Как учиться с интересом

Главные результаты учения
● Первый, самый очевидный результат учения – это знания, которые ребенок получает, или умения, которые он осваивает.

● Второй результат менее очевиден: ребенок продвигается в умении учиться, то есть учится организовывать свою жизнь и деятельность.

● Третий результат – эмоциональный след от занятий, впечатление об изучаемом предмете, материале.

● Четвертый результат – некоторый вывод о себе, своих способностях.

● Наконец, пятый результат – тоже эмоциональный след, но уже от родителя (или учителя) и взаимоотношений с ним.

В заключение просто перечислим успешные и неуспешные воспитательные действия родителя (учителя):

Успешные действия:
● воздерживаться от вмешательств (предоставлять свободу ребенку);
● поддерживать, когда ему трудно;
● озадачивать (будить мысль);
● вовлекать, увлекать, вдохновлять; ● быть рядом, принимать его;
● быть достойным образцом.

Неуспешные воспитательные воздействия (их стоит избегать!):
● наставлять;
● заставлять;
● приказывать;
● вынуждать;
● требовать;
● оказывать давление;
● подчинять.

Результат: "Это я могу!" или "Увы, это мне не под силу".
Второй по важности результат - вывод о себе и своих способностях: "я это ссог", либо - "увы, это мне не под силу". Это значит, что в копилке самоощущения ребёнка прибавится уверенность или неуверенность в своих силах. Понятно, что роль взрослого здесь очень важна: ему стоит подбирать задачи подходящей трудности, быть доброжелательным и терпеливым (наш первый пункт), уметь деликатно помочь, а когда надо - оставить ребёнка в покое, давая возможность справляться самому.

Главные результаты учения.
Первый, самый очевидный результат учения - это знания, которые ребёнок получает, или умения, которые он осваивает.
Второй результат менее очевиден: ребёнок продвигается в умении учиться, то есть учится организовывать свою жизнь и деятельность.
Третий результат - эмоциональный след от занятий, впечатление об изучаемом предмете, материале.
Четвёртый результат - некоторый вывод о себе, своих способностях.
* Наконец, пятый результат - тоже эмоциональный след, но уже от родителя (или учителя) и взаимоотношений с ним.

Запосним: родителей подстерегает опасность ориентироваться только на первый результат (Чему выучился? Научился?). Ни в коем случае нельзя забывать об остальных четырёх, они гораздо важнее!

Больше того, значимость перечисленных результатов растёт в обратном порядке - по мере продвижения сверху - вниз.