Кортик. Бронзовая птица

Мне показалось, что основная идея повести -это взросление и становление частью социалистического общества. Сейчас такой подход не пропагандируется. Современный мир учит заботится в первую очередь о собственном благе, об интересах близких и только потом, если будет время и желание, обратить внимание на нужды сторонних людей.
Посмотрите, мальчишки с удовольствием втягиваются в приключение "найди клад", но началось оно с другого: с желания помочь невиновному. С понимания своей ответственности за жизнь и здоровье сбежавших мальчишек. Со стремления улучшить жизнь неграмотных колхозников.

Многое изменилось с того времени, например, в школе, на родительском собрании, учитель пофамильно перечислял учеников, подчеркивал сильные стороны и указывал на слабые. Сейчас такое строжайше запрещено. Только с глазу на глаз. Смогут ли современные подростки, привыкшие к таким правилам, оценить жизнь юных пионеров и комсомольцев? Я думаю, да. В книге присутствует пропаганда советской власти, но она идёт от детей, понятными словами, так что будет доступна и другим поколениям. А честность и дружба всегда в цене.

Как же мне нравятся книги о приключениях Миши Полякова, Генки Петрова и их товарищей. Эта часть приключений очень летняя - события разворачиваются в июле и августе в пионерском лагере. Пионерский лагерь разбит рядом со старинной усадьбой, которая окутана тайнами и легендой о спрятанном кладе. А ещё в деревне произошло убийство и по мнению ребят в нём обвиняют невиновного. Миша и его команда возьмутся за расследование убийства, которое окажется связанным с поисками клада. Книга очень добрая и душевная, а расследование далеко не детское, а достаточно серьезное и интересное.

Перечитывать любимые в детстве книги, всегда интересно и немного волнительно. Как изменилось моё восприятие мира? Как изменились персонажи за время? Что сейчас я буду думать об их поступках, мыслях, мире, в котором они живут? Порой книги из детства стоит оставлять в детстве, чтобы сохранить хорошие воспоминания и не портить их своим взрослым восприятием мира. Как же хорошо, что "Кортик" оказался не из их числа. Книга спустя время рас скрылась для меня под совсем другим углом, оставив на втором плане приключения и поиски клада, и выдвинув на первый мир детей, росших в новой стране. Время после гражданской войны, восстановление страны, создание пионеров, работа с беспризорниками и ещё очень много моментов, которые не выставляются на первый план, а как бы проходят сквозным сюжетом через основной. При этом перед глазами возникают картины того мира, который скрыт навсегда от нас, мира надежд, великих мечтаний и веры в лучшее будущее. Мира, где всё было проще, размереннее и понятнее. Приятно удивил язык Рыбакова - образный и красочный. В детстве это тоже прошло как-то мимо моего внимания. Или есть объяснение проще- - тогда я читала больше литературы с хорошим языком.
С большим удовольствием вернулась в детство и окунулась в прошлое.

