Вслед за сердцем

Сложно писать о впечатлениях от этой книги, потому что они очень противоречивы. На одной чаше весов сильные чувства человека, эгоизм влюбленного, а с другой - порядочность, честность и, да, смелость, самая настоящая смелость, которая нужна, чтобы признаться в ответ, а не действовать за спиной. Плюс фон смены эпох и перемены мироустройства японского общества, и главная фигура повествования как-будто разрывается между двумя мирами - прошлым, где личное всегда было на втором плане, а на первом общечеловеческие ценности и собственная честь, и приходящим, где с запада повеяло иными тенденциями, которые учили думать о себе и своих целях. То чувство, когда победило приходящее, но в итоге всё же воспитание старой эпохи не дало жить спокойно, отравляя существование чувством вины и недовольством собой, что принесло в конце логичное решение. И верное, в духе старых понятий о чести.

Нет, не любовь зло. Зло сидит в самом человеке и всплывает в нужный ему момент, чтобы подчинить себе. Ненависть не к людям, а прежде всего к себе. И недоверие прежде всего к себе. Как можно верить в людей или кому-то доверять, если знаешь, что сам можешь совершить нехороший поступок. Наверно, с нашей современной точки зрения Учитель не сделал ничего такого. На войне, как и в любви, все средства хороши. По сути он не сделал ничего, кроме того, как пошел на опережение. Но в этом проявилось его малодушие, так как ему открыли сердце, а он - нет. Он не открылся в ответ. Он не был честен. Он действовал за спиной. Он отринул эпоху чести и традиционных ценностей ради собственного чувства и желания получить ту, что так желал.

Да, честно признаюсь, что вторая часть произведения, в которую помещено письмо Учителя с объяснениями, полностью затмила первую, где происходит его знакомство и общение со студентом. Первая часть осталась как бы прелюдией к той тайне, что хранил Учитель всю свою жизнь, к тому столкновению эпох. Многие произведения можно назвать отражениями своих эпох. Но у Сосэки это больше, чем зеркало, это отражение не событий, а душ. Изменений в душах людей. Постепенные перемены в восприятии старых традиций, когда личное переставало подавляться, но в тоже время особый этический кодекс общества продолжал действовать. К., Учитель и Студент - как проекции трех времен: уходящей, эпохи перемен и новой. К. - холодность, традиции, умение и желание смотреть в глубину, познавать, обогащаться духовно и интеллектуально, свой путь. Учитель - человек противоречивый, с одной стороны заботящийся о друге, но с другой сделавший вот такой вот выбор, его чувство вины, его метания и конечная решимость уйти со своей эпохой. И студент - дитя нового времени, который в итоге предает свой долг ради желания узнать, что содержалось в письме. Связь одного с другим. Влияние одного на другое. Вытекающие из этой связи действия и события.

Вроде простая история рассказанная простыми словами. Вроде вечный любовный треугольник. Но проекции времени всё меняют. Ну и то, как это рассказано - от сердца. Твоё собственное откликается на эту исповедь и понимает и не понимает одновременно. И чувств больше, чем слов.