Вертикальный прогресс: как сделать так, чтобы дети полюбили школу

Но старая школа накрепко вбивает в человека заблуждение: одна задача — один ответ. Одна «правильная» трактовка истории. Одна «правильная» трактовка литературного произведения. Мир же в действительности не чёрно-бел, а полифоничен. Например, серьёзные историки насчитывают как минимум 50 причин развала Римской империи. А о мотивах поведения литературных персонажей серьёзные критики могут спорить веками

Ни в одной стране мира нет министерства нападения – везде министерства обороны. Все говорят о готовности умереть за свою страну. Но на самом деле готовятся убивать.

Задача наставника не в том, чтобы ученик не совершал ошибок, а в том, чтобы он не повторял одни и те же ошибки. Чтобы качество и сложность его ошибок все время росли. Более того, исследования показывают, что ошибки необходимы, так как они резко активизируют работу мозга. При условии, что ученики исправляют ошибку, а потом продолжают решать задачу.

Многие люди считают, что ребёнок идёт в школу и там умнеет. Это не совсем так – ребёнок умнеет потому, что он растёт и развивается. И часто школа ему в этом мешает. Яркие и талантливые выпускники появляются не благодаря, а скорее вопреки сегодняшней школе.