Логотип LiveLibbetaК основной версии

Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.

Рецензия на книгу

Белеет парус одинокий

Михаил Лермонтов

0

(0)

  • Аватар пользователя
    Sandriya
    6 июля 2017

    Классика с пояснениями

    Перечитывание "Паруса" привело мне к раздумьям о насущном вопросе, что можно и стоит вносить в школьную программу чтения. Раньше особо меня данная тема не затрагивала, вспоминала только каждый раз перечитывая "Мастера и Маргариту", что вообще не помнила после школы о чем она, абсолютно не прочувствовала тогда той глубины, благодаря которой теперь безумно люблю произведение. Теперь же понимаю, что и поэзия далеко не по возрасту давалась нам в чтение - о каких Ахматовой, Цветаевой могла вообще идти речь, какой Лермонтов, Гете? Да разве понимали мы, даже прочитав разные работы критиков и исследователей творчества, о чем писали Личности (с большой буквы не из-за славы, а благодаря жизненной истории, и не только их, а каждого человека в частности)? Нет. Мы знакомились с именами, а не с душой этих людей.

    Поэтический сборник "Парус" представляет читательскому вниманию несколько стихов из серии "школьники поймут" и несколько из серии "слова учеников "что я читаю?"". Несмотря на наличие пояснительных эпиграфов от составителей книги, раскрывающих смысл творений Лермонтова и предпосылок его желания писать именно о том либо другом, на мой взгляд, сборник хорош работой редакторов, но не самим своим наполнением, потому что есть авторы, которых в школе читать нет смысла - не будет понято, прочувствовано... К сожалению, Лермонтов был мной читан в школе (куда деваться, я хорошо училась) и потому не стал любимым, и теперь мне совсем не хочется возвращаться к нему, а все почему? А в силу того, что не время его тогда было читать. Вот и прошел он мимо души моей, да и мимо памяти - возьмусь за "Героя нашего времени" лишь благодаря совести - абсолютно ничего не помню из произведения, хотя читала-анализировала в процессе обучения.

    Таким образом, выводы напрашиваются сами собой - читать избирательно, соответственно возрасту и пониманию. К примеру, "Утес", "Нищий", "На севере диком..." окажутся школьникам (аудитория, на которую, собственно и рассчитана книга) "в тему", а вот с "Тремя пальмами" и "Выхожу один я на дорогу..." лучше обождать...

    like26 понравилось
    673