兎の眼 [Usago no me]

Главный герой мальчик по имени Тэцудзо, у которого домашние питомцы - это мухи, всякие разные (по крайней мере так по началу романа). Родителей у него нет, есть только дедушка Баку. Живут они на территории мусоросжигательного завода. Тэцудзо нелюдим, не умеет писать и читать. Если что-то не по нему, то он бросается с кулаками на обидчика, причем вход идут не только кулаки, но и зубы. А еще он царапается. Он дружит с ребятами, что живут тут же на территории завода, с ними же и ходит в школу, он первоклассник.
Мальчик начинает сильно меняться благодаря его классной учительнице Фуми Котани, Котани-сенсей. Ей не раз доставалось от Тэцудзо, но не смотря на это она продолжала прикладывать все усилия чтобы научить мальчика читать и писать. И помогли ей мухи. А также ее нрав.
В романе много и иных героев: учителя Адачи, Орихаши, Ота, Эгава и заводские дети. И куча историй, связанных с ними: королева крыс, спасение Рады и крушение грузовика отлова диких собак, сбор денег на возмещение убытков и под конец споры и забастовки по поводу переноса завода.
Мухам в романе посвящено много времени. Тут можно узнать об их разновидностях, размножении, длительности жизни, форме яиц и как сделать так, чтобы крылья у мухи были, а летать она не смогла.
В конце романа мальчик уже умеет писать, читать, стал общительнее и спокойнее, к мухам отношение тоже изменилось. Добрая и хорошая книга про детей и учителей, где они борются за общее дело, одна большая семья.

Это случилось в начале шестидесятых, в одном из военных городков Ленинградской области. Мальчики, сыновья офицеров, гуляли по лесу и играли в войну. Стреляли из игрушечных автоматов, понарошку захватывали языка, брали крепость, выстроенную из валежника. Ближе к вечеру все они пришли обедать, только одного что-то не было видно. Его мама стала спрашивать: "Ребята, вы где моего Витю оставили?" А ребята отвечают: "Тётя Надя, ваш Витя оказался предателем. Мы его повесили. Он ужасно плакал, просил отпустить его к папе и к маме, но мы же знаем - предателей надо уничтожать".

Школьная повесть К. Хайтани написана более сорока лет назад, и если нынче читаешь с открытым ртом, то какое же впечатление она производила тогда? Одна сценка сменяется другой: тошнотворные, бытовые, лирические и вовсе уж раблезианские. Я прямо посмеивалась над собственным пуританством: Ах! учителя курят, пьют пиво и не только получают в морду, но и прописывают по морде. Жестокие выходки Тэцудзо шокировали меньше (провоцировали-провоцировали, вот и допровоцировались), а его двукрылые питомцы вызывали беспримесную нежность, особенно Золотой Лев Киндзиси. Генетиком будет парень, с детства к дрозофилам тянется. Нет, я так и вижу Тэцудзо в роли японского Фёдора Дёжкина.
Но вот смешно оформленный серо-оранжевый томик выпадает из рук.

Я был молод и пытался возражать своим мучителям, в результате они избили меня до полусмерти. Но сколько может тело человека противостоять насилию? Всего лишь считанные мгновения. А когда тебе загоняют иглы под ногти, когда тебя поливают кипятком, то очень скоро твоя душа становится такой же слабой, как и тело.

Вы готовы к такому монологу в детской книжке? Вы готовы к положительному герою-предателю? К такому самому предателю, который струсил, не выдержал, раскололся, переметнулся? Которого в правильной советской детской книжке расстреливают за кадром, и никому его не жалко?
Я оказалась не готова.
И как-то так у Хайтани получается, что никого не надо уничтожать. Предателей - бессмысленно: тех, кого они предали, не вернёшь, а кроме того, мы на их месте, под пытками-то, повели бы себя ещё похуже. Умственно отсталых - глупо: благодаря им даже эгоцентричные непоседы-малыши учатся заботе о других. Соседей, которые не похожи на нас, не хотят с нами общаться, интересуются шут знает чем? это ж уничтожалка треснет. Дураков и нытиков? такая мысль может прийти в башку только дураку и нытику.
Никого не надо уничтожать. Даже мух.