Аудиокнига

Мне понравилось, с интересном и удовольствием послушала. Иногда поведение героев-мальчишек, особенно главного героя - Миши, казалось странноватым. Но возможно тогда просто время такое было. А может быть я уже смотрю на детство с точки зрения возраста.
Книга начинается в период гражданской, когда наш ГГ проводит каникулы на Украине у дедушки с бабушкой, мама осталась в Москве. И в доме стариков квартирует некий комиссар Полевой, у которого и оказывается таинственный кортик. Полевой прячет кортик во дворе, а Миша случайно подглядывает и берет кортик рассмотреть, но не успевает убрать. В это время в окрестностях города проходят периодический стычки между красноармейцами и бандой Никитского. И вот банда врывается в город, а Никитский приходит в дом главного героя и пытается захватить Полевого и выяснить у того, где кортик. Миша кидается под ноги бандитам, когда те пытаются увести Полевого, и оказывается серьезно ранен, но тем не менее ему удается спасти комиссара. Далее главный герой с другом Генкой еще раз сталкивается с Никитским, случайно оказывается в домике станционного смотрителя, когда туда врываются бандиты, и узнает, что банда хочет разобрать рельсы и тем самым устроить крушение поезда. Миша предупреждает об этом Полевого, и беды удается избежать. На прощанье, впечатленный подвигами юного героя, Полевой отдает ему кортик со словами, я на фронт еду, неизвестно как жизнь сложится, вернусь, тогда разберемся. А так же рассказывает мальчику связанную с кортиком тайну и сообщает, что ножны от него остались у Никитского.
В Москве жизнь у героев более спокойная и размеренная. И даже тема кортика хоть и проходит пунктиром сквозь всю повесть, но тем не менее не является главной. Описывается обычная жизнь мальчишек того времени: учеба, игры, конфликты со сверстниками, нехилая идеологическая обработка - почти все мечтают бить буржуев и сбросить оковы мирового капитализма. Мальчишки устраивают собственный драм кружок в местном клубе, и там же узнают, что есть в городе некие пионеры. Интересно было наблюдать за становлением пионерской организации как социального института. По собственному опыту могу сказать, что в Советском союзе эта организация играла огромную роль, в том плане, что следила за тем, чтобы дети были всегда заняты чем-либо, а не болтались по улицам предоставленные сами себе. Сейчас тоже конечно масса мест, где обеспечат занятость ребенка, и школы искусств и спортивные секции никуда не делись, но все обеспечение досуга ребенка ложится на родителей, и насколько у них хватит времени, сил и возможностей для этого.
Пионеры очень много работали с беспризорниками. Захотелось почитать книгу - Республика ШКИД , я ее читала в детстве, сюжет помню крайне смутно, но зато вспоминается, что шкидовцы периодически ходили бить пионеров)) Интересно, так сказать, рассмотреть вопрос с разных сторон.
Ребята периодически вспоминают о кортике, и связанной с ним тайной. В Москве, слегка посомневавшись, Миша рассказывает своим друзьям Генке и Славику о кортике. К тому же в соседях у мальчишек живет некий Филин, о котором известно, что он из Ревска, как и бабушка с дедушкой Миши и родители Генки, а так же Никитский. В одном из посетителей Филина Миша опознает Никитского. Далее мальчики добывают с помощью хитрости ножны, и начинают разгадывать шифр. Честно говоря, всю последнюю треть повести ожидала какого-то экшена, к примеру погонь с перестрелками с участием мальчиков и Никитского, либо взятия кого-либо из ребят в заложники. Но автор решил обойтись без этого и к лучшему, правдоподобней получилось. Мальчишки конечно сыграли в этом огромную роль, хотя бы в том, что рассказали взрослым и о кортике, и о шифре, и о Никитском, и вообще все, что знали прежде и смогли узнать. Но тем не менее окончательные действия все равно остались за взрослыми. Интересным было то, что Генка был уверен, что в шифре закодирован спрятанный клад, и оказался в общем-то прав, хотя клад оказался не материальным, а в виде бумаг и информации.

«Бронзовую птицу» Анатолия Рыбакова можно считать эталоном историко-приключенческого жанра. Эта книга, как скульптура Родена: монолит, от которого отсечено всё лишнее. Каждый образ, диалог, поворот сюжета, каждый штрих и деталь играют на восприятие единого целого. Отсутствует докучливая словоохотливость, которой страдают классики жанра. Рыбаков отображается не просто колорит эпохи, а сам её дух. Мотивы героев прописаны достоверно, в их веришь и понимаешь.

Мальчишки во все времена искали клады. Герои же Рыбакова кроме того восстанавливают справедливость и строят в отдельно взятой стране новый мир. И у них получается.

Во время оно, задолго до "Детей Арбата", Анатолий Рыбаков считался детско-юношеским писателем. И, надо сказать, в этом качестве он для меня и останется великолепным.
Трилогия о Мишке Полякове, Генке Петрове и Славе Эльдарове практически попытка создать на материале Гражданской войны и последующих лет НЭПа детектив для среднего школьного возраста. Здесь есть все признаки и атрибуты жанра: старинная вещь с тайником, ключ к нему, спрятанные сокровища и враги, ведущие охоту за ними. Классический детектив. с одной , но существенной разницей - расследование ведут дети. В принципе, для советской литературы это было не ново. В ипостаси сыщиков-героев дети выступали достаточно часто как в советской литературе, так и в кинематографе. Плюс Рыбаков великолепно знал и отразил в трилогии всю атмосферу первых лет советской власти и создания первых пионерских отрядов. так что с историческим фоном здесь все в полном порядке.
Да, это очень увлекательное чтение, оторваться от которого было трудно. кстати, и экранизации повести были совсем неплохие. (Хотя, если честно, Шовкуненко в роли Мишки меня дико раздражал).
Жаль, что подобных книг для детей больше не пишут. Да и вообще существует ли еще жанр детской литературы как таковой? В любом случае повести Анатолия Рыбакова уже стали классикой.

