Глава 4. Хлоя
Хлопаю в ладоши, чтобы привлечь внимание учеников.
– Ребята, перерыв окончен. Занимайте свои места. Сегодня мы будем смотреть фильм, посвященный нашей прошлой теме. Кто мне ее напомнит?
– Мисс Коллинз! – поднимает руку Шарлотта. Ей всего восемь, но она самая умная второклашка на моей памяти.
– Да, Шарлотта, я тебя слушаю.
– Мы обсуждали начало истории штата Калифорния. А в субботу пойдем на выставку в музей.
– Да, правильно. Поэтому я прошу вас внимательно смотреть фильм. Каждый из вас, применив выученный материал, потом напишет по нему пять вопросов и задаст их сотрудникам нашего музея. Они с удовольствием ответят.
Погасив свет, включаю на проекторе фильм и сажусь за дальнюю парту. У второго класса я начала вести уроки истории штата с начала сентября. Мы сразу нашли общий язык, мне доверяют, со мной делятся историями и переживаниями. Ученики рассказывают, что происходит в школе, кто с кем общается на переменах и кто к кому ходит в гости после уроков. Это очень ценно для меня.
После увольнения из юридической фирмы я не знала, куда пойти работать. В центре занятости мне предложили работу в школе – мой диплом по английской литературе позволял это сделать. Мне разрешили вести уроки во втором классе, а потом дали подготовительную группу для занятий творчеством. В свободное время я работаю внештатным редактором в местной газете: пишу статьи про открытие парка после реконструкции, про новые выставки в картинной галерее или выступление мэра в честь победы баскетбольной команды «Сакраменто Кингс».
Конец ознакомительного фрагмента
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
