Ребятам о зверятах

Вау! Читали мы читали детские сказки и вот пришло мне в голову почитать рецензии на них. И стало мне... нет не стыдно, потому что я пишу для закрытия своих тараканов и по-мамски - ребенку интересно, прочитал с удовольствием, издание красивое, надежное и тп. А стало интересно - ведь действительно сказочный подтекст я упускаю, смыслы, связи, аллюзии, коннотации. Грустно ли мне от этого - нет? Но было удивительно прочитать сколь содержательную дискуссию можно развить вокруг пятистраничной детской сказки, связать ее с временем написания и возможными мыслями автора:) Знания эти не помогают сделать историю интереснее для ребенка, но точно помогают найти темы для диалога с ним после прочтения.

Возвращаясь к самой сказке - Медведем (вновь Медведь-недотепа) была брошена в лесу телега с разными колесами к движению непригодная по очевидным причинам. Вот Мушка, Еж, Лягушка и Петушок и разобрали колеса, чтобы приспособить их к разной производительной деятельности. Интересно, что дочь моя возмутилась, что "тело" телеги не приспособили для лодочки, корыта или Еж мог на тачку наколотить - ребенок смыслом проникся. Мне понравилось про смекалку и пригодность непригодного, полезно в наш век массового потребления.

Короткая простая история. Книга хорошо иллюстрированна. Произведение отлично подойдет для первого чтения. Думаю важно обсудить с ребенком, что показывает этот рассказ. Например, что все разные. У всех разные способности. И не надо слепо повторять за другими. Автор хорошо подобрал героев. Цыпленок и утенок во-многом похожи. Но один умеет плавать, а вот другой нет. Также история показывает, что если ты что-то умеешь, то важно этим пользоваться и, например, помогать другим. Так утенок спас цыпленка. И не смеялся над ним.

Пример неортодоксального восприятия детьми сказки. А ведь ничто не предвещало:)

Вы когда-нибудь обращали внимание, что в большинстве сказок Сутеева Медведь - герой скорее отрицательный. Глупый, ленивый, недалекий. Поскольку для детского чтения мы набрали стопочку именно Сутеева, эта мысль глубоко укоренилась в неокрепшем детском мозгу. И тут - разрыв шаблонов. Медведь оказывается вершителем справедливости. Первая реакция детей еще в процессе чтения: (скептически) «Ну щаз он с ними разберется?». В конце сказки - «Я не поняла, медведь нормальный оказался что ли?».

Вот и читай после этого:)

Наступила пора самостоятельного чтения для моей дочери. Читать она умеет уже давно, но так чтобы в библиотеке брали книги для нее-читательницы - первый опыт. Из предложенных изданий, адаптированных для малышей, ребенок мой ничтоже сумняшеся выбрал кучку Сутеева, которого дома вагон и тележка с той лишь разницей, что книги обычные - без разбиения на слоги и ударений.

Из кучки первой была эта сказка. Мы ее читали дачным давно, но ребенок не вспомнил. Зато прекрасно провела аналогию с «Теремком» и отметила, что «Под грибом» лучше, потому чтобы конце есть загадка. Вот вам и сравнительная оценка:)

На мой взгляд, сказка проигрывает мультфильму - он наполнен таким количеством крылатых фраз, что оригинау (?) не удалось его переплюнуть. А великолепная озвучка вороны: "Ходють, ходють, и совести у них нет!" Не знаю (к стыду своему), видели ли дети мультфильм, а сказка им понравилась. В один вечер даже слышала, что они играли в ворону, отнимающую яблоки у зайца.

Возвращаясь к сказке, не прибавить - не отнять - детская классика. В очень подкупающей, доступной форме, без поучительства доносит до детей важность поддерживать окружающих (что важно - не только близких), и воздастся сторицей. Отличная маленькая книжица с узнаваемыми иллюстрациями Сутеева.

Даже и не думала, что может быть так трудно выбрать из десятков любимых детских книг одну единственную. Поэтому немножко схитрила. И решила рассказать про самую первую книгу, прочитанную мною самостоятельно.

Отдельные буквы к 4 годам я знала уже довольно неплохо. А те, что присутствовали в моих имени-фамилии могла уже не только уверенно читать, но и с грехом-пополам писать. Однако этого оказалось явно недостаточно для того, чтобы сесть и прочитать самой книгу.

Мама воспитывала меня одна, брала домой вечно халтуры и вместо того, чтобы читать мне книги, печатала по вечерам. И вот в один из таких ужасных вечеров я положила "Мешок с яблоками" на табуретку, сама села на детский стульчик и взялась читать. Вот только — косяк — каждые полминуты я подбегала к маме и спрашивала: "Мама, что это за буква?" Через пол-строки мама психанула и наорала, что либо я читаю сама и не трогаю ее, либо, если я не умею читать, пусть сижу и разглядываю картинки.

По моим ощущениям я рыдала над этой злосчастной буквой полчаса, прежде чем мама сжалилась надо мной и сказала, что это буква "г". Как-то она мне сразу в тот момент запомнилась раз и навсегда и с не самыми лучшими впечатлениями...

Это была очень интересная, но очень долгая и трудная книга. Я читала ее 2 дня (сегодня у меня ушло ровно 5 минут на чтение с разглядыванием картинок).

С тех пор я не раз перечитывала ее. И каждый раз с необычайно теплыми чувствами. Ведь это моя самая первая самостоятельная книга!
И это действительно очень хорошая, добрая книга о том, что за хороший поступок всегда получаешь сторицей добро в ответ!
А кроме чудесной истории она полна замечательных картинок!

Не очень люблю эту историю по ряду причин - во-первых, медвежонок на редкость гадкий, во-вторых, папаша прям вот молодец - "Сынок - забота ваша, на то вы и мамаша", в-третьих, открытый конец, где медвежонок продолжает расти невежей, что в общем-то и не удивительно при избранных способах воспитания и вовлеченности родителей.

Но... детская классика, которая у нас дома представлена аж в нескольких изданиях. Сравнивая этот репринт от Мелик-Пашаева, иллюстрированный Чижиковым, со старым изданием с иллюстрациями Сутеева однозначно отдаю предпочтение первому. Вторая детская книга из недавно прочитанных/перебранных, в которой мне не нравятся работы признанного мастера. Чижиковские герои светлее, как-то веселее что ли, ярче, сутеевские мрачнее, темнее.

А детям нравится, осбенно, почему-то, когда медвежонка папа лупит по попе:)