Рецензия на книгу

• 

  orlovaekaterinaa1 октября 2023 г.

  С. Маршак "Круглый год".
  Как чудесно мир природы представляет Маршак! Читатель с ним полюбит произведения пейзажные, повествующие о явлениях природы: грозе, снегопаде, пении птиц, дуновении ветра, грибной поре, сенокосе ...В цикле стихотворений образно, кратко поэт рисует окружающий мир:
  "Дуют ветры в феврале,
  Воют в трубах громко.
  Змейкой мчится по земле
  Легкая позёмка.
  Поднимаясь, мчатся вдаль Самолетов звенья.
  Это празднует февраль
  Армии рожденье".
  На фоне зимы Маршак не забывает сказать о важной военной дате в жизни страны. О "позёмке" узнают те, кто не знал до чтения. Февраль ассоциируется всегда с метелью и праздниками всех, защищающих нашу Родину.
  По описанию месяцев можно изучать явления природы каждого:
  "Рыхлый снег темнеет в марте.
  Тают льдинки на окне.
  Зайчик бегает по парте
  И по карте
  На стене".
  Маршак выхватил главное в месяце-снег становится грязным, постепенно тает, отсюда его рыхлость. Солнечные лучи летают по комнате. Апрель же знаменит иным:
  "На дворе звенит капель.
  По полям бегут ручьи,
  На дорогах лужи.
  Скоро выйдут муравьи
  После зимней стужи.
  Пробирается медведь
  Сквозь лесной валежник.
  Стали птицы песни петь,
  И расцвел подснежник".
  Позже, читая "Двенадцать месяцев", читатель радостно отметит строки "Круглого года" вновь, ведь слова произнесут герои произведения-месяцы.
  Знакомясь с Маршаком-поэтом, юный читатель развивает образность, воображение, узнаёт поэтические средства. Карандаш, краски, фломастеры становятся помощниками после прочтения в изображении событий. Можно нарисовать праздник, капель, лес после дождя или цветение деревьев.
  Юный читатель узнаёт календарь весело в стихотворной форме. Можно заинтересовать школьника, не знающего об особенностях выхода мелведя из берлоги весной.
  Июнь- одуванчики, июль- грозы и сенокос, август-сбор урожая! Всё лето на ладони в нескольких строках.
  "Солнце над просторными
  Нивами стоит.
  И подсолнух зёрнами
  Чёрными
  Набит",- сегодня не каждый школьник знает, что такое "нива". Стихотворение вводит в мир деревенских полей, лесов. Раскрывает тайны природы юным читателям. Ребёнок знакомится с возможностями образности:
  "...подсолнух зёрнами
  Черными
  Набит",- красочно встаёт перед взором головка цветка, дарящего нам семечки.
  "На лугах мертва трава,"- об октябре. Маршак, используя метафору, рассказывает о жухлой траве.
  Читать о новогодних праздничных датах нельзя без улыбки. Под пером поэта ёлка, гирлянда, снег оживают:
  "Ёлка плакала сначала
  От домашнего тепла.
  Утром плакать перестала, Задышала, ожила.
  Чуть дрожат её иголки,
  На ветвях огни зажглись.
  Как по лесенке, по ёлке
  Огоньки взбегают ввысь".
  Представляя ёлочку, оказавшуюся с мороза в комнате, видишь капли на ней, блеск снега. Олицетворения оживили деревце.
  Маршака любит за то, что доступно и нескучно ребенок начинает понимать поэзию. Через неё, исподволь, узнаёт мир, новые слова, поэтические выражения и многое другое. А сколько родителей, бабушек и дедушек благодаря стихотворениям Самуила Маршака обучают ребёнка общаться, отвечать на вопросы! При этом сам малыш не догадывается, что учится.
  СПАСИБО, что читаете.

  6

  936