Как роман

"Как Роман" не несёт в себе ничего нового. Мистер Пеннак не рекомендует в своей книге никакие методы обучения, не старается "втолкнуть" в наши мозги какие то принципы по психологии чтения. Он просто.. пишет. Он пишет про книги. Он любит их, это сразу видно. И читая его, невольно влюбляется читатель. Вот в чем сила его произведения. Говоря о самых обычных вещах, он говорит о каждом из нас, любителей читать. И эта простота заковывает наше внимание, заставляет нас поверить ему и удивляться - "откуда только он знает о нас с нашей любимой книгой?"
Эта книга о книгах, о любви к ним. И она учит нас самому главному : любить их. Если человек полюбит книги - он полюбит чтение.

Глагол «читать» не терпит повелительного наклонения. Несовместимость, которую он разделяет с некоторыми другими глаголами, к примеру «любить», «мечтать»…

Пеннак!
Первый раз я ним случайно познакомилась, когда готовила семинар в вузе по семейному чтению.
Второй раз я вернулась к нему, когда делала план к статье по детскому чтению куда-то в рецензируемое издание.
Третий – когда писала диссертацию по книжной культуре.
Его «Как роман» - легкая, юморная, поучительная книга бесед: автор-родитель, родитель-ребенок, ребенок-автор.

Чуть психологии, чуть педагогики, чуть здравого смысла – получайте пособие по детскому чтению и читающего, влюбленного в книги ребенка. После всей этой советской школы, обязаловки, трудновыговариваемых названий в списках школьной лит-ры книга кажется глотком шампанского (пусть детского).

Первое, важное правило Пеннака:
«Живой интерес — вот великая движущая сила, единственная, которая ведет в правильном направлении и далеко».
Почему все об этом забывают? Я, например, до сих пор не могу прийти к Твену, хотя у него есть, чем меня удивить. А все из-за «Принца и нищего», которого заставляли читать в младшем школьном и который мне ну никак не заходил. Не моя книга-ключ, отнюдь. Еще – миры Волкова. Я помню долгие часы и «Семь подземных королей», потерянность, а, главное, скуку – глухую, убивающую понемногу любовь к фантастике и фэнтези.
Я с тех пор ее почти не читаю. Хорошо, что только ее.
Не представляю, сколько импульсов к чтению было заморожено из-за «ростовщицкого», надзорного отношения к детям и книгам

Второе важное:
Совместное чтение перед сном=тесная связь между родителем и ребенком
«Читать.
Вслух.
Даром.
Его любимые сказки».

Третье, обязательное, между строк: у родителей, которые любят чтение, растут читающие дети.
Апробировано на мне.
«... парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом».

Истории, которые Даниэль Пеннак рассказывает, такие знакомые. Ведь и сказки в детстве вслух на ночь слушали, сами читать учились, а потом незаметно наступили романы объемом "овер тысяча листов" и последующая "казнь" в виде сочинения, которое обязано содержать чрезвычайно штампованные понятия анализа классической литературы. Все мы через это прошли.

Как происходит процесс отречения от чтения книжек? Элементарно просто, когда чтение перестает быть актом удовольствия, становясь обязанностью, эдаким "молотом Тора". Интерес порой творит чудеса. Быть безмолвным ненавязчивым примером для подрастающих детишек - это великое искусство. Я рада, что в мое время в школе были такие "Даниэли Пеннаки", которые своей любовью к предмету пробуждали азартный интерес у школьников не только к литературе, а даже к физике и химии.

Сам автор, видимо, тот еще ценитель русской классики, поскольку упоминание Толстого, Достоевского, Гоголя встречается чуть ли не на каждой странице. Здорово он сформулировал права читателя, заметьте Права, а не обязанности.
Очень много хороших мыслей в столь небольшой книге. И название забавное, "Как роман". Еще забавнее, что мы с мамой книжку вслух вместе читали. Притом вышло это совершенно спонтанно, взяла и прискакала к ней с фразой: "А давай я тебе почитаю!". Такого не было давно.

Впечатление от 24 января 2016 г.

