Рецензия на книгу

• 

  Julietta_Vizer

  5 августа 2022

  Война и мир - Интернет и Мы

  Об этой книге я впервые услышала в лекции известного Санкт-Петербургского профессора Татьяны Черниговской. Там она рассуждала о влиянии медиа и Сети на нашу жизнь и сознание и привела цитату Николаса Карра из данного издания: «Когда-то я был умелым аквалангистом в мире слов. Теперь же просто скольжу по поверхности как парень на гидроцикле». Действительно, эта мысль отчетливо иллюстрирует то, что происходит сейчас почти с каждым человеком, хочет он осознавать это или нет. Мы и правда так увлеклись технологиями, что не замечаем того, что происходит в наших головах. Интернет захватывает мир в разы быстрее, чем это удавалось любой другой технологии до него – телефонии, телевидению, радио, фотографии, кино. И не думайте, что это произошло спонтанно. Во всем этом присутствовал определенный смысл еще задолго до того, как мы привыкли к Сети как к чему-то само собой разумеющемуся. А ведь когда-то давно, еще в XIX веке теряющий зрение философ Фридрих Ницше освоил пишущую машинку, которая облегчила ему работу. Он научился печатать вслепую, не смотря на клавиши с буквами. Но коллеги и друзья заметили, что после этого его речь превратилась в «машинную», обрела «телеграфный стиль», стала жесткой, отрывистой, сухой и лаконичной.
  Что мы наблюдаем у современных молодых или даже зрелых людей, «подсевших» на Сеть и ее «игрушки»? Клиповое мышление, псевдо многозадачность, неспособность сконцентрироваться, применить воображение, понять смысл сказанного или прочитанного, не говоря уже о запоминании и грамотном пересказе. Сколько людей сейчас способны получать удовольствие от настоящего чтения больших фундаментальных романов, например, Достоевского, Толстого, Гоголя, Драйзера, Тургенева, Хемингуэя, Дэма, Пушкина и многих других гениев литературы? Удовольствие именно от чтения вглубь, входя в смысл, анализируя прочитанное.

  Это фундамент мышления – глубокое вдумчивое чтение. Оно формирует совсем другие нейронные связи в мозгу нежели «блуждание» по гиперссылкам Сети, от Википедии к поисковику и наоборот.
  Наш мозг очень пластичен, и эта его способность предполагает, что он в зависимости от входных условий может «на лету» перепрограммироваться и изменять траекторию мыслей, синаптические связи, приобретать новые способы обработки и запоминания информации. Однако пластичность мозга не означает эластичность. То есть плохие привычки могут с тем же успехом закрепиться там, как и хорошие. Что и произошло в реальности.
  Еще в середине 90-х начали появляться книги для «ленивых» - краткое изложение всех произведений школьной программы. Сейчас вместо таких книг есть Википедия. Открыл статью о «Войне и мире» Толстого и на паре страниц тебе и сюжет, и проблематика, и история. Все «расскажут», да еще и ссылок куча. Начал читать одну статью – бах – и ссылка на другую. Открыл – не дочитав до конца, уже перепрыгнул на третью. И так далее. Будет ли польза от такого «изучения»? Большой вопрос. Точнее даже не большой, а риторический. Нас пытаются отвлечь буквально везде – навязывают рекламу, новости, баннеры, кучу онлайн приложений, отслеживающих все и вся. Нас отучают брать ответственность в свои руки. Мы постоянно делегируем ее «машине» (компьютеру) или телефону. И что самое страшное – миллиарды людей воспринимают это как норму. Технологии превратились уже из помощников в мощную автономную силу, меняющую и саму эту деятельность, и ее смысл. Тот самый Интернет вещей, который так активно сейчас продвигается, тому отличный пример. Здесь главное не заиграться и понять, кто же в итоге чей хозяин. А то раз – и «умный дом» возьмет да и заблокирует хозяину вход или выход. Может быть, сейчас это еще кажется смешным, но такое уже не за горами. Вот сейчас ведь разрабатывают медицинские приложения с микрочипами, куда хотят поместить всю информацию о человеке. Во что это может вылиться, страшно даже представить…

