Рецензия на книгу

• 

  Аноним20 декабря 2024 г.

  Чтение для обучения и удовольствия: как понимать и анализировать книги

  Автор написал мануал по активному чтению. Много уделил внимания тому, как читать научную литературу — ее мы читаем для обучения. Немного рассказал и про чтение художки — ее мы читаем по большей части для удовольствия и развлечения. Хотя беллетристика тоже может учить, но по-другому, мимоходом — вызывая переживания за счёт описанного опыта.

  Собрала рекомендации автора для чтения любой нехудожественной литературы:

  • Выбирать книги, которые превосходят наш текущий уровень — в таких книгах нам понятно не все.

  • Делать заметки по ходу чтения — в самой книге или в отдельном блокноте. Но эти заметки — не конспект книги, не саммари или тезисы, а мысли по поводу прочитанного.

  • Анализировать структуру книги и уметь обозначить, о чем говорит автор в каждой ее части

  • Уметь определять тип книги — историческая, философская, научно-популярная. От этого зависит тип чтения и то, на чем нужно фокусироваться.

  • Выделять ключевые слова и термины и правильно интерпретировать их значение. Определять за счёт понятных слов — непонятные.

  • Искать главные утверждения и аргументы, сжато формулировать их суть.

  • Определять, какие проблемы стремился решить автор в своей книге и получилось ли это у него. Выяснять, знает ли автор о нерешённой проблеме.

  • Уметь реагировать на книгу и отвечать автору: согласиться, не согласиться, отложить формирование мнения (например, если нужно получить больше информации). Учиться аргументировать свою позицию, взвешивать и обдумывать. Учиться формировать критическое мнение и независимое суждение

  • Перед тем, как отвечать автору, убедиться, что прочитанное точно понятно.

  • Для понимания и критики практической книги вычленять цели автора и средства, которыми он предлагает решать задачу.

  • При чтении исторических книг — читать разные книги об одних и тех же событиях, чтобы лучше определить позиции историков.

  • При чтении философских книг важно понять, как мыслит автор.

  • Уметь связывать между собой смысл разных прочитанных книг, сопоставлять слова автора со своим личным опытом.

  2

  518