Дожить до рассвета. Обелиск

Встретить в буккросинге книгу Василя Быкова сегодня большая редкость. Этот зачитанный практически до дыр экземпляр попал на полку для буккросинга случайно. Как-то сиротливо он смотрелся среди громоздких фолиантов. Неказистое оформление, порыжевшие от времени страницы, но взяв эту книгу в руки и перевернув несколько страниц ощущаешь такой невероятный прилив эмоций, что становится просто не по себе. Так, как писал фронтовик Быков не напишет уже никто. В трагической истории умирающего лейтенанта Ивановского автор показал изнанку войны. Её нечеловеческое лицо. Читая финальные страницы быковской повести "Дожить до рассвета" невозможно оставаться безучастным к человеческой трагедии. Это не исторические приключения - это военная драма, которая являет нам героя без героических поступков. Невозможно без содрогания читать о том как неимоверно быстро меняются качественные категории Ивановского:

Спасти его ничто не могло, он не уповал на чудо, знал: для таких, с простреленной грудью, чудес на войне не бывает. Он ни на что не надеялся, он только хотел умереть не напрасно. Только не замерзнуть на этой дороге, дождаться рассвета и первой машины с немцами. Здорово, если бы это был генерал, уж Ивановский поднял бы его в воздух вместе с роскошным его автомобилем. На худой конец сгодился бы и полковник или какой-нибудь важный эсэсовец. По всей вероятности, штаб в деревне большой, важных чинов там хватает.
Но для этого надо было дожить до рассвета, выстоять перед дьявольской стужей этой роковой ночи".

Вместо запланированного геройского подвига Ивановский вынужден в конце концов довольствоваться малым - повозкой с двумя обозниками.

"Но, видно, другого не будет. По крайней мере, для него ничего уже не будет. Он делал последний свой взнос для Родины во имя своего солдатского долга. Другие, покрупнее, взносы перепадут другим. Будут, наверно, и огромные базы, и надменные прусские генералы, и злобные эсэсовцы. Ему же выпали обозники. С ними он и столкнется в своем последнем бою, исход которого был предрешен заранее. Но он должен столкнуться – за себя, за Пивоварова, за погибших при переходе передовой Шелудяка, Кудрявца. За капитана Волоха и его разведчиков. Да мало ли еще за кого... И он зубами вырвал из рукоятки тугое кольцо чеки".

Но это ещё не конец. Быков многократно усиливает градус трагедийности. И из двоих немецких обозников один остаётся в живых. Но победа остаётся за Ивановским. Ведь враг бежал. Он напуган:

"Несколько секунд спустя, когда осела перемешанная со снегом пыль, его уже не было на этой дороге, лишь небольшая воронка курилась на ветру в одной ее колее; вокруг на разметанном снегу валялись мерзлые комья земли да за канавой ничком, разбросав по грязному снегу длинные полы шинели, лежал отброшенный взрывом труп немца. Повозка с растрясенной по снегу соломой опрокинулась набок, в упряжке, тщетно пытаясь встать на ноги, бился крупный гнедой битюг, а по дороге к деревне бежал уцелевший обозник".

Как сильно написано у Быкова про ожидание лейтенантом Ивановским последнего рассвета. В этом его желании прочитывается не смирение перед судьбой, а желание исполнить до конца свой долг перед Родиной, хотя бы ценой своей жизни...

    У меня всегда было предвзятое отношение к фильмам и книгам о войне. Мне казалось, что они слишком.. просто слишком. Мой подростковый разум не хотел принимать тот факт, что бывает война - что она вот так может свалиться на людей, забрать множество жизней, а потом всё может снова пойти своим чередом. Зачем вообще воевать? Мне всегда было не понятно - какой толк с кем-то спорить, если можно попытаться найти компромисс, общее решение, а война - это по сути спор, только вместо слов - люди, которые аргументами разбиваются о нежелание слышать друг друга...

