Und Morgen War Krieg

Читая книги, написанные в Советскую эпоху, ловишь себя на мысли, что расстояние между людьми оттуда и людьми здесь, не десятки лет, а сотни, а может быть они просто с другой звездной системы. Все эти ценности, дружба, товарищество, жизнь ради идеалов, ради общества, ответственность, совесть, честь, кажутся такими неимоверно далекими и призрачными. Книга и вдохновляет и наводит такую тоску. Время которое, очень хочется вернуть, время которое ушло навсегда. Все это было вот здесь только что, вот они памятники на улице, вот они твои детские воспоминания и вот все схлынуло и минуло...миг и нет ничего. Мир где есть место смелости, чувству локтя, мир где есть будущее, там есть человек, живой и свободный, бесстрашный, ошибающийся, думающий, о мире, о людях, о смысле мира и жизни, человек более Настоящий, чем тот который сидит здесь и печатает этот текст, да и любой другой человек который бегает вокруг него, озабоченный своими мелкими мещанскими желаниями, задавленный и испуганный, или развращенный и не думающий, или думающий как бы урвать побольше и добивающейся своего. Хей зачем тебе все эти вещи, куда ты идешь, бежишь?
Эх, упаднический текст получился, товарищ Полякова бы не одобрила, ну так то история развивается по спирали, так что еще - будем посмотреть, Товарищи!

Как же тяжело подобрать слова для этой рецензии.
Повести Васильева, как человека прошедшего войну, пробивают до глубины души.
Книга описывает сороковой год. И война не является в книге основной темой. У юных героев была мнимая видимость безопасности, договор о не нападении был заключён с фашистской Германией. Но, конечно, практически каждый персонаж готов был стать героем. Они мечтали об армии, флоте, авиации. Но в то же время в 9 "Б" развернулась своя война.
Повесть затрагивает очень важные темы и раскрывает мировоззрение людей того времени. Первая часть книги погружает в эту атмосферу, кажется, что ты тоже учишься в этой школе и дружишь с ребятами. После переломного момента книгу становится невыносимо трудно читать, а эпилог просто разбивает сердце. Всего 160 страниц, а столько эмоций и столько боли. Одна из тех книг, которую обязательно нужно прочесть.

Ах, война, что ж ты сделала, подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли —
Повзрослели они до поры,
На пороге едва помаячили
и ушли, за солдатом — солдат…
До свидания, мальчики!
Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.
© Борис Окуджава

Эта книга показывает нам взросление и становление характеров учеников 9-Б. Каждый из них особенный и неповторимый.
Искра Полякова - отличница, активистка, лидер и верный друг. Никогда друзей в беде не бросит, на все ради них пойдет. Определенно она одна из лучших героинь в этой книге.
Зина Коваленко - девочка веселая, которую легко сбить с толку и из-за этого может наболтать лишнего. Она не со зла, просто так получается. Но Зина всегда будет на стороне своих друзей.
Вика Люберецкая - девочка-загадка. Для нее идеалом всегда был отец, а когда его объявили предателем, то девочка отказалась в этой верить. Вика, бедная девочка, что же наделала? Вика знала за что умирает, а умирает она за свои принципы и не желает отказываться от отца.
Из мальчишек не буду никого выделять, мне их образы очень понравились. Все эти мальчишки настоящие герои.
Вот уж кто меня раздражал всю книгу так это Валентина Андроповна. Какой ужасный персонаж, достала всех своими правилами и нравоучениями. Из-за этой черствой женщины умер человек, а дети впервые столкнулись со смертью.
Эта книга заставила меня плакать и разбила мне сердце. Книга не очень большая, но этого хватило чтобы привязаться к персонажам. А эпилог просто уничтожил меня.

Произведения о войне я очень люблю, хотя и читаю не часто. С этой повестью я познакомилась еще в прошлом году, примерно в это же время, на уроке литературы, правда мы смотрели фильм, но не читали. И вот сейчас мне захотелось познакомиться с оригиналом.

