Отрочество

На троечку у льва николаича получилось отрочество. Ибо, ежели детство, кое-как сляпанное из обрывков слов и мыслей, еще можно простить, то в отрочестве уже надо бы более или менее связно выражаться. А тут все по-прежнему. Общей картины существования дворянского недоросля нет как нет.
Не обрисован толком ни свой образ, ни родных, ни близких, ни друзей. Вот в первой книге крепостная бабушка была славно написана. Хотя бы ее историю можно было прочитать с интересом. А тут сплошные обрывки из отрывков из жизни ноющего барчука. О чем же стонал сей отрок?

Для начала он просто неистово ненавидел француза-гувернера, которого приняли в дом опосля выгона немца-воспитателя. Ой, кстати тот перед изгнанием рассказал свою историю жизни. Уже что-то, несмотря на исковерканный могучий и великий.
А потом началась трагедь трепетного вьюноши. Француз так-то требовал обучаться, и у родного братца получалось разгрызать гранит наук, а у нашего юного перса как бы нет. Поэтому все отрочество прошло под эгидой: "О, как же я ненавижу вас, чертов мусье!!!" Нда. И токмо и слышался визг розог, причитания бабушки и саркастическое хмыканье папаши.

Даже любовей никаких особых не было. Задвинули нафиг на антресоли чувства ко всяким катенькам, сереженькам и прочим типажам. Причем, ничего не изменилось даже опосля сдачи экзаменов и поступления во всякие институты. Вот братец знатно кобелировал, а наш герой все искал нежную дружбу. С себе подобными, то есть не с девицами.
И нашел там себе какого-то типа с гнусной фамилией. И такие душевные страсти у него там вовнутрях разыгрывались, что я прямо немного забеспокоилась, несмотря на то, что знала: прототип в реале, как бы там ни было, наплодил кучу деток.

А что же там батюшка, бабушка и прочие родственники? Да он француза больше ненавидел и гнуснофамильного типа обожал, нацаловывая его в щечки, чем уделял им внимание. Ну, бабушка помре - об этом упомянуто скороговоркой, у папаши был загадошный портфель, сестрица - а чего-то там и она болталась поблизости. Хотя бы братца упоминал, и то радость.

Короче, очень троешное отрочество у льва николаича образовалось. Так что солидарная я с французом, который его гнобил. Ибо три сэ в наличии: скучно, сумбурно и странно. И я ведь знаю, что он могет лучше, много лучше. Так что никакой пощады, то есть пожалуйте в людскую до розог, барчук.

Читая повесть, я будто бы оглядывалась назад, в своё прошлое, детство и смотрела на юношеские переживания и личностные метаморфозы с высоты птичьего полёта.
Безусловно, есть огромная разница между подростком ХlX века и современным подростком, но, тем не менее, этапы становления взрослой личности изменились незначительно.
Повествование ведётся от лица мальчика Николеньки. Он взрослеет, учится забывать обиды, испытывает первое взрослое влечение к молодой женщине. Подросток пытается себя убедить в том, что внешность человека второстепенна, а самое главное – это духовная составляющая.
Обществу людей Николенька предпочитает уединение. Мне вспоминается, что в своём отрочестве, я предпочитала так же находиться одна, с книгой или тайным дневником. Мы с героем в этом очень похожи.
Целью своей жизни вступающий во взрослую жизнь подросток видит в постоянном самосовершенствовании. Ему кажется, что только, изменив себя, можно сделать этот мир лучше. Я согласна с Николенькой.
С удовольствием перечитала повесть, хотя моё отрочество осталось далеко позади

Почему-то это часть трилогии мне понравилась гораздо меньше, чем первая. Возможно, потому что тут уже нет той детской наивности? Главный герой уже подросток. В нем, конечно, осталась еще та детская непосредственность и трепетная любовь. Но он очень сильно изменился. Он старается выглядеть старше. Пытается отвоевать свое место в этом мире. Хочет сделать так, чтобы с его чувствами и желаниями считались. Он учится любить по-взрослому.
Но при этом он ясно понимает, что он еще ребенок. Например, при общении с окружением своего старшего брата Володи. Разница по возрасту у них небольшая, а по развитости и поведению - колоссальная. Да и Николай сам прекрасно это чувствует. Ему не комфортно в компании Володи. Не комфортно, потому что он чувствует эту разницу.
А еще тут был целый кусок с историей Карла Ивановича. Я, правда, не очень поняла, зачем это нужно было вставлять в рассказ. Возможно, потому что Лев Николаевич очень трепетно относился к этому человеку и хотел уделить ему должное время в истории своей жизни. Ведь он довольно-таки значимую роль сыграл в его жизни.
Очень мало было уделено смерти бабушки (в сравнении с описанием смерти мамы). Безусловно, мама для Николеньки была в жизни важнее, чем бабушка, но тут будто вскользь упомянуто было.
Ну а в целом, конечно, это великолепная литература!
Прекрасный слог автора! Очень красивый, обволакивающий, местами тягучий.
Рекомендую!