А с загадочным заглавием всё оказалось проще пареной репы. Японская пословица гласит: «Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами». Юкио Мисима, кстати, писал: "Никакая перемена не приведёт к обновлению, пока мы не посмотрим на вещи взглядом дикого кабана". Любопытно, с каким чувством он прочёл бы "Взгляд кролика". Кролики, кабаны... мухи... львы, орлы, куропатки...
Фантастическая удача в реалистическом жанре, за которую благодарю Nianne и флэшмоб 2011 года.

ЭТО ВАЖНО.

Спешу поделиться радостной новостью: у меня появилась новая любимая книга! Наконец-то, как же долго я этого ждал. Ждал именно такой литературы.

В рецензии на "Быть котом" я упоминал, что книги издательства "Самокат" настолько прекрасны, что подходят как детям, так и взрослым. Там же я упомянул название этой книги. Я очень много про нее слышал. Но не читал. Нет, я не лживый обзорщик, с некоторыми "самокатовскими" книгами я знаком. Но с этой не был. И вот, случайно оказавшись в одном хорошем книжном я импульсивно взял и купил "Взгляд кролика".

Дальше немного толстых эмоций: ЭТО ПРОСТО НЕРЕАЛЬНО. Впрочем, перечислять я могу долго. Знаете, воспитательные романы всегда по-своему хороши. В отечественной литературе таких книг много. Тут же мы видим давно выпущенный роман про японских школьников и учителей. То есть, для многих это будет в новинку. Один из моих любимых писателей - Х. Мураками, и после него я познакомился еще с Рю Мураками, Мисимой, Цуцуи, Ямадой, то есть все эти японские реалии не удивляли. Но как же, мать его, я был поражен нравами. Меня просто потрошило это доброе, ЧЕЛОВЕЧНОЕ отношение одних к другим.

Первые сто страниц раскрывались характеры учителей, в основном главной героини - учительницы младших классов, которой всего лишь 22 года. Она много плачет, сталкивается с непониманием на работе и дома с кретином-мужем. И вот у нее появляется цель: она решает взяться за трудного ученика, воспитанного дедушкой. Этот ребенок разводит мух и жестоко нападает на тех, кто пытается его мух обидить. Сначала ты думаешь: "таких детей надо серьезно в кулаке держать!". Но тут. Я серьезно, удерживаюсь от мата, никак. Короче, здесь люди ДОБРЫ друг к другу. ВЫ ПОНИМАЕТЕ? Тут настолько добры, что прямо начинаешь соотносить поступки героев с поступками Христа: самопожертвование, понимание, любовь. Когда я это пишу, мне сложно что-либо думать. На 150 странице в класс пришла девочка-инвалид. Она не понимала ничего, не могла есть нормально, ходить в туалет, писать. То, как с этой девочкой начали вести себя дети... Это будет тупо непонятно большинству. Вот правда. Столько говна льется, со всех сторон. Родители пытаются купить ЕГЭ для своих детей, чиновники пытаются урвать бабло, белые бьют черных, черные бьют белых, все воруют, ненавидят. А доброта? Вы можете мне сказать что такое доброта в мире, в котором властвует МДК? Вы можете? Нет, конечно она есть. Без этого мы бы уже утонули и сдохли. Но как сложно ее сейчас найти. В мире, где дети кидают зиги и с первого класса произносят матерные слова, потому что дома родители так разговаривают. Везде пропаганда насилия, жестокости, злобы. Если целый год в ходу у многих была ну просто уморительная шутка, про то, что Диана Гурцкая ничего не видит. Это так смешно, ведь она слепая!

