Рецензия на книгу

• 

  nsmatveenko27 мая 2020 г.

  Третья книга Роэма после «Визуального мышления» и «Практики визуального мышления» (в ней подробнее рассматриваются идеи первой книги). Посвящена трём новым приёмам: «бла-бламетру», «живому лесу» („FOREST“) и «живому мышлению».

  Бла-бламетр — это не определятор сути контента, как можно подумать при чтении книги, а просто констататор свойств этого контента в виде таблицы, что плохая идея — плохая, а ясная — ясная. Поэтому, если какая-либо идея сложная, запутанная или непонятная — просто используем на ней инструмент FOREST.

  Живой лес — это акроним из шести составляющих (FOREST), с помощью которых можно чётко и ясно оформить идею для донесения аудитории.

  F (идея имеет форму). Пообщавшись с лингвистами, Роэм начал раскручивать популярную в последние годы концепцию лево- и правополушарного мышления (где первое — детали, глубина, абстракции, анализ, слова, а второе — система, целостный образ, синтез и визуализация). Поэтому, изображая анализируемую идею на основе инструмента 6W из первой книги (шесть групп вопросов: что? сколько? где? когда? как? почему?), теперь предлагается дополнительно сформулировать предложение на бумаге из подлежащего и сказуемого. Автор назвал эту составляющую «живым мышлением», лишний раз нагружая книгу своими «живыми» концепциями.

  O (идея содержит только важное). Очищаем идею до сути два раза, оставляя «спич на салфетке для речи в лифте». Далее по мере интереса со стороны аудитории постепенно добавляем детали.

  R (идея должна быть узнаваема). Незнакомое отталкивает, а знакомое даёт точку опоры. Поэтому оформляем идею в виде визуальной метафоры. Из природы, мира, созданного человеком, или из столкновения этих миров.

  E (идея должна быть с потенциалом). Идея должна обладать законченностью для демонстрации, но и иметь потенциал для развития, чтобы заинтересовать аудиторию и позволить ей сделать несколько последних шагов.

  S (идея содержит противоречие). Идея становится более полной, если содержит возражения оппонентов, ограничения, различия и альтернативные мнения. Выявите противоречие и совместите его в одной системе.

  T (идея важна для оппонента). Узнайте свою аудиторию, определите её категории и базовые особенности. Смотрим на неё через «живую линзу»:
  − лидерство: лидеру покажите портрет или карту, деятелю — ось времени или карту;
  − уровень опыта: эксперту покажите комплексную карту, новичку — максимально простую форму изложения;
  − уровень количественного мышления: аналитику покажите диаграммы, эмоционалу — портрет;
  − уровень симпатии: открытому изложите идею свободно, скептику сначала рисуем аудиторию, показывая таким образом, что понимаем его точку зрения.

  В последней части книги автор размышляет о значении визуального мышления в истории человечества, формировании величия идей, решении проблем и его важности применения на работе.

  3

  429