Вроде такая небольшая повесть, а столько эмоций вызывает. Она кажется такой светлой и такой трагичной одновременно. Здесь рассказывается о жизни нескольких школьников за год до начала войны.

У подростков известные проблемы: отношения с друзьями, семьей, первая влюбленность, чувства, взросление. Но они также обсуждают и нравственные, философские вопросы, место и роль человека в жизни страны и в его собственной, поиски истины, поднимаются проблемы взаимопомощи, дружба ставится превыше всего. В школе новый директор устанавливает более демократичные порядки, чтобы дети могли чувствовать себя более свободно. Ребята ходят на свидания, читают стихи, проводят много времени своей компанией, ходят в гости друг к другу. В общем, обычная, вроде бы, жизнь школьников.

А с другой стороны то самое угнетение, мрачность всех этих событий, потому что знаешь, что этих ребят ждет война, что не все вернутся после нее живыми. Но помимо войны здесь есть и другие аспекты, делающие эту повесть такой "тяжелой". Например, отношения Искры и ее матери, девочка воспитывается в строгости, мать ее убеждена, что человек должен служить лишь своей стране и обществу, а свою собственную жизнь и счастье отодвинуть на второй план. Да и сама Искра так считала, до определенного момента. Но это выглядит логично, так как действие происходит в СССР, а партия и благо страны для гражданина там должны были быть превыше всего. Или взять ситуацию с семьей Люберецких, Вика остается совсем одна, а ее отца забирают и объявляют врагом народа. Но если у Искры и ее матери отношения более менее наладились, то здесь все закончилось очень и очень печально. Да и в целом здесь можно увидеть, что жизнь в нашей стране была не сахар: строжайший контроль за жизнью всех людей, поощрялось лишь полное подчинение власти.

Эти ребята рассуждают совсем как взрослые, принимают взрослые решения. Персонажи мне очень понравились, настолько они живые, настоящие, яркие: Искра, Зина, Вика, Артем, очень директор понравился. И вот вроде жизнь у них налаживается, но наступает 1941 год, война, страшное и ужасное время, наполненное болью и огромными потерями. Честно, у меня в конце даже слезы на глаза наворачиваться стали, так эта книга давит на тебя и твои мысли. Такие молодые, а уже пошли воевать и защищать родину. И ведь не только взрослые солдаты воевали, а и совсем молодые ребята, школьники, сейчас такое даже представить страшно.

Повесть определенно советую, читается легко, но очень тяжело после ее прочтения, но это и понятно, тема и предполагает такую реакцию.

Какая замечательная книга ! Она захватила меня буквально с первых страниц и не отпускала до последней. И прочитав её, осталось чёткое понимание : обязательно советовать её к прочтению. В своё время эта книга и в целом автор Борис Васильев прошли как-то мимо меня. Тем приятнее и интереснее состоялось знакомство с творчеством автора. На протяжении всего произведения меня не покидала мысль : как автор в такой небольшой по объёму повести сумел поднять столько жизненно важных вопросов и тем ? Тут и взросление , и становление подрастающего поколения как личностей, и проблема нравственного выбора, политическая жизнь и обстановка в стране, дружба навек, столкновение с первыми трудностями и первыми потерями, и конечно, первая любовь .Главных героев повести , мне кажется, даже нет смысла анализировать. Такие они настоящие и цельные натуры. И несмотря на наличие комиссаров, социалистической идеологии , это не коробит и не портит впечатления от книги. Наоборот, дополняет и наполняет сюжет, даёт нам возможность прочувствовать ту эпоху, в которой росли и мужали те, кому пришлось погибнуть, чтобы жили мы сейчас.

