Рецензия на книгу

• 

  tozik

  21 июня 2018

  Про педагогику, но о педагогике ли?

  Книга о том, давно ушедшем советским времени и в угоду тому времени. Вредная книга, я бы сказала, тот тип литературы, который не несет ничего доброго, вечного по моему личному субъективному мнению. Почему? Нет, не коммунистические несколько наивные идеалы, не выбеленная правильность заглавных персонажей коробит, не пропаганда даже. Коробит то, что несмотря на цитирование Ленина, Ушинского, Макаренко от педагогических идеалов эта книга далека так же как от моего родного Красноярска Париж.
  Многообещающее содержание. "Семнадцатилетние" посвящены проблеме воспитания подростков. 1949 год, закончилась война, новая раздельная школа, новые цели и задачи. Константин Семенович вернувшись с фронта устраивается учителем литературы в новую школу и получает злополучный десятый, полный взбалмошных девиц. И понеслось. По сути это краткое пособие для воспитателя как затравить в любом коллективе неугодных, избавиться от чуждых элементов и все это под маской добра, праведности такой, что аж зубы сводит.
  Казалось бы ничто не предвещало беды. Книгу я брала по принципу чуть-чуть погрузиться в эпоху и к огрехам и открытой пропаганде была заранее готова. Но, не к этому. Поощрение стукачества одних и осуждение за тоже самое других, мол "лицом" не вышли, сатирическая газета, которая должна была обличать пороки всех, делать лучше, обличает пороки только избранных, а мимо самих создателей жесткая сатира проходит. Меня от этих "шуточек" аж потряхивало.
  Негодование вызывает явная травля Беловой с поощрения учителя же. Нет в этой системе места для индивидуализм, любые зачатки эгоизма, любви к себе осуждаются, что в принципе понятно. Сполченным коллективом легко управлять, под крики "ату его, ату", строить счастливое коммунистическое будущее веселее и зубы от голода не сводит. И слова - много громких слов о долге, чести, служению Родине.
  

  
  Я убежден, что нашу дисциплину нужно рассматривать как явление нравственное и политическое. Когда весь воспитательный процесс в школе организован правильно, тогда поведение недисциплинированных детей будет расцениваться всеми как антиобщественное, безнравственное, идущее вразрез с общими интересами коллектива. Наша задача — добиться такого положения, при котором проступки недисциплинированных детей будет обсуждать весь коллектив, а не только педагоги.

  Вопрос, чем же так хорош педагогический гений Константина Семеновича, который восхваляется всю книгу, а для непонятливых даже каждую страницу разжевывается. За маской истинной добродетели видится мне тщеславный, лицемерный, вспыльчивый и очень самолюбивый человек. Раздающий направо и налево непрошенные советы, как например, молодой учительнице уволиться, прогибающийся перед тещей и приносящий лживые извинения, чтобы показаться хорошеньким, раздражающийся, когда его "великие педагогические приемы" не понимают коллеги и отделывающийся равнодушными фразами вместо того, чтобы просто объяснить. "Великий воспитатель" сыплет цитатами великих учителей, но где же его сострадание, возможность понять, принять, пожалеть ребенка, остановить жестокость, нет, вместо этого классный руководитель поощряет класс на травлю, самоустраняясь. Почему же Константин Семенович не разглядел в Беловой обиженную на весь мир и недолюбленную девочку, семнадцать лет, ребенок же еще. Рецепт по укрощению строптивой был бы простой, немного ласки, понимания, протянуть руку помощи в нужный момент, похлопать по плечу, поговорить хотя бы по душам. Разве это не по-советски?
  А в остальном в советской школе все те же проблемы. Излишний бюрократизм, бесчисленные циркуляры и реальный испуг если что-либо не по бумажке, не по плану. Мелкие склоки, дележ власти и авторитета между учителями, первые влюбленности девчонок, сомнения, метания формирующегося растущего человека. Однако, посыл губит все. Нет, читать не стоит!!!

  45 понравилось

  2K