Рецензия на книгу

• 

  Danny_K

  31 марта 2015

  О, как много на земле дел, мой юный товарищ, дел, которыми можно бы занять себя вместо дурацкой-дурацкой писанины в часы нашей словесности! С сожалением о невозможном и утраченном. С грустью. С лицом человека, которого никогда не было, нет и не будет. Но, ученик такой-то, боюсь, вам не избежать этих уроков, и вам придется с мучительной болью заучивать наизусть отрывки и обрывки произведений, называемых у нас литературой.

  «Школа для дураков» — очень неоднозначная книга, и я не могу посоветовать её всем. Я сама, если честно, читала её очень долго, потому что ей безумно легко пресытиться, потому что появляется чувство, что ты ничего не понимаешь, что всё написанное абсурд что автор повелитель абсурда что абсурд терпкий и горький проникает в кровь заставляя пребывать в смешанных чувствах путаясь буквально во всём.
  «Школа для дураков» — это цельный текст, в котором сбивается лицо — и число, — от которого ведётся повествование, в котором одна сцена плавно перетекает в другую, а другая — в третью, а третья возвращается во вторую, чтобы перетечь в четвёртую, которая, в свою очередь, вернёт повествование в первую. В этих сплетениях легко запутаться. И на самом деле настоящее удовольствие от чтения можно начать получать, только когда удастся наплевать на стремление найти во всём этом логику, единый стержень. Конечно, таким стержнем можно назвать любовь главного героя — ученика спецшколы — к своей учительнице Вете Аркадьевне. Вот только «Школа для дураков» не рассказывает о его отношениях с Ветой. Только о чувствах. О мечтах. Или о реальности? где там мечты а где реальность когда всё это началось и когда кончилось что за чем идёт и в какую минуту всё происходит — происходило, будет происходить.
  В этой книге безумно много деталей. И эта поразительная детальность соседствует с неточностью (намеренной) в написании некоторых слов, в неспособности главного героя запомнить имена и какие-то факты.
  Всё повествование крутится вокруг мальчика с раздвоением личности и странным восприятием времени, воспитанника спецшколы, очень умного в некоторых делах, но безумно глупого в других.
  Самое главное при чтении этой книги — полностью погрузиться в её атмосферу в её безумие в её алогичность в её сердцевину услышать крик Козодоя и скирлы вдохнуть запах лета и дач воды и велосипедов почувствовать ветер только это единственно это поможет воспринимать всё как должное не чувствовать жгучий стыд за поведение мальчика который воспринимает всё не как обычные люди он сам же об этом стыде и не знает — не знал, не будет знать — потому что таков он потому что он воспитанник спецшколы который любит свою учительницу Вету который замечает каждую мелочь который умеет говорить обо всём странно детально и изысканно который говорил с мёртвым учителем — умер он до этого или после?
  Эта книга для тех, кто особое внимание при чтении уделяет стилю, кто готов продираться сквозь хитросплетения образов и сцен из разных временных промежутков, через потоки сознания (потрясающие куски без знаков препинания), для тех, кто готов заглянуть в — безумную, взрывающуюся фантазией — голову автора…
  

  
  Дорогой автор, я назвал бы вашу книгу ШКОЛА ДЛЯ ДУРАКОВ…

  …Или героя.

  2 понравилось

  0

  101