Такие книги нужно читать. У меня щемило сердце практически постоянно. Эта книга, она ведь может воспитать не только детей, но и долбаных взрослых. Если они еще не разучились читать ничего кроме сраных пабликов вконтакте. Мне кажется таким правильным, что я прочитал эту книгу именно сейчас. И то, что я тут выдал кажется мне вообще очень правильным и важным. Иногда у меня возрождается вера в людей. Я понимаю, что история в этой книге вымышлена, но именно после ее прочтения меня отпустили приступы бесконтрольной мизантропии. Попробуйте.

Давным-давно, на первом курсе магистратуры, довелось мне работать в детском саду. Своеобразном развивающем центре, где родителю и ребенку предлагалось на выбор несколько кружков. Первую половину дня всех детишек я учила рисовать, лепить и делать аппликации, а после вела кружок «Цветные ладошки» для тех, кому обычных занятий было мало. Позже приводила студию в порядок и бежала либо в вечернюю художественную школу, либо на пары в зависимости от расписания. До сих пор удивляюсь, где брала силы, но, впрочем, разговор не о том. Как-то раз, после кружка, увлеченная уборкой, я внезапно вздрогнула, даже испугалась. В соседнем зале, где обычно шел урок хореографии, ребенок плакал навзрыд. Сильно, чуть ли не до икоты. Такт отбивался, музыка играла, успокаивать ребенка никто не собирался… Вылетаю из студии. На скамейке, красная, вздрагивающая всем телом, сидела трехлетняя Лера из средней группы. И здесь нужно немного рассказать. Лера была из категории тех ребятишек, что здоровается еле слышно, бесшумно входит в кабинет и садится, а после… С удивительным усердием, почти несвойственным ребенку трех лет, выводит кисточкой тонкие стебли и цветки и внимательно слушает, запоминает. Ты не добьешься от нее лишнего слова, поделки скажут больше… И вот маленькая тихая Лера плакала. На вопрос, что случилось, грубоватая хореограф огрызнулась громко, гневно, глядя на ребенка: «Что за дети пошли! Отпроситься не могла, бессовестная!» Девочка сидела в мокрых колготках, дети шагали по кругу. Хореограф продолжала работу. Лучше не припоминать, сколько «культурных» слов пронеслось в моей голове. Схватив рыдающую Лерку в охапку, я бежала по лестнице на третий этаж…

Моя история с Лерой, не считая других неизбежных маленьких неприятностей, что имели место за два с половиной года в центре, - буря в стакане воды по сравнению с тем, что пришлось пережить Котани-сэнсей. Главная героиня книги, совсем юная, неопытная выпускница университета, начинает работать в школе при мусоросжигательном заводе. Родители многих учеников в школе и в классе Котани-сэнсей – заводские рабочие, и понятно, что условия их жизни, как и труда, оставляют желать лучшего.
У Тэцудзо Усуи родителей не было вовсе, только дедушка Баку. Молчаливый, вечно хмурый первоклассник ни с кем не дружил и вел себя так, словно ему ни до чего нет дела. И, возможно, он так бы и остался загадкой для всех, если бы однажды не произошла страшная драка, в которой пострадал один ученик, одна учительница, пали смертью храбрых одна красивая муха и две лягушки, да и самому Тэцудзо не поздоровилось. Пытаясь понять причины случившегося, Котани-сэнсей решает сблизиться с мальчиком. Как растормошить насупившегося драчуна, если он не обращает на тебя никакого внимания? Именно эту задачку и придется решить юной учительнице из школы Химэмацу. И задачка, скажу я вам, будет очень непростой. Ведь на поверку окажется, что чтобы найти ключик к сердцу ребенка, мало понять, что он любит. Необходимо суметь взглянуть на мир его глазами. Глазами маленького испуганного кролика.
Котани-сэнсей становится частым гостем на заводе и буквально открывает для себя новый мир, который был девушке из благополучной семьи врачей просто неведом. Шаг за шагом она сближается со своими учениками, в жизни которых так часто не все бывает гладко. У кого-то мама ушла из семьи, а других отец бросил на несколько дней, оставив на еду всего 500 йен, третий упал с крыши завода, хотя в принципе не должен был там находиться, а этот играет в попрошайку… Только нравится ли ему самому эта игра?
Молодая учительница дарит ребятишкам из неблагополучного района внимание и доброту, не считая знаний, но получает взамен гораздо больше. Например, понимание того, что любой ребенок нуждается в любви и участии. Вместе со своими первоклассниками Котани-сэнсей переживет первый выговор от директора и познакомиться с замечательными коллегами, так же сильно переживающими за судьбы заводских ребятишек, узнает, чем муха комнатная отличается от мухи сырной и сумеет преодолеть смущение, примеряя на себя работу старьевщика. Приютит девочку-медузу и докажет себе и другим, что подчас куда важнее привить ребенку умение любить, приходить на выручку ближнему, нежели пройти с ним еще одну страничку в учебнике. Ведь, как это часто бывает, слова о сострадании и взаимопонимании становятся лишь пустым звуком, когда благо большинства превалирует над бедами тех, кто в меньшинстве. Маленькая, лишь на первый взгляд простая книжка, вберет в себя множество важных тем. Совершая первые непростые шаги по стезе учителя вместе с Котани-сэнсей, читатель учится быть терпеливым, но при этом уметь отстаивать свою точку зрения, понимать других, быть храбрым, быть добрым, уметь слышать и слушать.