Наверное, главная тема второй части трилогии Толстого - подросток и мир вокруг. Мы и сегодня знаем, что подросток уже ощущает себя критически осмысляющей себя частью социума, он низводит с пьедестала авторитет старший, он иначе воспринимает собственные чувства. И Толстой эту бурю противоречивых эмоций и непрестанного анализа взаимодействий с другими людьми в голове подростка очень хорошо показал. Подготовка к выходу в самостоятельную жизнь, которая сопровождается разочарованиями и надеждами, делает из птенца лебедя - и Толстой, опять же, тонко уловил эти этапы взросления.

Эта повесть мне понравилось больше,чем произведение Л.Н.Толстого "Детство".Здесь ярко выражены чувства и эмоции главного героя-Николеньки.Период отрочества начинается у Николая после смерти матери. Меняется его восприятие окружающего мира — приходит пони­мание того, что мир не вращается вокруг него одного, что вокруг много людей, которым до него нет дела. Николеньку интересует жизнь других людей, он узнает про классовое неравенство.

В этом произведении говорится о том ,как он переехал в Москву, любил читать и увлекался философией, и ,конечно, о его взаимоотношениях с родными.Так же мы видим взросление Николеньки,изменение в его характере.

Главная мысль этой повести-показать нам события,которые происходят с подростками в отрочестве.
Главная особенность Л.Н.Толстого в том,что он очень хорошо знает внутренний мир человека-мысли чувства.

Пожалуй из всей автобиографической трилогии Льва Николаевича, "Отрочество", заинтересовала меня больше всего. Может быть это потому, что мой возраст, когда я читал книгу впервые, был таким же, как и у Николеньки. Я находил общее в чувствах, которые испытывал он, одобрял многие его поступки. Отрочество вообще очень интересный период в жизни подростка, когда просыпаются впервые осознанно многие чувства, происходят изменения взглядов на жизнь, на отношения между людьми в целом, мужчиной и женщиной, в частности. Да и в целом жизнь Николеньки после переезда в Москву сильно изменилась. А после замены доброго старого Карла Ивановича новым гувернером-французом, с которым отношения у него не сложились, он вообще начал ощущать себя почти изгоем, на которого ополчились практически все, в том числе и он сам, убедив себя а своей уродливости. В конце концов, поняв и осудив свои реальные и мнимые недостатки, Николенька решает с ними бороться. Но в одиночку это трудно сделать, и он находит себе друга, Дмитрия Нехлюдова, который, по его убеждению, имеет общие с ним взгяды на многие вещи и явления.

В книге "Отрочество", второй части трилогии, Лев Толстой рассказывает нам о жизни немного повзрослевшего Николеньки. Здесь ему уже около 12-14 лет, он вступил в новый жизненный период и находится на пути к взрослению.

Много нового в жизни открывает для себя главный герой. Он сталкивается с разочарованием в любви, чувствует себя чужим в компании старшего брата Володи. Но при этом обретает из его окружения хорошего друга - Дмитрия Нехлюдова. В их дружбе не всё гладко, Николенька ещё многого не понимает и обижается на товарища. Но Нехлюдов становится для него не только приятелем, но и наставником.

Временами в мальчике происходит внутренняя борьба. Он обижается на гувернёра, на отца, хотя наказывали его всегда заслуженно. Николенька пытается разобраться в отношении к себе окружающих. У него закрадывается сомнение, что он родной ребёнок в семье, и от этого ещё больше злится и обижается на отца. Но в то же время отец для него уже не такой далёкий человек, как раньше. Он становится для мальчика более близким человеком. Читая, я поражалась, насколько мастерски раскрывает писатель психологию и образ мыслей подростка.

В этой части также рассказывается история Карла Иваныча, учителя Николеньки и Володи. Мне было интересно читать о его жизни.

Скоро я приступлю к заключительной книги трилогии и узнаю, что же будет дальше, как Николенька будет взрослеть, какие чувства испытывать.

