Цитаты из книги Как читать книги

... люди подобны множеству музыкальных инструментов, со своими обертонами и резонансами. Но музыка [автора] в каждом из нас проигрывается по единой партитуре, которая записана в романе или стихотворении.

Устойчивые разногласия иногда помогают выявить великие нерешенные - а порой нерешаемые - проблемы. Они указывают на тайну.

Любая критика должна быть основана на понимании

На старте обучения кажется, что навыков слишком много и их трудно объединить, но потом становится ясно, что в одном навыке гармонично сосуществуют все действия, ранее представлявшиеся разрозненными.

Я не раз попаду в собственную ловушку, когда буду плохим языком призывать к использованию хорошего

Нужно лишь учиться у тех, кто превосходит нас, знать своих учителей и понимать, как учиться у них.

"Можно приобретать новые знания, общаясь с природой - она всегда будет отвечать на вопросы человека, - но нет смысла разговаривать с предками, не научившись слушать".

"В мире действительно существует очень мало сюжетов. Разница между хорошей и плохой художественной прозой со схожей фабулой состоит именно в том, что с ней делает автор и как он умеет "нарядить" голый скелет".

"Чтобы идеально понять правила чтения, нужно в совершенстве владеть грамматикой, риторикой и логикой".

"...Я даже не был уверен в необходимости писать эту книгу, поскольку имел нечто вроде предубеждения в отношении книг, посвященных самосовершенствованию. Их названия всегда напоминали мне рекламу готовых лекарств".

Сейчас я могу сказать более точно и изящно: выделите ключевые слова и с их помощью найдите общий язык с автором. Обратите внимание, что правило состоит из двух частей. Первый шаг — найти слова, которые играют важную роль. Второй — определить их точное значение в этом тексте.

Человек, который учится по окончании колледжа, внутренне дисциплинирован. Он делает это не ради оценки, а для самоуважения.

Нельзя научить читать того, кто не может помочь себе сам. Данное правило применимо и к любому другому навыку. Ведь той помощи, которую предложу я или кто-либо еще, все равно недостаточно. В лучшем случае это может стать неплохим дистанционным руководством, которое заключается во всевозможных правилах, примерах и советах. Но вы должны хотеть принимать советы и следовать правилам.

Студентов учат преподаватели, пострадавшие от такого же образовательного невежества. Теперь они сами открыто или бессознательно испытывают отвращение и отсутствие интереса к чтению… Поэтому ежегодно мы наблюдаем одну и ту же картину: из ворот колледжа выходит юный незрелый бакалавр, который, вместо того чтобы вступить на путь дальнейшего совершенствования и стремиться всю жизнь учиться и читать, бежит от образования, как от чумы

Одушевленный учитель лишь способствует нашим собственным открытиям. Он не может сам дать все необходимые знания, ведь тогда это уже не будет открытием. Такой учитель с готовностью приведет нас к точке, с которой совершаются открытия, то есть расскажет, как правильно исследовать, наблюдать и мыслить в процессе поиска. А еще он поможет освоить все эти действия.