Времена Антона. Судьба и педагогика А.С. Макаренко. Свободные размышления

Данная книга должна понравиться тем, интересуется личностью А.С. Макаренко, а также тем, кто любит читать об истории нашей страны. При этом данное издание не является биографией Антона Семеновича, факты о его детстве и личной жизни упоминаются, но не являются основой сюжета.В тексте встречаются достаточно интересные подробности о его близких и воспитанниках, например, рассказано о том, что его жена Галина Стахиевна была из дворянской семье, так же как и Галина Константиновна, жена Семена Калабалина (с рассказа об этом ученике Макаренко и его жене как раз и начинается книга, так что для тех, кто не читал Фрида Вигдорова - Дорога в жизнь. Это мой дом. Черниговка (сборник) будет весьма любопытно узнать, какие сложности подкидывала судьба этой паре)

Михаил Фонотов пытается понять, каким был этот выдающийся педагог, какой внешностью обладал и каким остался в воспоминаниях окружающих, размышляет о том, насколько педагогика Макаренко была детищем той эпохи перемен и веры в светлое будущее, оптимизма, который владел большинством советских граждан. Он опирается на труды самого педагога, цитирует его работы, мысли из "Педагогической поэмы" и других книг. Приводит автор и выдержки из личной переписки Антона Семеновича, но для меня эта часть рассказа выглядит несколько нескромной, ведь в желании узнать, каким на самом деле был известный человек не стоит перегибать палку и читать личные письма, которые сам автор явно не желал обнародовать. Вообще Фонотов отмечает, что Макаренко был весьма закрытым человеком, тщательно скрывал свой внутренний мир, что, возможно, было связано с глубокой неуверенностью в себе, ведь в детстве Антоша был слабым, болезненным и некрасивым ребенком, который часто подвергался нападкам соседских детей.

Анализирует Михаил Фонотов и связь Макаренко с НКДВ, объясняя современным читателям, какое участие эта известная организация принимала в деле беспризорников. Также рассказывает он и о том влиянии, которое оказал на Макаренко Горький, ведь его пример был очень важен для колонистов, показывал вчерашним бездомным, ничейным детям, как можно выйти в люди, состояться в профессии, оставив свое прошлое позади.

Конечно, размышляет составитель этой книги и о том, возможно ли повторение макаренковского «чуда воспитания» в наши дни, применимы ли его идеи в нашем обществе и как бы мог реализовать себя Антон Семенович сегодня. Правда, его вывод несколько пессимистичен и не хочется с ним соглашаться, так как писатель полагает, что в наше время Макаренко мог бы открыть школу-магазин или школу-банк или вообще не смог бы найти свое место в педагогике. В качестве примера он рассказывает об одном из последователей Макаренко, который, применяя его систему воспитания, сначала добился успеха, но потом был отстранён от управления детским домом, потому что такие изменения не нужны «верхам». Как и в случае с Макаренко, выдающиеся личности не могут в одиночестве изменить всю систему, противостоять управленцам и «олимпийцам».

При этом весьма познавательно узнать о том, насколько известен Антон Семёнович за рубежом, о том, что ЮНЕСКО 1988 год назвал его именем, что его работы до сих пор изучаются, есть специалисты –макаренковеды.

Подводя итог, отмечу, что эта книга легко читается, позволяет поразмышлять о том, какой была эпоха в 20-30 г.г. прошлого века, почему отдельные уникальные личности редко могут изменить общество и что вообще за наука такая педагогика, отчего так много в ней непонятного, а воспитание детей до сих пор столь противоречивый процесс.