Рецензия на книгу

• 

  NatalyaUporova49928 февраля 2025 г.

  На фоне прослушанных лекций о культуре 19 века от Ю.М.Лотмана взяла книгу про обучение девушек в закрытых учебных заведениях тех времен. В принципе, все подтверждается. Формальность обучения в закрытых коллективах, физическая муштра, житье впроголодь, строгие правила и требования этикета, отсутствие ласки и тепла у педагогического коллектива, оторванность детей от семьи. Их лепили по образу и подобию "приличной девушки нового времени", начало которому положила Екатерина Вторая. Но образ так и остался формальным: его создавали показная религиозность, манеры, поверхностное обучение методами зубрежки и заучивания (мало кто из учителей преподавал глубоко и интересно свой предмет), суровая муштра классных дам формировали только внешнюю картину.

  И девушки выходили из институтов и таких училищ оторванными от реальной жизни, не умеющими общаться с семьей. К старшим классам с такой обстановкой смирялись, ей проникались, и было даже жаль покидать подруг и эти стены, в которых учились, перенимали традиции и обычаи пансиона, выстраивали взаимодействие между классами, преподавателями и одноклассницами, "обожали" царскую семью и старших девушек, здесь все было привычно и знакомо, все было почти одинаково.

  Поэтому такие воспоминания и записки очень похожи друг на друга, где бы не находилось учебное заведение и какой бы статус оно не имело, будь то Смольный Институт для благородных девушке, Екатерининское училище и Александровский институт Москвы (где встречалось и мещанское сословие), Киевский институт. Везде образ "женского воспитания" имел одну картину, которой и следовали.

  6

  34