Новая порция приключений веселой тройки - Миши, Славы и Генки, однако на этот раз - в деревне. Итак, лето, каникулы, деревня - пионерский лагерь отдыхает рядом с небольшой деревенькой, где единственной местной достопримечательностью является старая барская усадьба. На самом деле у пионеров не так уж много времени на отдых - они занимаются устройством местного клуба, обучают желающих грамоте, организовывают пионерский отряд. Однажды в деревне происходит убийство - убит один из крестьян по фамилии Кузьмин, а обвиняется в убийстве плотник Николай Рыбалин. Ребята не верят в то, что Рыбалин - убийца, но как доказать его невиновность? Тем не менее, Мишка, Генка и Слава решают помочь Николаю. Одновременно с этим, ребята узнают, что в деревне ходит легенда о том, что старый граф, живший в усадьбе до революции, спрятал где-то в лесу свои сокровища.

Вторая часть приключений из цикла "Кортик" понравилась мне не меньше первой. Тут и посиделки у костра, и расследование убийства, и снова поиски клада. Особенно удивительно было читать про пионерский лагерь - ведь, судя по всему, детям, которые жили в лагере, было примерно 10-13 лет, а они ведут себя ответственнее, чем современные взрослые - сами готовят себе еду, налаживают быт в лагере, организовывают не только собственный отдых, но еще и занимаются полезной работой - помогают взрослым по мере возможности, обучают деревенских детишек грамоте. При этом все живы и здоровы (ну, не считая ангины, но и тут дети делают все как надо - вызывают больному врача и обеспечивают необходимый уход). Причем никто из взрослых за ними не следит, разве только директор коммуны Борис Сергеевич раз в несколько дней в лагерь заглядывает. Сейчас "Бронзовая птица" читается почти как фантастика - дети одни без взрослых живут в палаточном лагере рядом с речкой! Даже, если кое-что автором преувеличено в воспитательных целях, все равно - сегодняшним детям есть чему поучится у тогдашних, например, самостоятельности (написала я и подумала, что эти дети по своим навыкам выживания в природе гораздо круче меня, ведь мой максимум - поджарить сосиску на костре))

Интересно наблюдать постепенное изменение характеров главных героев. В принципе, Генка и Слава особо не изменились, хотя у Генки, мне кажется, прибавилось немного разгильдяйства, и появилась одна неприятная черта характера, в предыдущей книге не замеченная, - стремление перекладывать свои обязанности на других. А вот Миша больше изменился - назначение его вожатым отряда не прошло бесследно, и вместе с дополнительной ответственностью появилось некоторое самолюбование. Но вообще-то Миша отлично справился, молодец)

Интересно, что же ждет главных героев в третьей книге цикла?

Книга рассказывает о приключениях трёх мальчишек - Мишки, Генки и Славы. Время действия - Гражданская война, события разворачиваются в вымышленном городе Ревске и - Москве.

Летний беззаботный зной с мягкой душистой травой и ребяческими забавами нарушает тайна случайно обнаруженного кортика, которую ребятам вместе с читателем предстоит раскрыть. Так, с первых страниц начинает развиваться детективная линия, подкрепляемая приключенческим элементом - от мальчишеских игр до драк и поимки бандита.

Очень красочно описаны летние и школьные дни из жизни мальчиков, изображаемые картины детства выходят яркими, наверное, ещё и потому, что произведение во многом автобиографическое.

Автору также удаётся создать целостные образы героев, которые вырисовываются не столько благодаря описаниям автора, сколько благодаря их поступкам, и здесь речь не только о главных или даже второстепенных персонажах - говорить можно и о масштабах всего общества на тот момент. Особенно мне запомнились тётка Генки, своеобразный характер которой мальчик распознаёт чуть ли ни с порога (и как разумно подстраивается под него!) и учитель рисования.

