Рецензия на книгу

• 

  strannik10220 февраля 2022 г.

  Что переварили учителя, тем питаются ученики (Карл Краус)

  Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет.
  Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.
  (Уильям Уорд)

  Казалось бы — где Великобритания начала 20 века и где современная Россия? И причём тут Джон Голсуорси и его «Сага о Форсайтах»? Однако же по каким-то невероятным психологическим законам при чтении «Учителя Дымова» в голове вспышкой возникло озарение-ассоциация именно с «Сагой...». Возможно потому, что и у Госуорси в течение всех нескольких романов и интерлюдий охватывается жизнь нескольких поколений Форсайтов, и точно так же Кузнецов начинает повествование с середины Великой Отечественной и затем ведёт нас по судьбам и именам семьи Дымовых до самых нынешних дней. Не помню, сколько там поколений Форсайтов попало на кончик пера Голсуорси, но вот Дымовых мы узнаем четыре слоя, да ещё и пятый — предтечи — будут упомянуты в романе.

  Дальше...

  Казалось бы, роман просто рассказывает нам биографии этих людей — взросления и любови, свадьбы и работа, увлечения и бытовые картинки, участия и не участия в каких-то бурных революционных событиях в государственной и общественной жизни страны, творческие пути и рождения детей, внуков, переезды и переселения, секс и наркотики (совсем чуть-чуть). Однако постепенно за всеми этими перемещениями-переселениями-переживаниями открывается глубинный смысл романа (который, впрочем, автор для чего-то к концу книги формулирует сам, лишая читателя удовольствия ощутить свою умность и прозорливость).

  Чтобы не уподобляться автору, повторять этот глубинный смысл здесь я не буду, всё-таки другой читатель тоже не без ума и сам будет пытаться понять, что же хотел сказать нам Сергей Кузнецов, кого он назвал Учителем Дымовым…

  С удовольствием и интересом прочитано специально для клуба КЛюЧ г. Валдай — на мартовской встрече в процессе обсуждения конечно же всплывут многие другие достоинства (но и недостатки) романа.

  68

  2,1K