Рецензия на книгу

• 

  NastyaMihaleva17 мая 2021 г.

  Истории о том, как мозг научился, учится и не справляется с чтением, только не одновременно, а по очереди. Сперва о развитии записей, как появился алфавит и как маленькие серые клеточки разбирают маленькие буковки. Потом о детях и их шагах к овладению чтением. А под конец, почему у каких-то детей не удается вовсе или не настолько же легко и эффективно у других.

  Как ни странно, я бы в первую очередь советовала как раз родителям дошкольников: очень много полезного, на что стоит обратить внимание и как облегчить ребенку путь. Конечно, это намного более требовательная работа, чем многое из переполненного книжного рынка о воспитании. Давайте честно, если Вы не помните устройства мозга или не выучите после схему чтения слова, то упустите много с научной точки зрения, но не из сути, ради которой писал автор. Марианна Вулф не раз делает акцент на помощь детям в обучении, при этом делится вариантами как.
  Прочим будет не менее полезно для общего понимания, но при этом не следует надеяться на лайфхаки как читать быстрее и лучше - только универсальное "читайте больше". Впрочем, грех не следовать такому хорошему совету:)

  Единственное, что немного меня грызет после: будут ли и у нас также стараться ради начинающих читателей? Книге уже 14 лет, но мне кажется, что шаги в этой точке света скорее от индивидуального подхода - к переполненным классам и перекладыванию всей ответственности на родителей. Очень бы хотелось ошибаться. Но тем важнее самим прочесть и перенять опыт Марианны Вулф хотя бы для домашнего применения.

  10

  629