  Со времен изобретения Гуттенбергом печатного станка, сделавшего информационную революцию в виде создания печатных книг, прошло уже более 500 лет. Со времен изобретения первого компьютера, которому суждено было впоследствии трансформироваться в сверхзадачную машину, держащую под контролем все сферы человеческой деятельности, прошло чуть больше 70 лет. Теоретические идеи, на базе которых сейчас построен весь Интернет, были заложены еще раньше, во времена Алана Тьюринга, в 30-40-е годы XX столетия. Это лишний раз показывает, что мир мчится куда-то с немыслимой скоростью. От эры глубоких художественных и философских произведений мы скакнули к эре заголовков.
  Тестирование и оптимизация образования тоже внесли свою лепту. С детского сада детей, а потом подростков и студентов «учат» выбирать, не вдаваясь в смысл выбираемого. Отсюда мы получаем поколение, которое думает, что Холокост – это клей для обоев или национальный еврейский праздник; что Ленин сменил Сталина, а кто правил страной между ними и Ельциным, вообще неизвестно; что Советский Союз был колонией Америки и так далее, и так далее …больно продолжать этот бредовый список, но это объективная реальность. Мы «воспитали» поколение Next, многие представители которого не знают ни историю своих корней, ни историю своего народа. Историю вообще стало очень удобно «перекраивать» и переписывать, используя Сеть. Ведь те, кто этим занимается, прекрасно осознают, что современные молодые люди скорее поверят Википедии, чем старинной редкой книге, которую еще надо потрудиться найти.
  Получая профессию, студенты зачастую так же поверхностно учатся, и потом мы получаем на выходе то, что получаем – учителя, который сам никогда не читал ни одного классического произведения в оригинале или врача, который не способен всесторонне посмотреть на болезнь, найти ее корни и устранить причину, а не симптом.

  Человечество, само того не осознавая, перешло в стадию технологической мировой войны – гибридной формы, где сами детища людей – телефоны, компьютеры и глобальная сеть начинают порабощать и угнетать своих создателей.
  Многие люди уже превратились в подопытных животных, «управляемых болванчиков», готовых нажимать на кнопочки с тем, чтобы получить очередную порцию социального медийного лакомства.
  Вы думаете, что мультимедиа и виртуальная реальность внедряются в образование во благо? Я вас умоляю, уже тысячи исследований были проведены и они доказывают, что чем более навороченная образовательная среда, тем более рассеивается внимание и ослабляется понимание. Биологическая память крайне отличается от компьютерной, а процесс создания долгосрочного воспоминания – один из самых невероятных, и он кардинально другой, нежели в «искусственном» мозге машины. Постоянная работа в Сети, блуждание по ссылкам так перегружают наш мозг, что он привыкает забывать и забывает, как запоминать. Гиперссылки - это ведь не синапсы в нашем мозгу. В наших синапсах закреплены события, концепции, навыки, факты, черты характера – все это части элементов культуры, которые мы передаем друг другу при личном контакте.
  Истории развития и падения человеческих цивилизаций прекрасно иллюстрирует примерный сценарий, по которому и нам, к сожалению, придется пройти. Наступает такой критический момент, когда то, что мы создали «во благо», начинает разрушать нас самих.

  Мы научились выращивать эмбрионы в пробирках, но до сих пор не можем победить смерть; мы научились пользоваться мобильными телефонами, но утратили ценность живого человеческого общения; мы оцифровали все книги, но читать стали в разы меньше; мы развиваем супер технологии в медицине, но болеем больше и тяжелее; нам внушают, что виртуальная реальность – это то же самое, что и сама жизнь, и вот мы утратили связь с матушкой Природой (многие люди даже не стремятся к изучению реального мира вокруг, заменяя настоящие путешествия онлайн играми, фильмами и телевидением, бесконечными покупками онлайн); мы повсеместно внедряем «дистанционку» в образование, тем самым еще сильнее отупляя наших детей.
  Я за то, чтобы любая технология приносила благо и была лишь инструментом, двигающим к развитию. Интернет, безусловно, обладает этими свойствами. Но важно наше внутреннее осознание того, что мы является главными, мы формируем себя, а не технологии нас.
  Закончить хочу цитатой из этой книги: «Для того, чтобы наш мыслительный процесс стал спокойным и внимательным, нужно не только углубленное мышление. Нам не обойтись без сострадания и сочувствия». Не позволяйте технологиям завладеть Вами. Не теряйте в себе Человека.

  Юлия Визер

  10 понравилось

  0

  3,9K