Рецензия на книгу

• 

  Violes29 декабря 2018 г.

  Эпос и поколение Z

  Если на протяжение первых страниц вы поняли, что книга не зацепила – бросайте ее и переходите к другой. Жизнь слишком коротка, чтобы тратить ее на нудные и неинтересные книги» – в последнее время этот совет попадается мне все чаще и чаще. Я слышу его не только от новомодных бизнес-тренеров, но даже от известных литературоведов.
  Вот, например, цитата из книги «Як читати класиків» Ростислав Семків :
  

  
  Глибоко травматично для психіки заставляти себе читати книжку, яка не подобається, аргументуючи, що це класика, що її вже прочитали чи от зараз читають всі (паралелі із сексом можете добувати самостійно; з їжею також можна - ми ситі чи несмачно, але ж пхаємо в себе, бо люб’язно пригощають або просто вже заплановано). О ні, нецікаві книжки треба кидати безжально! І нема проблеми, якщо навіть цікаву чи відому книжку ми відкладаємо на "потім". Просто у світі цілком досить хороших книжок, щоб знайти ті, котрі підійдуть нам саме зараз, саме в цій точні нашій біографії

  Первые страницы «Песнь о нибелунгах» меня не зацепили.
  Но я не бросила.
  Внутреннее чутье мне подсказало, что моим врагом стал не эпос, а клиповое мышление, которое дало жесткий отпор длительной линейной последовательности фактов из жизни средневековых рыцарей.
  Я на несколько дней задумалась. Если мне, представителю поколения Y, так тяжело читать исторический эпос, то какой же отпор дадут мои дети – стопроцентные Z – если им доведется читать данное произведение.

  Уже давно в качестве оружия против клиповости исследователи предлагают ежедневный анализ даже очевидных, на первый взгляд, вещей. И, как ни странно, самым доступным для этого инструментом может стать аналитическое чтение по типу того, что предлагает в книге «Як прочитати книгу. Класичний посібник із розумного читання» Мортімер Дж. Адлер

  Такое чтение позволяет увидеть весь контекст и предлагает самому анализировать полученную информацию.
  Таким образом поколение Z рискует попасть в замкнутый круг – клиповое мышление не позволит им наслаждаться длительным чтением, и бороть это можно будет только посредством аналитического чтения.
  Чтобы этот замкнутый круг разорвать, мне нужен был план, который поможет с удовольствием дочитать «Песнь о нибелунгах» и вдохновить на чтение моих детей.

  Я решила ответить на вопрос: «Что я не смогла рассмотреть в этом эпосе?»
  И первое, что я сделала, прибегла к помощи литературоведов:
  пересмотрела их списки must read – «Песнь о нибелунгах» занимает в них почетное место в разделе «Средневековье»;
  уточнила, ждать ли мне сказки – все на месте: и дракон, и проклятый клад, и плащ-невидимка, и волшебный меч, и бессмертие;
  выяснила, кого автор называет нибелунгами – оказалось, что это все поочередно хранители клада;
  познакомилась с основными персонажами – спойлеров я не боялась, так как автор итак щедро разбросал их по всему эпосу.

  Что дало мне знакомство с критикой?
  

  • Это повысило для меня ценность произведения.
  • Расставило акценты, требующие моего дополнительного внимания.
  • Показало, что, если я чего-то не вижу, то уж точно не потому, что там этого нет.

    Второе – я решила разбираться не с фактами, а с характерами.

  
  Такой себе квест – определить по событию, как меняется характер героя. Так как я уже знала, что до конца эпоса доживут Кримхильда и Хаген – они и стали объектами моих наблюдений.
  Я не оценивала их, а познавала и сопереживала. Как писала в «Пташка за пташкою» Энн Ламотт :
  

  
  Життя – це не стандартний сценарій. Злодій має серце, а герой – пазурі. Уважно дослухайтеся до того, що говорить кожен персонаж, і тоді вам відкриються їхні душі

