Дневник директора школы

После посещения урока пригласил для беседы ученика, которому не давались показательная и логарифмическая функции. Причину он видел одну – учитель. Разговор вышел на то, что человеку, «если он человек в полном смысле слова», посредник между ним и Богом не нужен. Так и учитель математики не слишком важен. Важно общение с математикой наедине.

Вот об этом и размышляли. В конце беседы пожали друг другу руки. Думаю, отвоевал у педагогики в пользу математики еще одного бойца.

Однажды у Толстого спросили: «Что делать, если пощечина от женщины?»
– Целовать.
– Зачем, Лев Николаевич?
– Чтобы возвысить.
Никто не интересовался, до чего возвысить, видно, знали. А вот я этого не знаю.

Если бы пушки умели стрелять в обратную сторону, войны бы давно прекратились.

Если голова сегодня дозволяет отдых, завтра ею можно будет только есть.

Учить опаснее, чем не учить. Учат тому, что знает сам учитель, не задумываясь о том, что это безнадежно устарело. Не учить, а возбуждать к тем темам, которые неведомы тебе. Не учить, обжигать незнанием – вот вечная задача образования.

Пичкать детей мертвыми знаниями преступно. Если в учителе что-то не живет, не растет, не развивается, он обязан молчать. Тишина не вредит, она паузой служит перед рождением нового.

– Так вот, знай и помни об этом. Мат – оружие, такое же, как нож, как наган. Оружие вынимают в двух ситуациях: когда угрожают твоей жизни или наносят оскорбление твоей матери. Во всех остальных случаях необходимо пользоваться головой. Голова у тебя есть?
– Есть.
– Покажи.

Как хочется быть хорошим и как хохочется над собой.

Смех – самое успешное слово урока. После этого слова можно творить чудеса.

Если бы не было отпуска, я бы опустился окончательно. Восстанавливаюсь после пяти прочитанных книг и сотен песен под чай и сигареты. В школу можно приходить только Дедом Морозом с подарками в любое время года и уходить из нее весной.