Рецензия на книгу

• 

  britvaokkama5 октября 2015 г.

  Книга очень хорошая, полезная, если не воспринимать её исключительно как призыв к действию, а тем более - инструкцию по применению. Однако воодушевляюще действуют приводимые автором описания того, каких результатов дети могут достичь в случае регулярных, разнообразных и интересных занятий с ними, особенно подкупает то, что и дети занимаются с удовольствием, сами стремятся учиться новому и с радостью демонстрируют свои достижения. Впрочем, главное ли - жти самые достижения, то есть результат? По моему мнению, сама автор книги отвечает на этот вопрос в том ключе, что нет, результат как таковой, то есть насколько быстро ребёнок будет читать и считать в юном возрасте или сколько басен Лафонтена будет знать наизусть, - не главное, но что, по её мнению, важно, - это предоставить ребёнку возможности постижения различных сфер знаний, заронив в нём интерес к обучению, показав всё разнообразие окружающего мира и того, что можно познавать.

  К слову, предлагаемые автором приблизительные методики обучения ребёнка тому или иному (географии, истории, языку) небезынтересны, вполне применимы на практике, хоть и, надо признать, небесспорны иногда, с моей точки зрения. Но автор всегда обосновывает выбранные способы и методы, подробно всё описывает, в том числе реакцию ребёнка, и так или иначе становится понятно, в каком направлении двигаться и чего ожидать. И вообще, надо признать, что автор очень увлекает самим своим отношением к детскому развитию и обучению, своим любопытством и тягой к поиску и выбору удобных именно для себя и для своих детей способов развития и освоения нового материала, своим желанием показать детям максимально возможные интересные области и увлечь, "зажечь", что называется. Всем, интересующимся так называемым развитием детей и ранним их обучением, рекомендовала бы я к ознакомлению эту книгу.

  3

  336