Рецензия на книгу

• 

  Lika_Veresk14 января 2025 г.

  Странствия между вероятностями

  У семиклассника Матвея Добровольского день не задался с самогоутра: сначала отключили интернет, затем последовали неприятный разговор с классным руководителем, внезапный отъезд мамы и ее неожиданное решение привезти и поселить в их квартире 10-летнюю дочку ее умершей подруги. Но подлинной "вишенкой на торте" стала встреча поздно вечером с местными хулиганами, угрожающими ножом. Изрядно побегав от них по городу, Матвей, в конце концов, прячется в бетоннойтрубе на стройке, даже не догадываясь о том, какими неприятными последствиями это для него обернется. Он оказывается в иной «вероятности», где у его мамы родилась дочь, а не сын, и вся жизнь семьи пошла по-иному. И теперь самым важным и желанным для Матвея станет возвращение домой, в свою реальность.

  Это детская повесть о взрослении и преодолении своих не лучших качеств. Короче, об инициации. Несдержанному, эгоистичному, легкомысленному и инертному Матвею уроки даёт сама жизнь, а «озвучивают» их девочка Милослава, сестра из другой «вероятности», учитель Олег Денисович, тётка одноклассника Вени Ватрушкина. И Матвей постепенно понимает, что значит жить настоящей жизнью, а не виртуальной, иметь друзей в реальности, а не в сети, как здорово придумать и сделать что-то самостоятельно, а не как компьютерный герой с его суперсилой. Он учится тому, что нельзя жить, ни о ком не думая, никому не сочувствуя, никого не жалея. А еще тому, что надо уметь прощать того, кто тебя когда-то обидел, что человек способен сам менять не удовлетворяющую его действительность:

  
  «...если тебячто-то не устраивает, ты берешь и меняешь это. Когда есть желание, никакиетрудности не остановят. Так что всё в твоих руках».

  И постигает самый главный урок:

  
  «Поверь,вселенная не вращается вокруг тебя одного. Рядом с тобой живые люди. Не надо относиться к ним, как к мусору».

  Я понимаю, почему читающие дети так любят книги Виктории Ледерман: сюжет здесь очень интересен, строится виртуозно, умеет держать в напряжении, герои привлекательны, описанные проблемы школьников узнаваемы и актуальны, а воспитательная составляющая ненавязчива, без излишнего назидания и морализаторства. Однако мне всё время казалось, что я читаю «модернизированных» А. Жвалевского и Е. Пастернак («Время всегда хорошее» и т. п.).

  58

  1,6K