Каникулярные работы институтки Наденьки N

Первое, что я подумал после прочтения этого рассказа, что не перевелись ещё ТПшки на Руси. Что во времена Антон Палыча, что сейчас есть такая категория девушек =) И вроде этим всё и сказано, но нет, у Чехова не должно быть так просто.
Главное, что я для себя отметил, девушка сдала экзамены. Значит, она смогла преодолеть минимальный порог хотя бы до удовлетворительно оценки её знаний. И это уровень ниже плинтуса =) А ведь перед нами довольно взрослая барышня, которой уже больше мужчины интересны, нежели наука.
Больше всего этот рассказ напомнил мне сборник школьных детских ляпов. Но у неё эти ляпы составляют 90% от всех знаний. Нету у неё твёрдых знаний ни по естественным наукам, ни по русскому языку, ни тем более по арифметике. Да и вообще, её жизненная позиция просто огонь. Не провела хорошо она, видите ли, каникулы на даче, потому что занималась наукой и хорошо себя вела. Серьёзно? А то, что у них дома явные проблемы, её вообще не интересует. Хотя может вся молодёжь такая? Ну, если не вся, то большинство. У них не в приоритете учёба, им есть дело только до личных потребностей, им подавай лишь развлечения. Печально, если это так. Несмотря на эту грустинку от данного рассказа меня улыбнуло =)

Это юмористический рассказ раннего Чехова, написанный в те времена, когда он ещё подписывался псевдонимом Чехонте. Да простит меня автор, но смеха он у меня не вызвал и даже саркастического. И на протяжении чтения этой страницы я всё пыталась вспомнить некий афоризм - анекдот, происхождение которого мне неизвестно, а вот содержание вдохновляет и хорошо отражает моё восприятие этой каникулярной работы институтки Наденьки - "У гардеробщицы филфака для тех, кто ложит кучи польт словарь припрятан в ридикюле и кольт".

Мой виртуальный кольт в грудном кармане так и давил на рёбра во время чтения, вызывая злобный скрежет зубов. Но ведь поставила себе цель - прочитать все рассказы Чехова и отрецензировать себе на память? Что ж, я это сделаю и заодно потренирую свою нервную систему на выносливость, потому как Чехов при всей моей любви и уважении к нему, всё ж неоднозначный автор в моём восприятии. Иной раз читаешь и чувствуешь его ядовитый смех, спрятанный за внешней манерой констатации факта и неприкосновенности личного мнения, его авторского.

Да, уровень грамотности и восприятия жизни вокруг, так сказать, кругозора институтки Наденьки оказался где-то в районе начальной школы современного мира. И хоть она в своём сочинении и пишет - "Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Майкова, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова", но меня терзают смутные сомнения относительно правдивости её хвастовства. И всё же, кое-что смешное в её детском взгляде на вещи в этом опусе имеется. Такие фразочки мы с умилением воспринимаем из уст маленького ребёнка, который что видит, то и поёт. И вот  некоторые слова из этой "песни" :

«Железная дорога шипит, везет людей и зделана из железа и матерьялов».
«Говядина делается из быков и коров, баранина из овечек и баранчиков».
«Мальчик, почитай своих папу и маму — и за это ты будешь хорошеньким и будешь любим всеми людьми на свете»
«Он ахнуть не успел, как на него медведь насел»

Можно было бы подробнее проанализировать скрытый контекст этих и других фраз, некоторые из которых явно "говорящие", но честно скажу - не хочу, мне скучно и хочется вынуть спрятанный кольт. Ах, и зачем он, Антоша Чехонте, всё это только написал и ведь не лень же было...

«Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Майкова, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова», – важно, я бы даже сказала, отважно заявила Наденька, чем сразу же оглушила, ибо это загадочное “Дюму” и список в целом... Наступило долгожданное лето, и можно бы расслабиться, но дева не такая, нет, она, конечно, помогала маменьке и прочим женщинам вышивать (а чем ещё женщинам заниматься-то), но и о науках не забывала, усердно, так сказать, обучалась, в какой-то степени даже агрессивно. На даче ей не сказать что очень нравилось, но и особых возмущений не было, мужики вон, правда, «ужасно не чисты», ибо, понимаешь ли, не нанимают горничных и швейцаров (и чего это?), но в целом... О своей верной подруге Дуне Пешеморепереходященской ещё немного рассказала, прилежной и внимательной девушке, которая «умеет представлять гусара Николая Спиридоныча» (эти гусары...). Впрочем, это всё лирика. Что же о научном...