Это то, что в памяти. Врезалось с того, первого чтения в четырнадцать. Специально не стала проверять и уточнять цитату. Может и переврала какие-то слова, скорее всего даже переврала, но так уж запомнилось. Да и не суть в том, чтобы дословно воспроизвести прозаический отрывок, спустя тридцать один год, после того. как был впервые прочитан (и второй раз, и третий - потому что читала повесть по кругу трижды в 84-м, а больше и не перечитывала после) Суть в том, что это был первый кусочек прозы, который захотелось оставить себе. Не идиотские: "Чуден Днепр при тихой погоде" и "Не так ли и ты Русь, что быстрая, необгонимая тройка несешься", которые способны посеять в неокрепшей юной душе ненависть к Гоголю (сеют-сеют!) Кто и когда выбрал пытошные эти фрагменты для заучивания?

Но то, что мгновенно легло на память само, да там и осталось. Просто, ясно, емко и о вещи, совершенно обыденной и слова-то совсем обычные. А прочитываешь их и крик внутри стоит такой вот, на одной ноте:"А-а-а!". Вспоминаешь, почти треть века спустя, и глаза наполняются слезами. Принесла Сашка. Это нормально - думая о друзьях, вспоминать книги, которые вошли в твою жизнь с ними. Не мешает и не обедняет, но создает дополнительные связи. которые держат вас с человеком, как в плетенной нитяной сетке, коконе. гамаке, парящими в пространстве-времени. Дотронешься до "Хоббита" толкиенского и с тобой старший брат, еще до того, как стал самоувереным красавцем, толстун, любивший изрисовывать альбомы тысячей солдатиков шариковой ручкой.

Протянешь руку к "Пигмалеону" Шоу и вот она - самоуверенная семнадцатилетка, всегдашняя звезда ("Хоть в чапане выпусти - все королева будет" - папа ее тебе о ней сказал как-то, и согласилась с восторгом, она - твой идеал), старшая сестра. Подумаешь о групповом фото, о любом, а причудливая цепь ассоциаций протянет сквозь угольное ушко времени подругу Сашку, ей пятнадцать уже, Скорпион и Петух редкая птица среди нас, Собак. Нет, она нигде не затеряется. С такими то смоляными кудрями, нервным вырезом ноздрей и миндалевидными карими глазами, и белой кожей, и узенькой лодыжкой ("Почему, ну почему у меня такие худые ноги!") Глупая. Мы нашли друг друга на одной из соцсетей лет восемь уж тому, она в совершенном порядке. Сумела преодолеть всё и возродиться фениксом. Но дружба раньше истаяла, еще до моего отъезда.

И я не узнАю ту красивую женщину, что держит несколько отделов модной одежды в Алматы, ездит каждый месяц "по бизнесу" в Эмираты и поддерживает занятия младшей дочери фигурным катанием в совершенно неперспективном в отношении этого спорта Казахстане. Она не для побед и свершений делает - для поддержки. Потому что сама в пятнадцать осталась одна, как на семи ветрах гнущееся деревце. Маму ее арестуют, дом конфискуют, а у отчима к тому времени новая семья окажется и беременная новая жена. И половину, купленного Сашкиной мамой дома, закон не сумеет отобрать (мы на страже материнства и детства). Но и места в той половине ей не найдется. И уедет жить к дальним родственникам, там же заканчивая школу.

Все это случится месяца через четыре после васильевской повести в "Юности", которую принесла мне почитать: "Да я про войну не люблю" - "Да это не про войну, читай, тебе понравится". И принимаешься, уже первой фразой сраженная насмерть, врастая в героев. Вика, Искра, Зиночка, Артем (потом сына этим именем назовешь, очень уж хороший мальчик в книге, надежный). Всё так немного условно сначала и слегка подсвечено ностальгией по временам, в которых не жил, но понятие о них имеешь, чего уж там: "мы рождены, чтоб сказку сделать былью", "если завтра война, если завтра в поход", "в далекий край товарищ улетает". И одновременно выпукло, живо, шороховато-гладко осязаемо, до вкуса пирожков из дешевой муки.что постоянно пеклись у Зиночки дома (ты таких не пробовала, но откуда-то знаешь их вкус - тепла и домашнего уюта).

