Рецензия на книгу

• 

  TashaP

  10 марта 2013

  Чтение литературы, направленной на самосовершенствование, мне всегда напоминает процесс золотоискательства: перемывая горы золотоносного песка, нет-нет, да и выловишь пару золотых песчинок, и никогда заранее не знаешь сколько их будет, и окупится ли затраченное время.
  Книга неплоха, но у нее есть несколько минусов: во-первых, она написана в 70-х годах и во многом морально устарела, и даже не столько в плане предлагаемых методик, сколько в плане подачи материала, явно адаптированного для советского читателя, например, я узнала, что:
  

  
  У нас в Венгрии вплоть до Освобождения, то есть до 1945 года, многие думали, что «все крестьяне одинаковы», и лишь в период социалистического преобразования деревни «обнаруживалось», что есть бедняки, середняки и кулаки, что есть крестьяне овощеводы, хлеборобы, скотоводы и т.д.

  
  Во-вторых, она скорее будет интересна тем, для кого изучение иностранных языков составляет профессиональный интерес, это не та книга, с которой стоит начать, она скорее для тех, кто совершенствуется.
  
  Но все-таки кое что новое и интересное я для себя «намыла»:

  1) О схожих в написании и звучании словах:
  

  
  Хотя многие педагоги считают, что опасность эту следует обходить, разводя подобные слова при подаче материала как можно дальше друг от друга. Я же считаю, что, наоборот, их надо сталкивать – впрочем, не я одна так думаю, – как надо сталкивать при заучивании омонимы (слова, одинаковые и по написанию и по звучанию, но имеющие разные значения).

  
  2) Вроде бы простой, но мудрый совет начинающим:
  

  
  чаще всего, к сожалению, повторяется: «Простите, не понял…» или «Как вы сказали?» Это будет первое, что мы сможем, когда к нам впервые обратятся на иностранном языке. И было бы логичным начинать все учебники именно с этих слов. Но я еще не видела преподавателя, который бы учил начинающих спасительным, а следовательно, самым важным словам и выражениям.

  
  3) О важности изучения слов "в контексте":
  

  
  «Препятствие» надо изучать вместе с его «устранением», «долг» с «выполнением», «трудность» с «преодолением», «известие» с «сообщением», «роль» с «исполнением», «жизненный уровень» с «повышением», «потребность» с «удовлетворением», «условие» с его «созданием», «замо́к» с «отпиранием», «стену» с «возведением» или «разрушением». Тот, кто будет изучать слова такими парами, не промахнется: в критический момент в видоискателе фотоаппарата они окажутся вместе.

  
  4) Почти то же, что и пункт 3)
  

  
  Выписывай вне очереди и заучивай все «готовые фразы», которые можно использовать в максимальном количестве случаев.
  

  А Замяткин мне все-таки больше понравился. Намного.

  9 понравилось

  0

  33