…А потом произошло чудо. Где-то через полторы недели после истории на уроке хореографии Лера вошла в студию вместе с другими детьми, но не села тихо за стол, а подошла обняться вместе с другими – смелыми. А еще через неделю пришла на кружок. И говорила, говорила, говорила… И я поняла ясно, как и понимаю сейчас, перевернув последнюю страницу замечательной книги, что важнее всего в работе учителя просто любить. Любить ребенка. С его радостями и горестями. Быть другом, быть даже немножко мамой. В обратном случае ничего не спасет. Ни красный диплом, ни высшая категория, ни заплечный многолетний опыт. Ни-че-го. Только любовь. А без нее… Стоит ли что-то делать без нее?

Перед нами очень гуманистическая история от лица неопытной, но очень искренней молодой учительницы начальной школы в бедном районе. Юную госпожу Котани сначала опекал отец, теперь муж, и вот пришла ей пора повзрослеть и столкнуться с тем, что бывают на свете люди, у которых нет денег. Совсем нет. Грязная школа, расположенная по соседству с мусороперерабатывающим заводом,где большинство учеников - это дети временных работников этого самого завода. Они живут и играют среди грязи и бетона, строя халабуды из мусора, ловят крыс и голубей, дерутся друг с другом, а иногда выманивают деньги у других учеников, чтобы купить еду, когда папа пропил свою зарплату. Даже дома страдают от вони и пепла, который извергает завод.Ноль кроликов в сюжете, зато образы, предлагаемые книгой, далеки от привычного нам по книгам. Вместе с героями будем приручать мух, побудем мусорщиками, описаем штаны, устроим голодную забастовку и узнаем о геноциде корейцев.

История начинается с того, что мисс Котани берет на себя руководство классом первоклассников и убегает в учительскую до конца дня в слезах, после того как ученик по имени Тецудзо убивает домашнюю лягушку, которую дети выращивали для проекта по природоведению. Хотя она страшно боится мальчика, однако полна решимости не считать его плохим ребенком. Тэцудзо ничего не говорит и почти ни на что не реагирует. Его главный интерес - мухи, которые в изобилии летают вокруг мусорных куч. Мисс Котани преодолевает свою брезгливость и развивает интерес мальчика, подталкивая его к учёбе, развивая через интересующую его тему, другие науки. Например, можно подписывать формуляры и рисовать своих питомцев. Оказывается однако, что у Тэцудзо довольно научный подход, он знает все уникальные качества мух. Юный мичуринец-любитель дрозофил, короче говоря. В конце концов, его знания даже помогают решить проблему с мухами в одной из компаний, что делает его своего рода местным героем.