Ты еще длишь по инерции ощущение уютного кокона, в который, подозреваешь, хочет завернуть тебя писатель. чтобы показать, какую прекрасную жизнь взломало вероломное нападение фашистской Германии. Еще цепляешься за обрывки лоскутного одеяла, что расползается под рукой, тянешь на себя все дурацкие словечки ("Зачинено-заборонено!" - школьного сторожа). Но он уже истончился до предела, дивный мир, что рисовала себе. Где все были счастливы, когда бы не собака-Гитлер.

И пишет статью в школьную газету о необходимости доверия к человеку, даже самому маленькому, даже первоклашке (которое по сути - концепция презумпции невиновности) Искра. И засыпает, счастливая - она исполнила долг, комсомольский и дружеский. А мама ее, железная товарищ Полякова, придя ночью с работы и прочитав прекраснодушные писания дочери, трясет ту, кричит: "Не сметь!", рвет в клочки и закатывает пощечину. А потом заходится в рыданиях. И ты прежде не понимаешь, задыхаешься от обиды, вместе с Искрой. А после высверком - мать панически боится за нее. Давно прогнило в этом королевстве. Да и было ли когда крепким-прочным?

И переламывается, выворачивается вся картина твоего миропонимания. Они, прочного достатка и стабильности, и радостей жизненного комфорта, познать не успевшие, уже тогда смертельно боялись. И жили, зная: в любой момент равнодушная безжалостная рука государства выхватит любого из них. сомнет, сунет в мясорубку. Так было здесь всегда. И всегда люди говорили себе: Это просто год такой тяжелый, високосный - потому. В следующем все наладится. А следующим бывает сорок первый. Но надо как-то жить и становиться счастливыми. И помнить тех, кто не дожил, не сумел. И за них тоже жить и быть счастливыми. Это тоже долг. И он важнее, чем цветы к памятнику. Быть счастливым, несмотря ни на что

Совсем не то, что я ожидала от повести с таким названием.

Во-первых, автор погружается нас в один год из жизни учеников 9 класса накануне войны. В выпускной 1940 год случится то, что заставит их повзрослеть, и это будет не война. Если только Васильев не закладывал двойного значения в это слово, подразумевая войну внутри советского общества – доносы, воспитательные партсобрания, выхолощенная идеальная молодёжь.

Написана повесть в 1984 году. Почему-то думала, что во время войны или сразу после, и удивлялась – как такое пропустила цензура. Под «таким» подразумеваю критику доносов, один из которых приведёт к трагедии и разделит героев на два лагеря. И, на мой взгляд, это главная тема истории.

Тема войны вообще не раскрыта: в прологе читателю сообщают, что от класса осталось около 30 процентов, в эпилоге коротко – кто из упомянутых героев как погиб. Пожалуй, было бы лучше, если бы автор дополнил повествование хотя бы первыми месяцами после начала войны, чтобы она в тексте хотя бы ощущалась.

Во-вторых, Васильев много внимания уделяет взрослению девушек: как меняются их формы, отношение к собственному телу и тёплым рейтузам. Одной из героинь даже снится, как её целует взрослый мужчина – незнакомый. Некоторые сцены вызывали смешанные чувства – возможно, потому что было написано автором-мужчиной лишь о несовершеннолетних девушках, и ни слова о взрослении мальчиков, о котором ему точно было, что поведать.

Как тяжело читать книги о войне. А книги Васильева в двойне тяжелее. Ведь он был участником тех событий и показал на бумаге как было тяжело, страшно и горестно. Сколько человеческих судеб унесло в небытие, сколько горя принесло чужое желание властвовать и подчинять, как тяжело было просто выжить не уподобляясь животным инстинктам. Как легко рушилась мечта, как тяжело было верить и как хотелось жить.

