех поколений, т.к. входят в школьную программу.
Такие (сделайте на это слово акцент при прочтении рецензии ;) книги не входят в список моих фаворитных, но в них заложена основа настоящего (и на это тоже), основа жизни – натуральность, простота, обыкновенное, быт. Герои – ни плохие, ни хорошие, а настоящие. События – не примечательные, но с двойным дном. Герой, некто по фамилии Иртеньев, душу нам наизнанку развернул. (Вспомнила портрет самого Толстого и ещё больше усомнилась: "А автобиографическая ли?!", да знаю, знаю, коли писать классику, то красиво)...
Из всех составляющих книги та, что под названием "Юность", больше всего пришлась мне по вкусу. А знаете почему? Потому что большую часть книги я негодовала и грозилась самой себе отправить её куда подальше с мыслью: "Да как же можно быть таким непослушным?! Дурная голова ногам и рукам покоя не даёт?!" (Работаю вожатой и теперь уже точно вижу это необъяснимое желание некоторых детей вести себя не так, как надо. Просто так.) В "Юности" Николай словно постепенно избавляется от всех своих отроческих недостатков, становится холоднее и рассудительнее, меньше совершает необдуманных поступков, хотя... Всё же их совершает. Жаль, не суждено ознакомиться с продолжением – может там...

Ну что ж… Я дочитала последнюю часть трилогии Толстого. Относительно остальных частей, эта не такая добрая и сказочная, как предыдущие две части. Ну начнем со всего по порядку)

Пойдем по хронологии и событиям, что же здесь такого произошло и как же начинается юность у главного героя Николеньки. Все начинается с приобретения новых друзей и компании. Приобретения друга Дмитрия, который не считает его таким уж маленьким мальчиком и готов слушать его идеи и делиться своими. Первую четверть книги Николенька готовиться к вступительным экзаменам в университет. У Николеньки есть авторитет — его старший брат Володя, который успешно поступил в университет и, в глазах Николеньки, уже такой взрослый и самостоятельный, Николенька хочет быть таким же. Николенька сдает вступительные экзамены и поступает в университет, однако тщеславие и гордость губят его к концу книги. В течении первого семестра Николай ничего не учит, прогуливает пары, и как итог проваливает экзамены и оказывается отчисленным. Но как все до этого докатилось?! 

В предыдущих частях книги Николенька выступает очень даже как положительный персонаж. Мальчик-мечтатель, со своими мыслями, переживаниями и идеями. 

Как и с прошлыми обзорами, я хотела бы поделиться идеями, которые, кажется, свойственны для всех молодых людей в возрасте Николеньки (16-17 лет), в этой трилогии Толстой это явно подчеркивает в каждой части

- переживание о поступление. Первые экзамены, подготовка, волнение — все это происходит в юности. Николенька, как и мы все, много уделяет времени учебе и переживает за свое будущее, однако он не перестает мечтать и в диалогах с его новым приятелем Дмитрием он еще больше раскрывается.

- вечно в поисках любви. Все мальчики в окружении влюблены или имеют подружек. Николеньку это очень беспокоит. Он мечтает о даме, которая будет безумно красивая и не глупая, и это будет любовь на всю жизнь. Николенька хочет ее встретить в каком-нибудь необычном романтичном месте, случайно начать беседу и понять, что вот она та самая. Но это всего лишь мечты…

- как стать хорошим человеком. Николай (пора бы уже перестать его мне называть Николенькой) впервые только в этой части начинает думать о том что нужно делать, чтобы быть достойным человеком. Николай даже заводит тетрадь «Правила жизни», в которой планирует записывать свои жизненные принципы и никогда их не нарушать

Николай понимает, что пока что он не идеальный, но изо всех сил он старается это исправить, пытается подражать своим кумирам и добавлять чего-то своего

-отношения с братом. Мне кажется, что все, кто имеет младших/старших братьев и сестер улыбнется на этом моменте, ведь только, когда мы взрослеем мы понимаем, что твой брат и сестра не такой уж гадский человек, а вполне интересный человек, который никогда не откажет в помощи. Аналогичная ситуация и у Николая в детстве и отрочестве Николай все время презирает и завидует старшему брату за то что он старший. В этой же части у них появляется контакт.

Наверное, прочитав это все, у вас появиться вопрос, когда же что-то пошло не так, ведь не все так и плохо.

Николай заметно начинает меняться после поступления в университет. Чувствуя свободу от домашних нянек и наставников Николай пренебрегает посещением занятий в университете и использует университет только для получения новых знакомств и связей. На лекции ничего не записывает и ничего не слушает, а местами и прогуливает.

Однако и с приобретением новых знакомств не все так просто. Николай чувствует благосостоятельность своей семьи и смотрит с высока на тех, кто не может позволить себе купить новый университетский костюм, осуждает людей за грязную обувь и небритое лицо. Хотя его собеседники бывают очень даже умными молодыми людьми. Порой, Николай начинает испытывать отвращение к своим сокурсникам, которые в чем-то хуже его (например, во французском языке), но во всем остальном на порядок лучше разбираются.

Мне запомнился момент, когда в компании молодых людей, обсуждающих физику, Николай совершенно не понимает о чем идет речь и пытается перевести тему на французскую литературу, находя себя знатоком в этой теме он обнаруживает, что хотя произношение его собеседников не такое идеальное, они прочитали в двое больше французских книг, чем Николай. 

Николай каждый день, каждую минуту пытается выставить себя идеальным, знающим, умеющим, и порой все доходит до лжи из которой ему самому трудно выбраться. Так как он становиться достаточно взрослым, чтобы ездить в гости и на баллы, происходят ситуации, когда люди просто оставляют его и не хотят с ним поддерживать совершенно никакой беседы. Кажется, Николай прекрасно осознает свою ложь, но все равно продолжает врать, рассказывать небылицы. 

Хочу описать человека, которым пытается быть Николай: мало смеется, говорит острые и заумные фразы, разбирается абсолютно во всем; человек, которого сложно удивить, гордый и эгоистичный, холодным. И кажется, вся его семья видит, эти изменения в Николае, его старший брат даже пытается как-то намекнуть о его поведении.

В погоне за идеальным человеком, Николай теряет сам себя.

Книга заканчивается провалом для на экзамене и отчислением. Читателю остается неизвестным дальнейшие действия героя, изменится ли он по отношению к людям и к учебе. Николай достает из шуфлятки тетрадку «Правила жизни» - она совершенно пустая. Он так и не успел ничего туда записать. Он только собирался но так и не собрался

Еще хочу провести интересную аналогию — события начинаются весной, а заканчиваются зимой. Проходит меньше года. Урожай был посеян — Николай поступил в университет. Даже, кажется что-то зацвело, но без ухода, работы над собой, отношению к людям и учебе все обернулось весьма печально.