Я бы не назвал эту книгу особенно детской, т.к. поднимаются самые разные социальные и образовательные вопросы, начиная с социальной дискриминации, трудностей из-за разной культуры гигиены у детей, заканчивая планами властей переместить завод по утилизации отходов (что все одобряют) и переселить временных рабочих и их семьи вместе с ними и отправить детей в другую школу или заставить ходить вдоль опасной трассы. В пару к мисс Котани есть мужской персонаж - учитель Адачи, которого боготворят все дети, у него к каждому найдется подход. Радует, что автор показывает и обратную сторону медали. То есть несмотря на то, что эти двое растут и как личности, и как учителя, находят хитрые способы показать детям, что учёба - это хорошо и интересно, у них есть недостатки. Господин Адачи социофоб-одиночка, крайне нетерпимый и неуживчивый во взрослой среде, а госпожа Котани вскоре понимает, что ее брак не совсем удался, потому что она ничего с этим не делает и не желает. Это придает книге дополнительную реалистичность.

Многие диалоги довольно надуманные, честно говоря, а персонажи несколько клишированы, но я не могу отрицать, что это очень трогательная, душевная и любопытная книга, которая расскажет в том числе о том, что учитель - это призвание на всю жизнь.

Главная идея книги – к любому человеку можно найти подход – отличная. Чуткость и бережность Фуми Котани, ее искренняя забота позволяют ей понять мир отстраненного и колючего Тэцудзо, который в конце концов отвечает ей доверием. Так что с точки зрения педагогики хорошая установка: не ставьте крест на проблемных учениках. Благодаря искреннему участию Тэцудзо раскрывается как удивительная личность, со своими увлечениями (даже если она кажутся необычными).

И все же мне роман не понравился. К минусам отношу слишком сухой язык повествования. Да и многие поступки Фуми Котани меня иногда ставили в тупик. Фуми Котани только начинает работать в школе, еще полна энтузиазма, еще не успела разочароваться или обжечься. Она добрая, да, но не всегда действует рационально, возможно, из-за неопытности. И все же поместить в класс нейроотличного ребенка жестоко и по отношению к самому ребенку, и к другим детям, так как потребности очень разные. Возмущение родителей в книге вполне обосновано. Необходимость позаботиться о нуждах особенного ребенка отчасти легла на плечи других детей – тоже, как по мне, не ок момент. Есть четкое ощущение, что автору нужно было, чтобы дети прошли через нравственное перерождение, но путь достижения был выбран сомнительный. С другой стороны, сам факт привлечения внимания (еще и с положительной стороны) к теме нейродивиргентности и включения в сообщество нейродивергентных детей заслуживает похвалы.

Но по итогу роману я не поверила. Та же ситуация, что была с  Нацумэ Сосэки - Мальчуган : написано интересно, но какие-то элементы японской ментальности, непривычные сюжетные акценты не позволили насладиться текстом. Осталось ощущение, что прочитала более чем идеализированный текст.

Чтение стало настоящим мучением, но вовсе не по причине того, что написано плохо, просто никак не могла совладать сама с собой и определиться, согласна ли я с писателем или нет. Если что, ни к чему конкретному так и не пришла, и это несмотря на то, что с рецензией повременила и успела обсудить тему. Наверное, одного мнения тут не будет, ведь история достаточно спорная и в тоже самое время правильная. Ладно, обо всём по порядку.

Во-первых, книга явно не детская. Больше подойдёт учителям и родителям, чтобы показать, как нужно воспитывать детей так, чтобы они ко всем относились одинаково хорошо. И на детектив это тоже непохоже, скорее на поучительную повесть, дающую поломать голову над правильностью и неправильностью чужих и собственных поступков. Во-вторых, писатель явно ставит четвёрку учителей (героиню, Адачи-сэнсэя и ещё двоих редко упомянутых) на сторону правильных и всех остальных на противоположную, и с этим я не согласна. В-третьих, нездоровые отношения учительницы со своим мужем и её явное понимание, что они не подходят друг другу, делают мне настолько больно, насколько только возможно. И то, что с этим писатель тоже ничего не делает, действительно раздражает.