О чем же эта книга? О Дружбе. Именно так с большой буквы. О настоящей, верной преданной дружбе. Когда делишь не только счастье и радость, но и горе. А так умеют дружить дети - искренне, бескорыстно, всей душой. Не веря наветам, а лишь своему сердцу.

Повесть пропитана болью ожидания неизвестного и страшного. Вот они - дети советов. Живут, радуются, смеются, строят планы. Хотят быть летчиками, конструкторами, инженерами. А ведь все это так зыбко. Сегодня они строят планы в светлое будущее, а завтра идут на фронт с которого уже не вернутся.
Чтение сопровождалось горестным ожиданием. Ведь завтра будет война. И вот уже из сорока детей класса в живых остались лишь девятнадцать человек.

Повесть сильная и сложная в восприятии. Сколько эмоций и чувств автор вложил в нее видно с первых страниц произведения. Дух захватывало, а по телу бегали полчища мурашек - до того ярко и реалистично были прописаны герои и их жизнь. Не каждый автор умеет так преподнести и раскрыться перед читателем в своем произведении, особенно с таким сюжетом. Герои повести живые и веселые ребята, каких много было в Советском Союзе. В образе Саши, Искры, Зины, Артема и Паши были тысячи школьников, которые закрыв школьные тетради брали в руки автомат, одевали отцовские гимнастерки, шли вперед не оглядываясь с верой в победу и счастливое будущее.

Прекрасная и поразительная книга. Она не забудется и навсегда впечатается в память. Может имена героев и поблекнут во временной дымке, но их история навсегда останется в сердцах.

Я почему-то не ожидала, что о войне тут будут лишь вспоминать в прологе и эпилоге. В основном это история о взрослении, о том, как школьники сталкиваются со взрослыми проблемами. Война даже немного отвлекает. В первой половине книги я время от времени думала: а будет ли дальше автор описывать военные действия, покажет ли подвиги этих ребят? Хотя и без этого в повествовании немало переживаний.

Здесь идет война за детские души. Ребят воспитывают люди, прошедшие Первую мировую и гражданскую войны, и идеалы прививаются соответствующие: верность партии, ее неоспоримый авторитет, жажда подвига. Когда маму главной героини сравнили с Жанной д’Арк, Искра поправила: “Комиссар!” и подумала, что Жанна д’Арк – это, конечно, хорошо, но комиссар лучше.

Но дети взрослеют, сталкиваются с альтернативными взглядами и творчеством “упаднических” поэтов, и понимают, что жизнь не так проста, как казалось ранее. Кто-то начинает бунтовать осознанно, кто-то – интуитивно, но все неизбежно выходят из-под родительской опеки и начинают думать и поступать по-своему.

Столкновение казенщины и здравого смысла интересно показано на примере противостояния завуча и директора школы: Валентины Андроновны и Николая Григорьевича. Вроде бы оба преследуют одну цель: воспитание социалистической молодежи, но у одной воспитание строится на безусловном подчинении и авторитете, а другой стремится разбудить все лучшее, что есть в детях: и командный дух, и женственность/мужественность, и сочувствие. И так горько от того, что внешне побеждает казенщина – хотя дети прекрасно чувствуют, как нужно поступить в той или иной ситуации, чтобы это оказалось правильным – и так и поступают, несмотря на грозящие неприятности со стороны взрослых.

В общем, это прекрасное произведение о становлении личности, о честных и сильных подростках. Они сталкиваются с неоднозначными ситуациями, которые интересно обсудить. Поступок Вики выбивается из общего фона, и ее как раз сложно назвать сильной и принципиальной, и вообще не совсем понятно, как к ней относиться (воспитание сказывается, она слишком “другая”). Несомненно одно: ее одноклассники раз за разом выбирали верно, и сделали все, чтобы поддержать товарища в беде.