Глиняный конверт

Историю Древнего мира знают все, самый интересный учебник для школьников, как машина времени, позволяющий заглянуть в прошлое.
Тут тебе и греки - с мифами и легендами, прочно вплетенными в параграфы о войнах, демократии и Олимпийских играх. И римляне - с гусями, чадолюбивыми волчицами, банями и Нероном, читающим стихи на фоне языков пожарища. Египтяне, в неустанной подготовке к загробной жизни, загадочной страной Пунт, разливами Нила и подавляющим величием пирамид. Междуречье, плодородный полумесяц, базальтовый столб с высеченными законами Хаммурапи и всем знакомые барельефные фигуры с кудрявыми бородами.

Вот как раз о Древнем Вавилоне (Бабили) Ревекка Ионовна Рубинштейн и написала свою повесть.
О десятилетнем мальчишке по имени Залилум , который так любил сбежать к реке с другом Ахуни, весь день плескаться в реке, ловить мелких зверьков и с опаской вернуться поздним вечером домой... Редкий свободный денек, когда отец отправился в город занять зерна на посев. Когда ещё есть надежда на новый урожай, на проливной дождь и милость богов. Мать была вынуждена продать его в рабство, за одиннадцать сиклей серебра. В надежде на то, что муж поправится, чудом удастся добыть денег на выкуп...на то что в доме богатого купца он будет сыт.

О царе Хаммурапи, задумавшем завоевать соседнюю страну Мари, милостивом и справедливом. Коварно плетущем дворцовые заговоры и любыми способами расширяющим границы своего государства.
Две сюжетные линии сплетаются воедино, на фоне описания повседневной жизни.
Переживания маленького Залилума, его каждодневный труд, попытки научиться читать, мечты о свободе, побег. Приключения по дороге в Мари, друзья, без чьей помощи он не смог бы преодолеть свой путь. Его надежда на благополучный исход - возвращение домой, возможность вновь увидеть мать и поиграть с братишкой.

Глиняная табличка с рядом загадочных клинышков, которые читаются то словами, то слогами... мудреная грамота, одолеть которою так и не смог из-за усталости.
Глиняный конверт, отправленный ровеснику, с которым играл когда-то, сыну хозяина, обещавшего когда-нибудь сделать его помощником.

Отличное художественное дополнение к учебнику, оживляющее время и людей. Чтобы базар шумел, чтобы потрескивали дрова в разогретой печи, чтобы запах лепёшек, которые так умело прилепляет к ее стенкам старая нянька-рабыня, дразнил ваше обоняние. Чтобы стражник в воротах города пугал, а рассказ об осаде Мари заставлял задуматься о голоде, о воде, которая больше не стекает в чашу богини в храме.
О Вавилонском государстве, от которого не осталось ни дворцов, ни храмов. Только масса глиняных табличек - письма к правителям городов, переписка с царем Зимрилимом, хозяйственные отчеты и документы, судебные протоколы и, наконец, свод законов вавилонского царя.
Царя, который не был ни справедливым, ни славным...

Если бы я была учителем истории, то обязательно бы сама прочла эту книгу и пересказала ее на уроке. Так, как здесь описан древний Вавилон или в оригинале - Бабиль. Доступно, красочно, емко. Небольшая зарисовка из жизни страны 4 тыс лет назад при царе Хаммурапи, которому бог солнца вручил жезл и обруч на царствование.
В повести есть все: история, мифология, природа, повседневный быт и социальные отношения. Книга ориентирована на детей 9-13 лет и написана доступно.
«Ревекка Ионовна Рубинштейн — видный советский египтолог», вот-вот. С одной стороны, это ученый, хорошо знающий свой предмет, потому ее зарисовки интересны. С другой стороны, советская мораль в Вавилоне, 4 тыс лет назад, это… неуместно. Бедный раб, мальчик, сбежал от своего хозяина, а в конце просит взять его обратно в Вавилон и дать свободу. Я так и не поняла, куда он бежал, почему не к матери, которой нужна помощь. Что вообще он хотел. И концовка от того скомкана, потому что такой сюжет привел в тупик.