Сюжет.
Молодая учительница Фуми Котани наивная, ещё совсем не познавшая жизнь, добрая и крайне плаксивая (не знаю, наделил ли её писатель этим по причине того, что она женщина или подобное просто вписывается в её характер, так что больше затрагивать тему не буду) сталкивается с собственным учеником и не знает, что с ним делать. Не привыкшая к детской жестокости, она совсем теряется, когда не разговаривающий Тэцудзо наступает на двух лягушек, а после бьёт одноклассника. На её удачу, в школе есть один учитель, который может объяснить, что скрывается за чужими поступками. К нему-то героиня и обращается и он подталкивает учительницу к желанию больше узнать о тех, кого она обучает. Странные увлечения, нищета, сиротство, тяжёлые условия для жизни — в книге целый коктейль из трудностей, которые и приводят к вопросам без ответов.

Это вполне в японском духе показывать школьные драмы на тему хороших учителей и плохих учеников, но только с виду. Я привыкла видеть подростков, а тут совсем маленькие дети, но писатель справился и буквально оживил ребятишек. Это плюс, а теперь не к минусам, но к тем самым спорным местам. Первое, рукоприкладство. Книга написана довольно давно и я прекрасно понимаю, что творилось в те времена, но читается-то она сейчас и относится к разделу детской прозы. Мне аж как-то не по себе становилось, когда очередной учитель замахивался на учеников.

Второе, как уже упоминала ранее — отношения героини и её мужа. Это просто руководство к тому, когда нужно разводиться с людьми, ведущими себя подобным образом. Удивляет то, что героиня понимает это, но проблема же не решается одним пониманием, а дальше писатель не заходит. Полная незаинтересованность увлечённостями жены, грубость, неумение слушать, собственное превозношение — хотелось хорошенько съездить по лицу этого мужчины. Каждый раз перекашивало, когда героиня разговаривала с ним.

Третье, тот самый главный вопрос — все, помимо детей и четвёрки учителей, ведут себя не так, как нужно? Можно годами обсуждать то, каким должен быть хороший учитель, но так и не прийти к пониманию. Повторю вопрос, который часто мелькает в японских дорамах — должен ли учитель вмешивается в жизнь ученика вне учёбы? Он не родитель или родительница, не брат или сестра, ни друг или подруга. Он тот человек, который должен дать ребёнку знания о предметах, а не о смысле жизни. Я придерживаюсь того, что воспитанием занимаются именно родители: показывают правильные установки и вводят в этот мир, прислушиваясь к тому, что говорит ребёнок. Учитель же позаботится о других знания, которые позднее могут пригодиться уже повзрослевшему ребёнку на работе.

В книге же Котани и Адачи представляются смесью обоих. Одна моет ученика, другой позволяет использовать себя в детских играх. Родителей либо нет, либо они слишком заняты работой, чтобы следить за своими отпрысками. И писатель прямым текстом говорит, что такой подход единственный правильный, а все остальные ведут себя нехорошо. И как бы я не радовалась хорошим людям, которым не плевать на детей, этот перенос чужих обязанностей на учителей выводит меня из себя. Заводить детей нужно в том случае, когда ты уверен в том, что у тебя достаточно знаний, времени и сил, чтобы о нём позаботиться, а так получается, что родители в книге отвечают только за рождение.

Четвёртое и последнее.

Эти слова принадлежат Адачи, которого писатель превозносит и ставит в пример остальным. Прощу прощения, но как взрослый человек может так рассуждать? Особенно учитель, который будет после в ответе за болезнь ребятни. И школа тоже будет, проверки затюкают её настолько, что никто там и головы поднять не сможет. Это конечно всё прекрасно, громкие слова, сказанные, чтобы показать — все дети равны, но во взрослой жизни так оно не работает. Но это так, крик души.