Н. Рыбаков затрагивает в повести всегда актуальные проблемы - отношения детей и родителей, важность образования и самообразования, воспитание общечеловеческих ценностей, значимость дружбы и доверия, благодаря которым не страшно ни в огонь, ни в воду, и порицание двуличия.

Всё вышеуказанное сдабривается непосредственным и действительно смешным юмором.

книга столько лет была в хотелках, что подумать страшно, наверно, ещё с тех самых пор ,как увидела советскую экранизацию.
перед нами весьма интересный образец детского детектива. Есть и загадка, есть и антогонист, который вступает в яростную схватку с героями-протагонистами.
Однако в отличие от большинства детективов, Рыбакову удалось написать не только портреты героев, но и портрет эпохи, что для меня важнее.
Три главных героя - Миша, Генка и Славка - ещё совсем юны, чуть старше молодой советской республики, но уже хотят стать не только пионерами, но и полноправными членами общества и трудится на благо государства.
Одной из мотивировок в поиске клада стало именно то, что антогонист (Никитский) не только бандит, но и белогвардеец.
Повесть подкупает не только искренностью, но и описанием быта.

Одна из лучших детских книг советского периода! Я читала её где-то в седьмом классе, на стыке между пионерией и комсомолом, и конечно же смотрела фильм. С тех пор минуло не мало лет, многое позабылось и сегодня я читала эту повесть как будто в первый раз.
Действие повести разворачивается в начале 1920-х годов. Это были «тревожные времена – гражданская война. По украинским сёлам гуляют банды, в городах часто свистят пули», школы плохо отапливались и «в замёрзших пальцах не держался мел». Но вера в лучшее жила в каждом сердце. Конечно, книга напичкана коммунистической идеологией, которая не каждому по нутру, но она остаётся на заднем плане, потому что на первом – это дружба трёх замечательных мальчишек и их приключения.
Сюжет повести – это история поиска и расшифровки загадки морского кортика. Этот кортик Миша Поляков получил в подарок от красного командира Полевого. Но это не просто кортик, а кортик с историей. На каждой грани кортика изображен волк, скорпион и лилия. Кроме того, в рукоятку кортика вложен стержень, на котором имеется три вида знаков, написанных столбиками. Но ключ к этому шифру находится в ножнах. И тому, кто их найдёт и решит задачку с тремя неизвестными, откроется тайна морских глубин.
Очень было увлекательно следить за действиями мальчиков. Чтобы найти и заполучить ножны они проявили смекалку, а чтобы расшифровать шифр перевернули не один литературный источник и рассказали целую историю о морских кортиках, а помощь директора школы помогла довести начатые поиски до логического конца. При этом мальчики ведут весьма активную жизнь: гуляют, ходят в школу и походы, ставят спектакли, помогают беспризорникам, создают пионерскую организацию.
Сами же образы мальчиков очень чётко прописаны. Они такие разные, но такие дружные, готовые друг за другом и в огонь, и в воду. Один эпизод с подарком «норвежек» для Генки чего сто́ит! Ведь не каждый мальчик, учитывая время, в которое они росли, может пожертвовать своей «копилкой» ради сияющих глаз своего друга. А сколько светлого юмора в повести! Одни Генкины фразы можно цитировать до бесконечности. Приведу парочку наиболее мне понравившихся:

Ну и ещё эта поветь интересна с точки зрения истории развития пионерской организации. Первые пионерские организации создавались не по приказу сверху, как было принято считать, а только по собственной инициативе, на голом энтузиазме. Им приходилось преодолевать многочисленные трудности и автор очень чётко показал это в своём произведении. Постепенно пионерские отряды создавались при каждой школе, фабрике и даже в каждом районе. Перенимая опыт друг друга, они развивались, расширяя сферу своей работы: устраивали соревнования, организовывали походы на природу. Да много они чего делали интересного и хорошего. Очень было интересное время. Об этом стоит почитать. А мне остаётся только сожалеть о том, что такое великое прошлое нашей страны, было забыто и заброшено…