    А теперь, волей-неволей, мне пришлось открыть для себя книги о войне. Блин, да я ту же "Войну и мир" читала через строчку, когда дело касалось войны, - не укладывалась она у меня в голове. Зато теперь я воспринимаю истории о Великой Отечественной совершенно иначе - будь то рассказы моего дедушки о своём детстве, пришедшемся на те страшные годы, или литературные произведения. Видимо, такие вещи приходят со временем...

    В "Обелиске" Василь Быков рассказывает своим читателям об истории героев войны - о самом обычном школьном сельском учителе, пусть и с весьма необычными взглядами на образование и преподавание, и о его учениках - добрых и смелых парнях. На самом деле, героизм - это не когда в отчаянии идешь безоружный, выпятив грудь, на вражеский танк. Это - образ мысли, решимость и смелость, героизм - он в душе. И таких героев и патриотов у нас было много - каждый первый, я очень хочу в это верить. А подобные произведения только дают возможность в этом удостовериться.

    Что может обычный учитель? В маленькой сельской школе, которую так и назвать нельзя даже, в которую ходили дети всех возрастов, чтоб получить хоть какие-то знания. Учитель, который провожал своих учениц домой через тёмный лес, чтоб только те могли получить образование, который читал своим ученикам Толстого вслух, когда его приковала к кровати болезнь, который в школе приютил пару бездомных собак, слепую кошку и отставшего от своих сородичей скворца... Что мог этот простой, но мудрый человек? Только поделиться своим богатством с воспитанниками - и это получилось у него замечательно. Именно такие учителя должны быть в школах - которым важно, чтоб из детей выросли настоящие Люди, а не просто отличники-зубрилки. Увы, их мало, как и мало нынче настоящих Людей.

     margo000 , спасибо вам огромное за мудрую рекомендацию! Вы, по сути, открыли для меня мир литературы о войне, которого я так боялась.

Какая бы война не шла, это всегда страшно. Погибают молодые, горящие люди. Которые пылают идеей защиты своей Родины. И это не всегда так красиво, когда ты - герой. Это ужасно, отвратительно, порой кроваво, а иногда тихо, так, что никто и не узнает. Любить подобную прозу тяжело, да и не нужно, но вот знать каждый человек должен. Как это было, какие были люди, какие судьбы.

Мне попался сборник из двух повестей: "Дожить до рассвета" и "Обелиск". Немного остановлюсь на каждом. Автора я слышала, но вот раньше именно его произведения не читала.

В первой повести нам рассказывают о группе мальчиков, даже мужчинами этих юнцов не могу назвать. Как же горько понимать, что погибают прямо дети, не успевшие даже понять, что такое самостоятельная жизнь. Главной линией идет история лейтенанта Ивановского, который все пытался сделать, чтобы исполнить приказ. Каждый раз спрашивая себя, а что он сделала нет так. Почему случилось так, а не иначе. Даже оказавшись в безвыходной для самого себя ситуации, пытался совершить подвиг, мечтал прожить еще хоть час, чтобы зацепить того самого эсэсовца, чтобы разрушить планы немцев, чтобы нанести ощутимый урон. Но одного хотения мало, того подвига, о котором мечтается, не вышло. Но как можно не признать, что подвиг и не должен быть мечтой, что вклад даже маленького человека, тоже подвиг.

Вторая повесть о сельском учителе, о простом человеке. Для него это было не просто работа, для него это было воспитание детей, он на собственном примере показывал, что нужно заботиться о слабых и в любой ситуации помогать товарищу. Нам показывают моральный облик людей с разный сторон. Что такое выбор, а что такое выбор во время войны? Возможно ли самопожертвование в критических условиях? И как поступить в ситуации, когда есть возможность спастись? На все эти вопросы нет правильных ответов, он для каждого человека в критической ситуации свой. Вот и тот самый учитель покажет, что выбирает он.