Но книга мне всё равно понравилась. Она добрая и обнадёживающая, говорящая, что дети с физическими или психическими недостатками достойны такого же отношения, как и обычные. Она учит тому, что хорошие поступки вознаграждаются и тому, что не всё так тяжело, как кажется с первого взгляда. И мне пришлись по вкусу исследования мальчишки на тему мух. Любознательно однако, хотя некоторым, скорее всего, будет противно читать всё в таких подробностях.

Псевдо-детская книга для взрослых, каких сейчас много. Под наивный нарратив авторы заталкивают серьезные и серьезнейшие темы. Иногда это бывает не к месту, эта книга более-менее адекватна. Но я все равно не слишком люблю такой писательский прием, когда-то он был нов, теперь приелся.

"Взгляд кролика" - книга о школе и преподавателях, и если ещё глубже, об отношениях педагогов и детей. А если совсем глубоко, то о том, что при правильном педагогическом поведении, и вообще поведении, и вообще принятии другого человека в целом, происходит исцеление.

Вот был на первый и второй взгляды аутичный ребенок, который не то, что читать и писать, и говорить-то не умел. Он жил в квартирках по мусорном заводе (в Японии), где работал его дед. Никаких друзей, никаких контактов, кроме как с мухами. Конечно, он ходил в школу, но вел себя дико и был туповат, чумаз и странен. Убил в биологическом классе лягушку для экспериментов. Что можно подумать о таком ребенке? Что это будущий криминальный элемент растет, ну или клиент дурдома.

Но вот юная преподавательница-энтузиастка, сама только-только из вуза, решила проявить чуть больше внимания, чуть больше понимания. И ей открылся целый мир, с мухами вместо игрушек, и соответственным интересом к ним.

Много разного переживут учительница и ее подопечные: из-за не самых приятных взаимодействий и благодаря им героиня, и дети научатся сопереживанию, научатся сочувствию, научатся не судить книгу по обложке, наконец. Мне же было приятно читать про это и радоваться, что в мире ещё осталась человечность и взаимопонимание, пусть и достигаемое с некоторыми усилиями. Нет, не всё ещё пропало для людей (хотя иногда кажется иначе).

В действительности меня сильно напрягала инаковость (даже скорее японскость) героини, они ведь там все больше на созерцание нацелены, чем на действие. Наверное, меня смутила позиция по отношению к собственному мужу. Наша учительница вполне осознает, что с мужем у нее совсем разные взгляды на жизнь и семью, и даже работу, но ничего по этому поводу не предпринимает. Трудно соотнести такое бездействие и ее активные походы по своим ученикам в случае чего. Возможно, так работает как раз японский менталитет...

Хорошая книга с верой в человечество, только уж слишком наивна.

В школе, расположенной в промышленном районе г. Осака, вас научат:
Буквы разные писать
Малышей не обижать

• Всех любить и уважать

«Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его».

Не нужно быть Буддой, чтобы понять ребенка, даже не такого как все.
Фуми Котани, молодой учительнице младших классов, в первый же учебный год придется столкнуться с немалыми трудностями – трудные дети, родители, коллеги… мир для неё откроется наново. А начнётся всё с мух и раздавленных лягушек… слёз, желанием уйти, и не только.
Из чего же, из чего же, из чего же
Сделаны наши мальчишки?
В классе Котани, учились довольно разношерстные ребята. Наибольшее беспокойство ей доставлял Тэцудзо, сирота воспитываемый дедушкой, мало того, что он не умел ни читать, ни писать, так и говорить толком не мог. Единственное, что его интересовало – мухи, которых, как потом выяснится, он держал дома, в банках.
Тэцудзо был нелюдимым мальчиком и поначалу он напоминал мне Петю из «Синдрома Петрушки» Дины Рубиной, в детстве.
Из друзей у Тэцудзо, лишь мухи да блохастая собака. Попробуй, полюби такого.

Такому человеку, как Котани, выходцу из любящей и обеспеченной семьи, трудно бывает «не разбиться» на поворотах, а потому, не раз ещё она зальётся слезами. К слову, не все они будут из-за Тэцудзо.