«Железная дорога шипит, везёт людей и зделана из железа и матерьялов», – а с научным было как-то так. Сложно сказать, что поразило сильнее – эти ошеломительные попытки в русский язык или решение арифметической задачи про трёх купцов, скорее всего второе, я три раза перечитала её ответ, всё силилась понять, чем уважаемая вообще руководствовалась в этих своих подсчётах... не поняла, но суть уловила. Однако гвоздём программы выступило сочинение на старую добрую тему: как же провела она свои каникулы? Рассказать ей особо было не о чем. Банк собирался продать их дом, мать ходила за отцом, так как ей казалось, что он хочет наложить на себя руки, а вообще всё было хорошо, да. «Природа была в великолепии», – писала она, явно вдохновляясь вышеупомянутыми авторами. «Какие-то облака носились немножко ниже неба», – носятся, понимаешь... «Я ужасно люблю природу», – верю, милая, верю. Как тебе – и не верить...

«Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу», – меня девица вмиг очаровала, мебель для неё, видимо, важнее младшего брата... Удивительно вот что: пусть она и казалась глупым человеком, злиться на неё из-за этого совсем не хотелось, и вообще, она честно призналась в заимствовании тургеневской цитаты, а это о многом говорит (будто бы учитель не понял). Тут я ненароком своё собственное сочинительство припомнила, что школьное, что университетское, дело это я любила, а посему выходило то ещё художество; почему-то вспоминать об этом сейчас приятно... Что же касается рассказа, то он меня вообще не повеселил, скорее напротив, грустно это всё, чего только стоит обстановка дома, там хорошего, мягко говоря, мало. А Наденька вот училась, да. Училась плохо, тут юлить бесполезно. Но она старалась. Только это ей, собственно, и оставалось.

Совсем коротенький рассказ Антона Павловича, подписанный им Чехонте.
Что ж, у каждого поколения свои школьные перлы. И во время моего ученичества смеялись, и позже, а уж над сегодняшними школьниками смеются не меньше.
Антон Павлович показал уровень знаний институтки Наденьки. Глуповата она оказалась. И предложения у нее не сочетаются, и сочинение не согласовывается (но тут хоть честно призналась в плагиате))

Получается, более-менее связная мысль, и та не ее)) остальное коряво.
Но если удить по ее сочинению, какое-то время было потрачено не зря, особенно на Дюму :) :

20-летний Чехов пишет пародийный рассказ, в котором от лица институтки Наденьки N выполняет несколько заданий. В наше время уже редкий писатель-юморист сам сочиняет подобные вещи, гораздо проще как незабвенный Михаил Задорнов читать реальные сочинения школьников, успех обеспечен. Конечно, Чехов не был бы самим собой, если бы за строками пародии кроме юмора не было видно и более серьёзных смыслов.
В сочинении Наденьки «Как я провела каникулы?» есть довольно тревожные строки о проблемах в её семье в связи с задолженностью отца перед банком. В решении задачи о дележе прибыли между тремя купцами, девушка не может найти правильное решение, но логический ум и элементарная сметка подсказывает ей, что больше должен получить тот купец, который больше первоначально внёс денег.
Понравилась честность Наденьки. Когда она в сочинении использовала цитату о природе из «Затишья» Тургенева, честно признаётся, что похитила её у писателя.
А в целом Чехов представляет себе вполне обычную ученицу с небольшими недостатками – «1) "Недавно Росия воевала с Заграницей, при чем много было убито турков".2) "Железная дорога шипит, везет людей и зделана из железа и матерьялов".3) "Говядина делается из быков и коров, баранина из овечек и баранчиков".4) "Папу обошли на службе и не дали ему ордена, а он рассердился и вышел в отставку по домашним обстоятельствам".
Фраза - "Мужики живут на даче зиму и лето, бьют лошадей, но ужасно не чисты, потому что закапаны дегтем и не нанимают горничных и швейцаров".

Прочитано в рамках марафона «Все рассказы Чехова» # 211

В этой сатире на знания Чехов предвидел на что будут похожи по своим знаниям выпускники наших средних школ после сдачи пресловутых ЕГЭ. Поразительное предвидение. Напрашиваются примеры.
ПО русскому языку:

Арифметика:

Хоть весь рассказ перепечатывай. Недаром после его опубликования появилась масса подражаний.

