Рецензия на книгу

• 

  litlife_nataly16 января 2026 г.

  “Мы не были рождены, чтобы читать”

  Эта книга отнюдь не является лёгким чтением. Марианна Вулф -действующий нейробиолог и исследователь чтения, и её работа стоит на прочном научном фундаменте ( в конце книги много отсылок).

  Несмотря на стремление обратиться к широкому кругу читателей, автор не упрощает материал: в тексте много специальной терминологии, отсылок к лингвистическим, психологическим и нейробиологическим теориям. Неподготовленному читателю местами потребуется замедлиться, перечитать абзац или даже обратиться к дополнительным источникам.

  Однако усилия окупаются. Вулф убедительно показывает, что чтение - это не врождённая способность человека, а сложный культурный навык, который мозг “изобретает” заново каждый раз, перестраивая уже существующие нейронные сети.

  “Мы не были рождены, чтобы читать”

  Один из ключевых фактов книги: человеческий мозг не эволюционировал специально для чтения: для этого он использует области, изначально предназначенные для распознавания объектов, речи и зрительного анализа.

  Автор проводит читателя через историю письменности: от первых шумерских клинописей и египетских иероглифов до алфавитных систем, показывая, как разные типы письма формируют разные когнитивные стратегии.
  Например, алфавитное письмо способствует аналитическому мышлению, тогда как иероглифические системы активнее задействуют зрительно-пространственные зоны мозга.

  Особое внимание уделено “глубинному чтению”, тому состоянию, в котором возможны эмпатия, критическое мышление и сложная интерпретация текста.
  Здесь появляется и Пруст: Вулф использует его размышления о чтении как внутреннем диалоге, сопоставляя литературный опыт с данными нейронауки. Кальмар же- это отсылка к исследованиям нейронов, которые помогли понять базовые принципы работы нервной системы.

  Отдельное и очень важное место в книге занимает тема дислексии. Марианна Вулф объясняет её спокойно и без ярлыков: дислексия- это не признак низкого интеллекта и не следствие “плохой учёбы”, а особенность того, как мозг осваивает чтение. У таких людей чтение даётся труднее, потому что мозг по-другому выстраивает связи между буквами, звуками и смыслом.

  “Бесконечная история чтения” - это книга не для быстрого потребления. Она требует времени и сосредоточенности.

  6

  37