Тот человек, за которого она не так давно вышла замуж, не станет ей верной опорой.
Частое явление, когда сходятся пары во славу – почему бы и нет.
Допускаю мысль, что и с этой проблемой Котани справится в скором будущем, вот отпразднует очередную победу и… Гудбай мой мальчик.
А пока, у неё была поддержка некоторых из коллег, особенно Адачи, слывшим средь учителей человеком со странностями.
Адачи был неряхой, на переменах мог спать на партах, в общем, плевал он на чужое мнение.
Его слова, касательно Тэцудзо, про то, что в этом ребёнке спрятаны настоящие сокровища, заденут Котани.
А после того, как она увидит, как принимают Адачи дети, как любят его, вне стен школы… И ей захочется стать частью их жизни.

Постепенно Котани научится не только подбирать ключик к каждому из своих учеников, но и – не встречать людей по одёжке.

Не банальная вышла история и многое из того, что будет, я вам не озвучила, не только мухи вам устроят на страницах пляс, не только голуби лала и…
Будет один короткий момент, который мне, любителю братьев наших меньших, как ножом по сердцу, но… всё будет хорошо.
Там, где люди в большинстве своём неравнодушны… по-другому, и быть не может.
Книга достойна вашего внимания и неважно, сколько вам уже натикало лет, уж поверьте.
Обычно, я избегаю детские книги, если и читаю… ну очень редко.
На «Взгляд кролика» попала из-за Ерисановой, как-то составила себе список из книг, которые она начитала.

Хорошая книга, с которой не придётся скучать, с голосом Ирины, вдвойне.

Странное, на мой взгляд, название, ужаснейшая обложка (терпеть не могу типа детские рисунки и стиль примитивизма!), так что идти бы мне мимо книги уверенной поступью, если бы не два момента: мой интерес к японской литературе и мой интерес ко всему, что связано со школой вообще, и с педагогикой в частности. И бинго, книга превзошла все мои ожидания. Теплая, местами пронзительная история, которая, мне кажется, будет интересна в любом возрасте.

Фуми Котани совсем молоденькая учительница начальных классов, только что из института, очень домашняя, из тех, что из под крыла папочки попадают сразу под крыло к муженьку, признаюсь честно, вообще не мой любимый типаж среди женского пола и потому сразу у меня вызвавшая неприязнь. Но длилось это недолго, достаточно скоро я к ней прониклась, потому что девушка оказалась способной на переосмысление, на работу над собой, на признание своих ошибок, а главное, она просто оказалась хорошим и крайне неравнодушным человеком, именно такой, какая и нужна детям.

Совсем недалеко от школы стоит мусоросжигательный завод, и дети его работников в эту школу и ходят, получая презрительно проговариваемое «заводские». Причем негатив идет не только со стороны учеников, дети вообще в большинстве случаев просто копируют поведение взрослых, а тут откуда взяться нормальному отношению, если и в школе большинство учителей, и дома большинство родителей нос воротят, мол то пахнет от них не так, то одеты они не так, в общем, убрать бы их куда подальше, чтоб не было перед глазами постоянного примера того, что далеко не у всех жизнь складывается удачно.

Основной конфликт в итоге так и будет вертеться вокруг заводских детей и их родителей и неприятия их обществом, но будет здесь и еще много чего: взаимоотношения с детьми с ограниченными возможностями, неудачный брак, борьба корейского народа за независимость от Японии, дружба, предательство, равнодушие власть имущих, освобождение собаки из лап живодеров и даже спасение колбасного завода от мушиного нашествия. Но главный вопрос, который я увидела здесь, это стоит ли благо большинства того, что на тех, кто оказывается в меньшинстве, в итоге просто-напросто забивают... Что там говаривал старина Достоевский про слезы ребенка?...

Цепляющая, трогательная и захватывающая история, которая поднимает проблемы, актуальные в нынешнем обществе как никогда.