Здравствуйте! Мне скоро 12 лет, и я перехожу в 6 класс.
Эта книга - далеко не обычный учебник по истории. Удивительно, но "Глиняный конверт" можно читать с удовольствием, как самую обычную книгу, которую читаешь не с целью подготовиться к экзамену или что-то выучить наизусть. Совсем незаметно читатель обнаруживает, что он узнал много нового, что пригодится ему в школе на уроках истории древнего мира, причём он представил всё это своими собственными глазами. В воображении я ходила по древним городам, наблюдала за его повседневной жизнью, будто я приехала туда на машине времени. И всё же это даже не "Занимательный Древний Мир". Ни разу автор не даёт читателю понять, что он чему-то его учит.

Мне понравилась трогательная и интересная история про мальчика Залилума. Особенно мне понравилось, что в конце книги есть творческие задания, которые мне интересно выполнять.

Очень рекомендую людям, которые хотят побольше узнать про историю древнего мира, но не хотят читать учебник.

Спасибо за внимание!

Небольшая повесть, в которой автору удалось соединить и приключения, и исторические сведения, и обыденные подробности жизни в древнем Вавилоне. Много описаний и объяснений, но они выглядят естественно и гармонично вплетены в текст. Можно было бы придраться к тому, что мышление главных героев вполне современное, а диалоги царей со своими советниками чересчур наивные, но всё-таки книга детская и должна быть понятна школьникам, так что эти допущения, думаю, оправданны. В целом - интересная и полезная книга, жаль только, что конец открытый и судьба главного героя остаётся неизвестной. Буду надеяться, что у него всё сложилось хорошо :-)

"Живые" книги по истории - всегда на вес золота, читать в 8-10 лет про Месопотамию и Хаммурапи по учебнику - это значит, гарантировано отбивать интерес (чаще всего на всю жизнь).
А добивают обычно вопросы после параграфа:
Опиши социальное устройство государства.
Какими были нравы и обычаи правителей и горожан древней Месопотамии 4-3 тысячелетия до нашей еры?
Что мы можешь рассказать про повседневный быт горожан и сельских жителей, которые жили на территории между реками Тигр и Евфрат?
Дай описание городских построек того времени.

Интересно? Совсем нет. Запоминается? Нисколько. (Разве что где-то эхом в голове сами имена, поскольку учитель их сто раз называет). Рождает желание вникать глубже и узнавать ещё больше? Точно нет. Одно желание - скорее пройти эту тему, сдать зачёт и забыть.

Дальше...

И другое дело, когда вместо скучного сухого описания и стандатного урока мы откроем книгу, где все нужные исторические сведения и познавательные моменты будут вплетены в повесть о приключениях мальчика Залилума 11 лет, оказавшегося в рабстве у богатого купца-скряги из-за бедности своей семьи, и о его дружбе с сыном купца - Наби-Сином.

После прочтения все нужные исторические подробности будут живо поняты и впитаны только потому, что они являются красочной частью контекста. И вместо сухих вопросов из учебника можно поговорить о том, как жилось Залилуму и его семье, как разительно их жизнь отличалась от жизни отца Наби-Сина, жреца, воина и самого правителя, подумать, так ли уж справедливы были законы Хаммурапи, каким был он сам и его шаги по завоеванию "четырёх сторон света", как жили в тех древних городах, кто, как и чему учились в школах и так далее. Просто обсудить книгу, делая небольшой акцент на нужных учителю вопросах. И такой урок ребёнок точно поймёт, пропустит через себя и запомнит.

Но такие уроки в школе - это пока несбыточная мечта, потому рекомендую брать книгу в домашнюю библиотеку и не забыть в нужный момент заменить школьную скуку ярким историческим приключением.