Хорошее короткое эссе о подходе к принятию литературы, как друга. После прочтения сразу вспомнила себя, как я начинала читать. После университета, я как то в раз взялась за всего Ремарка и понеслось. Я читала всё без разбора, я дочитывала романы глубокой ночью, хотя понимала, что новый день будет сложным и нужно закрывать книгу, но интерес брал своё, я читала бумажные варианты книг и аудиокниги и у меня было "книжное похмелье", когда брать в руки любую книгу не хотелось, потому что прочитанное было ещё свежо и хотелось побыть с прочитанным ещё пару дней/недель один на один.

...Она смущенно скручивает локон и тупит глазки... ...Как потом, когда идешь по крепкому морозцу, а насекомые разбегаются из под ног по снегу... ...И вспоминает Эйфелеву башню, соединенную тонкими нитями со всеми другими телами на свете... ...Так задумано, чтобы легче было падать в грезы... ...подтвердит тот  шкипер межзвездного корабля... А читателя будто схватило за горло, и слезы подступили... ...Драконы, они как сотовые телефоны, в них не поверишь пока они не станут реальностью... ...Что ж, было здорово... ...Все очевидно и все внове. Спасибо, кэп.

Мой 10-летний сын читает книги не так охотно, как это делала я в его возрасте. Вернее, он читает мало. А если вернее, совсем не читает. Надеюсь, пока. Проглотила эссе Пенака за пару часов, действительно как роман. Пережила бурю эмоций, всех возможных оттенков и тонов. От горечи до ликования. Впервые мне встретилась книга, которая я бы так просто и так вкусно рассказывала бы о... чтении. Я влюбилась в это действо заново, вспомнила себя маленькую и подростком, когда каждая новая книга действительно закрывала собой весь реальный мир. По крайней мере, у меня так и было. А потом куда эти ощущения ушли, растворились, пропали. Сейчас я пытаюсь привить любовь к чтению своим детям. Но КАК можно заставить любить? Это не удавалось никому и никогда. И Даниель Пеннак очень по отечески ласково и с юмором обьясняет, где и какие я делаю ошибки на этом поприще. Как мне добиться донести до моих детей, что Чтение - это величайшее из удовольствий, и никак не обязаловка и муштра..Я думаю, у меня получиться!

Очень интересная книга! Книга о чтении. О читателях. О том, почему современные дети разлюбили чтение. И о том, как современным детям любовь к чтению вернуть. Увлекательно написано, я прочла не отрываясь. Написал эту книгу учитель, который на практике применял свои теории и вернул любовь к книге многим школьникам. И знаете, его объяснения достаточно убедительны - и так просты! Очень рада, что прочла эту книжку. И надеюсь, когда придет время, я не наделаю ошибок и мой ребенок полюбит книги так же горячо и пожизненно, как люблю их я. Мечты, мечты:)

Очень меня привлекала эта книга, так как видела ее аннотацию (и хотела бы чтобы мой ребенок был читающим) и люблю Пеннака (точнее книги детям).
Книгу я взяла в библиотеке, там было два издания старое и новое, мне более понравилось старое, хотя содержательно они конечно совпадают.
Не могу сказать,что книга мне понравилась. Правом читателя "перескакивать" я пользовалась, особенно в конце. Думаю автор свой ответ на вопрос, как сохранить любовь к чтению, мог бы дать на нескольких страницах, но побоялся что тогда они останутся незамеченными и написал не маленькую книжку. Его идея, любовь к чтению можно вернуть, читая вслух этому человеку свои любимые романы, но не требуя от него никаких отчетов и обсуждений, просто читая. Думаю это надо взять на заметку, и пожалуй, надо будет читать книги вслух сыну и тогда когда он вырастет. Точнее хотя бы эпизодическое чтение вслух должно быть до достачно зрелого возраста. Как передача себя, того что мне дорого, через книги. Мне в школьное время, вернее с того момента как научился читать мой брат, младший меня на два года, книг вслух никто не читал. И оттого мне всегда казалось что это было не полезным, когда родители читали своим детям до старших классов. Сейчас склоняюсь к мысле, что пожалуй это не так, но читать надо не то что навязано сверху (школой).