Рецензия на книгу

• 

  Аноним28 сентября 2025 г.

  На школьном выпускном вечере отличница-десятиклассница в речи от выпускников вместо стандартных слов благодарности заявляет о том, что, несмотря на свои пятерки, она не знает, куда двигаться дальше, ибо школа не научила ее думать. После окончания вечера шестерка выпускников уединяется и, нет-бы радоваться и счастливо подбухивать (тем паче, что у них с собой было), играют в странную «игру» - «расскажи о присутствующем тот негатив, который ранее не мог выложить». Естественно, достается всем, никто уже не пытается играть ни в порядочность, ни в терпимость. Понятно, что автор пытается спровоцировать обсуждение того, что может скрывать в себе любой человек, будь то друг, товарищ или просто однокашник. Но местами это выглядит неестественно.
  Также автор пытается подтолкнуть читателя к обсуждению довольно глубокой (и, вероятно, не совсем привычной и легкой в части возможности публичного обсуждения в начале 70-х голов в СССР) темы методики среднего образования. Не является ли оно «усредненным» и схематозным, не гасит ли индивидуальности, дает ли выпускнику понимание того, чем он хочет заняться после окончания школы? Именно эти вопросы обсуждаются в той части повести, где спорят и общаются педагоги. Ну тоже так себе, местами наиграно.
  Где-то читал, что «ежели хотите познать эпоху 60-80-х – читайте Тендрякова», ну это вряд ли, я сам недалеко оттуда, мне повесть показалось несколько искусственной.

  6

  93