Рецензия на книгу

• 

  Аноним24 мая 2015 г.

  Дважды бралась за книгу, но дойти до конца не удавалось. И вот наконец третья попытка, подкрепленная участием в игре, увенчалась успехом.

  Почему шло туго? Авторам на момент написания книги не было еще и двадцати лет, поэтому жар и увлеченность в ней есть (как в журналах, обильно и азартно издававшихся в мальчишеской среде воспитанников ШКИД), а какой-то цельности мне не хватило. Образы педагогов в большинстве случаев плосковатые, проходные. Да и питомцы запоминаются далеко не все.

  Конечно, юные шкидовцы - это не гайдары, не макаренко, и не рыбаковы. Но книга все же интересна, как своеобразный "срез истории", проекция, страна Советов в миниатюре. Хотя, думаю, авторы сказали нам не всё. Но и школа здесь не столь образцовая, как в той же "Педагогической поэме". Потому, наверное, Макаренко и раскритиковал её. Зато Горькому понравилось)) Здесь отлично передан дух "дворовой романтики", мальчишеского задора. И хвалить, наверное, стоит не только тех воспитателей, у которых всё получилось, но и тех, кто старался и делал ошибки. Главное, желание и старание. Начинать всегда непросто, а совершенствоваться можно всю жизнь. Об этом не подумала "великий педагог" Крупская, прочитав "Республику", осыпав ее критикой и отстранив "Викниксора" от преподавания. Зря. И своеобразного "юного певца революции" Белых сгноили в тюрьме "за политику" тоже зря. В общем, послевкусие грустное какое-то осталось.

  И в который раз уже мне кажется, что даже самым скверным подросткам 20-х далеко до тех "домашних деток", что живут сегодня.

  Теперь в планах прочитать "Школа им. Достоевского" , которую написал Сорока-Росинский, прототип главного воспитателя республики ШКИД.

  12

  113