  Открытые мною трансформации характеров героев захватывали. Но, чтобы убедить своих детей-визуалов в том, что персонажи эпоса заслуживают внимания, я прибегла к элементам визуализации.
  Кто видел фильм «ОБЩЕСТВО МЕРТВЫХ ПОЭТОВ» (2006 г.), помнит, как преподаватель литературы Джон Китинг разгромил статью Джея Эванса Причарда под название «КАК ПОНИМАТЬ ПОЭЗИЮ». Автор предлагал оценивать стих как площадь фигуры, образованной на оси координат степенью совершенства стиха (ось Х) и его важностью (ось У).
  Я решила не уподобляться сомнительной методологии и не оценивать героев по критериям «хороший-плохой». Я постаралась лишь зафиксировать восприятие характеров, основанное на моей субъективной оценке. Как Джоди Арчер и Мэтьюс Л. Джокерс в «Код бестселлера» оценивали сюжеты, я построила графики «Характер Кримхильды» и «Характер Хагена».

  Такая визуализация показала, что Кримхильда из образа невинной романтичной и преданной девушки плавно перешла в образ горделивой, коварной и жестокой «ведьмы». Что касается Хагена, то он предстал храбрым, но коварным и жестоким воином. И такая оценка очень хорошо откликнулась бы для представителей поколения Z, ведь их клиповому мышлению типично отсутствие контекста.
  Но если рассматривать характеры глубже, то можно увидеть, что Кримхильда всегда была высокомерна. Именно она была виновницей ссоры с Брюнхильдой.
  

  
  Мой супруг так силен, что мог бы подчинить себе и ваши земли

  – фраза Кримхильды, запалившая пламя войны.

  Кримхильда коварна и горда. Моим личным шоком было ее отношение к собственным детям – одного она бросила, ни дня не переживая за это, другого осознанно подвергла опасности, а после его кровавой гибели думала лишь о возмездии за смерть мужа и возвращении клада. Ведь обладание кладом в те времена трактовалось как воплощение власти – могущественен тот, кому принадлежит золото. Ради клада Кримхильда смогла обезглавить последнего оставшегося в живых брата, чем и подписала в конечном итоге себе смертный приговор.
  Если бы мне нужно было описать Кримхильду одним словом, этим словом было «КОВАРСТВО».
  Хаген же не только злой и жестокий воин, но и преданный своим королям вассал. Он во всем их поддерживал и всегда был рядом, даже когда вещие русалки предсказали Хагену его неминуемую смерть.
  Читая о душевных терзаниях маркграфа Рюдегера (преданного вассала Этцеля), когда Кримхильда и Этцель попросили его отстоять честь королевской семьи, я поняла, что Хагену такие терзания были чужды. Хаген не сомневался ни в чем, когда речь заходила о верной службе королям. Безусловно, его поступки были жестоки. Но они были и преданны.
  Поэтому слово, которым я бы могла описать Хагена – «ПРЕДАННОСТЬ».

  И вот мы подходим к типичным вопросам: «Понравилось ли мне? Стоит ли почитать?»
  И мой ответ – «Понравилось. Читайте. Вы будете вознаграждены».
  В процессе чтения вы окунетесь в эпоху средневековья, почувствуете сказку, узнаете о коварстве и преданности и, если дойдете до конца, то дадите серьезный отпор своему клиповому мышлению.

  А теперь моя Инструкция по чтению «Песнь о нибелунгах» для представителей поколения Z

• Перед прочтением узнайте подробности эпохи. Это сделает чтение более осознанным.
• Вникните в названия и символы – кто такие нибелунги, какое значение имеет клад и прочее.
• Поставьте для себя цель чтения, например, анализ трансформации характеров Кримхильды и Хагена.
• Читайте эпос быстро. Он разделен на небольшие авертюры, и это соблазняет на чтение частями. Однако такой подход, не дает возможности прочувствовать красоту поэзии и окунуться в сюжет. Это как смотреть полнометражный фильм частями на протяжение нескольких дней – сплошное мучение.
• Обязательно напишите отзыв. Изложите в нем все мысли, к которым вы пришли. Это ценно.
• После прочтения посмотрите фильм «КОЛЬЦО НИБЕЛУНГОВ» (2004 г.).
• Наслаждайтесь!