Рецензия на книгу

• 

  martishka

  22 апреля 2009

  Книга сложная и многогранная.
  Я не стала бы придавать ей слишком большого и весомого значения в качестве "философского трактата о сущности времени", но и чисто художественным произведением роман "Условно пригодные" не является.
  Первая его половина - драматическое повествование о жизни сирот, а вторая - философские рассуждения о теории относительности, линейном и цикличном (движущемся по кругу) времени, о роли маленького человека в огромном часовом механизме Жизни.

  Герои книги - ребята-сироты, прозябающие в совершенно жутких условиях детдомов. Их жизни - недетские. Им не позволяют быть детьми. Их не считают детьми.
  

  
  "Казалось бы, должен был помнить так много с тех пор, но помнишь только чтение вслух и наказание за то, что оскверняешь свой рот ругательствами: управляющая, сестра Рагна, засовывала твою голову в унитаз, предварительно воспользовавшись им. Следовало бы помнить больше. Но в памяти сохранилось только это".
  

  Юные мальчики, предоставленные в своих развлечениях разгулу безудержной фантазии.
  

  
  "Мы привязывали веревку к суку дерева у железной дороги, так что можно было, раскачавшись на ней, оказаться перед приближающимся локомотивом и на минуту зависнуть прямо перед стеклом кабины машиниста, заглянуть внутрь и отлететь в сторону в последний миг; сознавая, что ты едва остался в живых".
  

  Какими могут быть и дальнейшие жизни? Кем они могут вырасти и вырастут ли вообще? ...
  Однажды мальчику Питеру предоставляется шанс, - его переводят в школу Билля, где учатся дети из состоятельных семей. В школу, где, не смотря на действие жестких законов, ему предстоит выжить.
  

  
  "Существовал закон - вот что было ясно. Он кого-то предпочитал, кого-то обрекал на гибель. Но для тех, кто находился на границе, они пытались смягчить последствия. Таким предоставлялся шанс. Частная школа Биля была этим шансом.
  Понять это лучше всего можно, когда тебя объявляют условно пригодным для выживания".
  

  Питер не сразу понимает, как жить в этом мире - в школе, где все дети являются частью какого-то эксперимента, маленькими шурупами в огромном механизме. В попытках разобраться в законах этого эксперимента и своего в нем участия Питер находит друзей - Катарину и Августа. Девочка, потерявшая родителей, и мальчик, жестоко убивший своих.
  Объединившись, дети пытаются раскрыть заговор учителей и выяснить природу времени. Что они могут понимать в этом, что даст им понимание? Нужен ли им тот процесс выживания, на который их обрекли?
  Происходит естественный отбор, людей отбирают по законам природы. Школа - это механизм для облагораживания. Он действует таким образом, что если ты выполняешь все свои обязанности, то время тебя поднимает. Именно поэтому классы расположены таким образом. С первого класса по третий ты учишься на первом этаже, потом ты попадаешь на второй этаж, потом на третий, старшие классы находятся на четвертом этаже, - и в конце концов ты получаешь свой аттестат из рук Биля в зале для пения, на самом верху, и можешь вылететь в мир.

  Мне книга далась нелегко. Возможно, потому, что я не была готова воспринимать довольно сложную информацию о теории происхождения времени в художественном произведении, - а возможно, потому, что со многими теориями Хёга я не смогла не согласиться...

  4 понравилось

  0

  18