Лев Николаевич Толстой. "Отрочество"

Летом я начала читать трилогию Льва Толстого «Детство. Отрочество. Юность». Я решила, что несмотря на то, что «Отрочество» является продолжением «Детства», отзыв я хочу написать как на самостоятельное произведение, которое описывает новый этап жизни главного героя Николеньки.

  В этой части книги мальчик Николенька находится в том самом переходном возрасте, когда хочется буянить, не соглашаться со взрослыми, отстаивать свою точку зрения и конечно же мечтать. Мечтать и фантазировать — это то, что остается у каждого человека с детства на всю жизнь. Именно это и переносит Толстой в новую часть книги — Отрочество. 

Сюжет, как и в «Детстве», ничем не цепляет — много описаний, рассуждений, случайных событий и происшествий. Однако во всех этих описаниях выделены основные моменты взросления мальчика (скорее не только мальчика, а всех нас).

  «Детство» для Николеньки очень трагично заканчивается — у него умирает мать, самый дорогой и близкий ему человек. Однако начиная читать «Отрочество», читатель понимает, что для Николеньки отрочество еще не наступило, он растерян, его мысли витают как у ребенка, а в голове сидят уже совсем не детские мысли. После смерти матери, все семейство уезжает обратно в Москву к бабушке, и дорога из деревни в Москву является тем самым переходным моментом, когда у Николеньки наступает отрочество. Во время поездки на душе у мальчика очень тяжело, однако Толстой дает читателю подсказки, что все будет хорошо. А подсказки эти в описании природы (никогда бы не подумала, что для меня описание природы сложиться будто мозаика). Природа в этот момент описывается суровой и не гостеприимной, но каждый раз глядя на дорожную грязь или гнилые ветки, Николенька замечает цветущий цветок, или бабочку — автор пытается нам сказать, что как бы ни было плохо, все равно есть что-то хорошее. Приближается гроза. Небо темнеет, гром гремит так, что Николенька чувствует как ему страшно. 

  Но после любой грозы опять светит солнце. После грозы Николенька готов к новому этапу жизни. Это осознание, что его отрочество наступило происходит после короткого разговора с дочкой горнишной, которая понимает, что после смерти матери Николеньки они никому не нужны и скорее всего ей придется уйти в монастырь. Раньше Николенька никогда не думал о то, что существуют другию люди и у них есть свои проблемы и заботы. В детстве Николенька считает что весь мир крутиться только вокруг него. Но это не единственное изменение в ходе его мыслей.

  Николенька научился чувствовать ревность, и красавица Катенька, которую должны были любить все в его детстве, сейчас должна достаться только ему. Со старшим братом также не все гладко в отношениях. Николенька завидует ему, завидует его возрасту и его популярности. Николенька начинает плохо учиться и ненавидеть своего нового наставника Во время отрочества Николенька практически остается один со своими мыслями. Он много мечтает, думает, анализирует, однако во всех этих мыслях прослеживается напряжение. Николенька ОДИН. Ему совершенно не с кем поделиться своими переживаниями и никто, собственно, и не хочет слушать о его проблемах. 

  Казалось бы что все кончено, и Николеньке суждено сходить с ума в комнате, но наступает юность. Автор очень явно выделяет начало нового этапа, у мальчика появляется друг Дмитрий, которому интересно его слушать. Теперь Николенька может не копить в себе все, а рассказать другу. Дмитрий старше Николеньки на несколько лет, однако это не мешает началу их дружбы. На этом заканчивается «Отрочество». 

  Прочитав «Отрочество» я не понимаю как можно это произведение давать детям в детстве/отрочестве, которые находятся как раз-таки на этом самом этапе что и Николенька… Как же много было недопонято из школьной литературы. Однако, я начинаю влюбляться в творчество Толстого! Думаю, что взглянуть на «Войну и мир» сейчас будет намного интереснее, чем в 10 классе)

Сегодня закончил чтение второго рассказа Толстого - "Отрочество", о чем желаю кратко поделиться своими впечатлениями. Повесть по сравнению с "Детство" становится намного взрослее и глубже. Есть три момента, которые меня зацепили, это рассказ деревенского учителя о своей жизни, который пусть кратко, но ясно передаёт полноту переживаний данного человека о своей судьбе и будущем. Второй момент - это размышления автора о смерти и жизни, о её ценности, размышления у школьной доски о перерождении и так далее. Третье оставлю при себе, личные нотки воспоминаний. Сейчас могу твёрдо сказать, что Толстой зацепил меня, и это, походу, так просто не пройдёт. Б уду читать дальше. Увидимся, спишемся, всем добра.