Наверное, до книг о войне нужно дорасти. Помню, еще в школе, проглатывала их быстренько и с той же скоростью переключалась на что-то другое. Организм как будто включал защиту не подпуская близко ту правду жизни и ту боль, которые скопились по обложками тоненьких детских книжек о подвигах маленьких разведчиков или молодых солдатиков... А сейчас как будто прорвало. Хочется запоем читать эти книги, которые заставляют плакать. И думать...

"Обелиск" не только о войне, но и о жизни в целом. О том, как важно всегда оставаться человеком, быть честным перед самим собой. Примером для школьников из маленькой школы в деревне Сельцо был их учитель. Заменивший некоторым из них родителей, плечом к плечу трудившийся на благо школы и учеников, он не побоялся сдаться немцам ради призрачного шанса спасти своих воспитанников. Глупо? Или все-таки честно? Односельчане даже через 20 лет после войны так и не смогли ответить на вопрос: герой Алесь Иванович или предатель?

В моем восприятии - совсем не военная книга. В ней не стреляют из каждого окопа, на главных героев не ползут горящие танки, с неба не сыпятся снаряды. Автор рассуждает больше о педагогике (причем, к слову, очень здравые мысли высказывает). Но книга правильная на все 100%. Правильная в хорошем смысле - она учит тому, о чем мы так часто забываем: честности и верности. А что, как не эти два качества помогают остаться людьми даже в суровое военное время?

Сложно подобрать какие-то слова, когда речь идёт о военной литературе, или на околовоенную тему. Я никогда не была сторонницей того, чтобы осуждать какую-либо сторону, просто потому что знаю, были хорошие люди, были плохие, вне зависимости от того, на какой стороне они были. Много ли в нашем мире действительно замечательных людей? Я сейчас не хочу принижать чьё-то мужество или достоинство, просто размахивать ружьём может в целом каждый, если жизнь заставит, а вот быть честным и гуманным человеком до конца дней, такое может не каждый. Можно долго говорить о том, что «и что доказал этот учитель», но поверьте мне, не каждый бы решился рискнуть своей жизнью, ради чужих людей и ребятишек.

Возможно, я и не смогу сказать многое об этом небольшом произведении, однако это и не нужно, тут каждый должен для себя понять, что ему важно в книге. Но таких людей действительно мало и действительно таким людям нужен памятник. Просто уже за то, что они отдают своим ученикам всё, они в них видят будущее, они стараются помочь каждому, а в ответ, чаще всего не получают ничего. Я глубоко уважаю таких педагогов и просто низкий им за это поклон.

Что ни говори, а война-это страшно и несправедливо. И читать о ней сложно. А понять еще сложнее. Мы о ней знаем что? Что-то из документов, книг и фильмов. А насколько это все правда? А можно ли в то жесткое время было заниматься документами всякими? Вон у нас в офисах просиживают штаны многие просто так, а все равно мимо левой ногой ляпают. А там было ли время подумать и предугадать?...

Как знать? Очевидцев мало осталось, а слухи есть слухи.
К чему это? А вот к этой самой повести. "Обелиск" - рассказ о маленьком Сельце в Белоруссии. Об учителе и учениках. Об учительстве как гордом призвании. И какими должны или не должны (это уж читателю судить) быть люди.

Алесь Иванович Мороз был простой, свойский мужичок, любивший свое дело, людей любил, деревенских деток хотел людьми вырастить, а не программными механизмами. С детками и погиб. А вот на обелиск его имя не попало. Выходит, что и не достоин? А все бумажки распроклятущие да сердце горячее!

Вот изначально понятно, что нет их в живых, обелиск же! А я все равно верила в лучшее и очень надеялась на жизнь. А еще эти деревни, дороги, чайная...это еще больше бередит души. Вот оно все как мирно нынче, а в душах некоторых пылает огонь. Жжет. Требует.
Так добивался правды Павел Миклашевич, чудом выживший парнишка-ученик Мороза. Хочется кричать, что ведь ради этой жизни, может, погиб Мороз! Как это он ни при чем? Как это зря на смерть сунулся? Да, Пашку прострелили, да выходили другие. Но попытка помощи Мороза! Как это не ценить?
А выжил мальчишка - так и мудрость учителя дальше понес. И память. И правду.
Но не успел добиться истины в последней инстанции и Павел. Куда тут разбираться? Среди миллионов и миллионов и покруче герои были, а тут - так и вовсе спорно... То ли дурень учитель, то ли герой.