Как там теперь говорят..."поколение ЕГЭ"...или "поколение next"...или "поколение 3D", а некоторые поговаривают уже о 4D, а другие спорят о тонкостях между этими "определениями". Ох, куча терминов-ярлыков - "определить - значит сузить". Так-то оно так, но ведь "анекдоты" о безграмотных школьниках - притча во языцах - были, есть, будут. Другое дело, что ситуация эволюционирует и теперь пресловутое, простите за выражение, ЕГЭ ( и аббревиатура-то у него какая-то не человеческая, одни мысли неприличные) стало апофеозом тупости и, как следствие, тотальной безграмотности. Кстати, подчеркну, дело не только в том, что "корова" пишется через "о", а и в том, что сделало ЕГЭ вообще с предметами - ужОс. Но у нас тут не "партийное", слава богу, собрание на тему образование, поэтому возвращаемся обратно к Антоше. Действительно, еще один образец "классической классики" про бестолковых ученичков - истории из серии "школьное сочинение", или "смерть учителя" - совсем не достояние советского "Ералаша" или какого-нибудь "Мурзилки" ( взяла на вскидку, как собирательный образ, не помню, было ли именно там что-то подобное). Думается, и до Чехова шутки про школьничков были...хотя, кажется, именно Чехов поставил их "на поток", поскольку подражаний появилось уйма, создал практически целый поджанр. Интересный моментик: Чехонте наш выбрал барышню-институтку, причем не совсем малышню и не какого-нибудь безусого гимназиста. Что это? Ирония в сторону прекрасного пола? Поскольку Наденька наша не только безграмотна, но и, чего уж там, глупа, как пробка. Ее феерическое решение бедной задачки по арифметике - апофеоз идиотизма и доказательство полнейшего отсутствия элементарной логики. Скупая слеза школьного математика...А, может, и не скупая...Или Чехонте подобным образом прошелся вообще по образованию...или по женскому образованию...? Дескать, девиц учат читать, чтоб они буквы в слова умели складывать. Но это так, a propos.
Рассказ- чистой воды стилизация "под", даже с элементами литературной мистификации а-ля "документ" - очень смешной и весь просится на цитаты, образец того, как не надо. Хорошо было бы, если б его в школе читали, и не мимоходом, дескать, был такой в закромах списка литературы, а поподробнее, уделяя внимания. Цитаты из него можно было бы куда-нибудь повесить - пусть малявки лицезреют- может, на кого-нибудь подействует. Одним словом, использовать этот рассказик в, простите за выражение, педагогических целях.
Замечу, что и списочек литературы подан с явной иронией - все в кучу - Ломоносов соседствует с Ливановым, рядышком ютится даже не Дюма, а "Дюму" и тут же, цитируемый ниже, Тургенев. Мне показалось, или Чехов так слегка насмешливо относился к Тургеневу?! Частенько он его упоминал. Впрочем, если учитывать, что Чехов весьма иронично относился к всевозможным сентиментальным описаниям, а-ля "облачка по небу плывут", а на Тургенева была мода, то это и не удивительно. Хотя возможно, эта мысль принадлежит "тараканам" в моей голове.
Повторяюсь, рассказ очень смешной. Переход от тургеневских "крестиков гвоздик" к хромающей на все четыре лапы попытке нашего юного дарования "опИсать" (да, да в нашем случае ударение только на "и") матушку природу вызвал у меня дикий восторг. Ну, смотрите сами: "солнце, то восходило, то заходило" или "на том месте, где была заря, летела стая птиц", или - любимое- "где-то пастух пас свои стада и какие-то облака носились немножко ниже неба". Ась, ну не прелесть ли?! Литр "Корвалола" или чего покрепче на стол учителю...
Итог: Читать. Хотя бы ради "Дюму". Посмеетесь. Написано получше, чем более поздние стилизации под "школьное сочинение". Прекрасный образчик отсутствие логики, выраженное в речевой белиберде, где первая часть предложения не связано со второй и т. д. Поднимает настроение!
P. S.: "Дюму" - уж не отселе ли пошло - эпично!

Хихитун желает Вам приятного чтения! И помните: чтение - лучший способ закамуфлировать лень! Будьте ленивы и круты!
Благодарим-с за внимание-с! Да пребудет с Вами удача и хихитунский пофигизм!

Очень ВАЖНЫЙ постскриптум: Минздрав предупреждает! Воровство портит Вашу карму! Берегите здоровье! Хихитуну не очень нравится просыпающаяся в нем временами неконтролируемая агрессия и жажда крови...Не будите в хомяке зверя...Мир Вам!✌

Моя попытка понять, что же там такого смешного есть у Чехова оказалась неудачной. Снова.

С юмором у меня всегда были сложные отношения. Так же как и с Чеховым, который для меня – абсолютно безвкусный писатель. Не вызывает восторгов, не вызывает негодования, ни интереса, ни смеха, ни скуки. Только недоумение – что это сейчас было? Куда смеяться? Где грустить?

Спустя несколько лет после первого знакомства я предприняла ещё одну попытку понять, куда смеяться – может раньше была молодая и глупая, образования не хватало, а теперь мне и Диккенс кажется смешным – не пора ли браться за Чехова? Не пора. Или это совершенно не мой юмор, ибо я даже не вижу, где он.

За этот маленький рассказик я взялась под влиянием нескольких причин, не в последнюю очередь благодаря рецензиям, обещавшим нечто уморительно смешное.
Несколько предложений, сочинение и задача, написанные в стиле пустоголовой институтки, подражающей сентиментальным романам. И что? Да, неграмотно. Да, девочка не может связать пары слов. Да, проглядывает обыденная жизнь её семьи сквозь её писанину. Куда смеяться-то?