А истина-то всего в двух цитатах:

И добавить нечего.

Причины, почему я восхищена этим произведением:

В этой повести рассказывается об учители, который дружил со своими учениками. У него необычный подход к образованию, который благодатно воздействует на учеников, они, как мы видим, все смелые и добрые парни.

Мороз провожал своих учеников в зимнюю стужу через темный лес.

Когда он болел, лежа в кровати, читал детям Толстого.

Что он мог дать детям?
Думаю, что-то очень ценное, а главное, передать свою мудрость.

Мороз достойно защищает своих учеников и сам попадает в сложные ситуации, но он никогда не отказывается от них (учеников). Он с учениками до конца, и на казнь с ними!

У таких людей нужно учиться мужеству, героизму и справедливость, а такие книжки нужно читать.

Небольшая повесть, рассказывающая о безызвестном герое. Всё что связано с Великой Отечественной войной всегда вызывает во мне бурю эмоций. Об этом тяжело читать, тяжело представить и очень сложно понять. Всегда поражает героизм людей того поколения. Сколько отваги и сил было в людях, которые пережили это страшное время.
В "Обелиске" нет страшных картин с фронта, не показаны ужасы боев или другие тяготы. Здесь рассказана история о подвиге учителя. Его поступок остался незамеченным и каналу в лету.
Алесь Морозов за свою жизнь не убил ни одного немца, но он сделал многое для своих учеников. Он хотел сделать мир чуточку лучше. Привил своим ученикам любовь к Толстому и Достоевскому. Мыслил не шаблонно и прежде всего видел в Человеке хорошее. Он пытался спасти ребят, но не смог, за что и поплатился.
Его история - это несомненный подвиг, который не оценили современники.

Книги В.Быкова не перестают задавать вопросы. Не просто почитал-отложил,словарный запас пополнил. Так проверяет своего читателя на прочность и "Обелиск" . Книга о сельском учителе по фамилии Мороз, который из партизан добровольно ушел,сдался(!)немцам, чтобы спасти ребят,обвиненных в диверсии. А как матери тех ребят его о том просили-отдельная история.
Нельзя матерям в такой просьбе отказать...
Да он и партизанах -то два дня всего был. А писать отчет наверх, в штабы, о нем все равно надо? Надо! Так и написали: "попал в плен". Знал, что не спастись ему,да и ребятам-тоже. Но ушел добровольно,а в плену - подбадривал своих учеников:

• Тысячи людей в Сельце жили, отошли в небытие, и никто их не знает. А вот их будут помнить и уже это должно быть высшей наградой-самой высокой из всех возможных в мире наград...

Смерть каждого Человека умаляет и меня, ибо я един со всем человечеством, а потому не спрашивай никогда, по ком звонит Колокол: он звонит по Тебе. Джон Донн

Это совсем не то, что ожидаешь найти под обложкой повести о войне. Значительная часть событий происходит в мирное время, а главный герой не военный и не партизан, а обычный школьный учитель Алесь Иванович Мороз. Он не убил ни одного немца, да и поступок его – сдался в плен в призрачной надежде спасти своих учеников – не всем его землякам кажется геройским. Возможно, чтобы подчеркнуть неоднозначность отношения к Морозу переживших войну, повесть построена в виде диалога: в дороге Тимофей Титович Ткачук, бывший партизан, рассказывает безымянному повествователю о судьбе учителя; люди, которые встречаются им в дороге, тоже как-то комментируют эту историю; имя Мороза возникает и на поминках одного из его учеников. В итоге получается, что мы слышим разные мнения разных людей, и это подкупает, пусть даже автор явно на стороне Ткачука, поскольку повесть получается живой, а не назидательной.