Сельская учительница

Просто чудесный образец советской литературы. И как это я пропустила такую книгу? Валя и Игорь только-только закончили педагогический институт и получили распределение в деревню. Они хотели работать вместе, но так как оба учителя русского языка и литературы, то направили их в разные села одного района. Валя выросла в детдоме. Во время войны она потерялась и ничего не знает о своих родных. Игорь же наоборот из весьма обеспеченной семьи и для него поездка в леревню лишь уступка любимой девушке. Жить один он не привык, работать тоже не очень-то хочет. А уж удаленность от "благ цивилизации" его по-настоящему гнетет. Валентина же просто горит на работе, хотя и ей всё дается не просто. Дети поначалу приняли её в штыки, так как хотели другого учителя для классного руководства. Среди коллег молодая учительница тоже как кость в горле, не все хотят работать с огоньком и придумывать что-то новое. Да и очень уж прямолинейна Валентина — рубит правду-матку, а не всем это нравится. Но девушку взял под защиту директор, да и некоторые другие педагоги делятся своим опытом и поддерживают её. И в личной жизни не всё гладко. С Игорем их пути разошлись, но, конечно же, всё у Вали будет хорошо. Роман очень теплый, совсем нескучный, хотя очень правильный и идейный. Но это не мешает, читается легко и приятно.

По идее, в аннотации к этой книге должно быть следующее: «Повесть адресована выпускникам советских педагогических вузов и факультетов с целью повысить мотивацию к работе в сельской местности». Другого назначения данного произведения я не вижу. Сложилось впечатление, что повесть писалась по заказу вышестоящих лиц.

С другой стороны, содержание повести сводится к некому идеальному образу педагога, который сегодня ученые и управленцы пытаются представить в новом для России документе – профессиональном стандарте педагога. Только разница существенная – документы учителя читать не любят, а вот художественное произведение с навязанными трудовыми функциями и профессиональными качествами проглотится без запивки.

А учитель должен быть и астроном, и художником, и поэтом, чтобы пробуждать в детских душах любовь к прекрасному.

Хотя, быть может, я преувеличиваю. В любом случае в повести представлены гипертрофированные образы учительства. И это, наверное, не самое отвратительное. Хотя, от очень правильной Валентины Петровны Майоровой, молодой сельской учительницы, меня, скажем честно, немного подташнивало.

Однако на самом деле тошно становилось от другого: от бесконечных штампов в этих самых образах.

Если молод – значит, непрофессионален.

Если пьет – значит, хам и грубиян.

Если у родителей молодого человека есть деньги – значит, рано или поздно он все равно окажется предателем.

Если женщина долгое время одинока – значит, она обозлена на весь мир.

Если был на войне – значит, герой.

Некоторые штампы действительно работают в реальной жизни, большинство – нет. Поэтому повесть не воспринимается всерьез, герои кажутся не совсем удачной выдумкой писателя, и сердце читателя остается глухим к перипетиям сюжета.

Прочитала очередную книгу о советской школе . В последнее время очень много негатива пишут в рецензиях о книгах, в которых говорится о советской школе , мол махровая коммунистическая пропаганда. Все это ерунда. Мы, в большинстве своем, верили в светлое будущее и в дурном сне в то время не приснилось бы , что СССР исчезнет с мировой карты. Идеология мощное оружие : в советские времена идеология - это коммунизм, сегодня Z патриотизм с детского сада... идеология непобедима , она меняет только окраску Валентина Петровна, молодая учительница, только что закончившая пединститут по распределению попадает в сельскую школу на вакансию - учительницы русского языка и литературы. Девушка воспитывалась в детском доме, во время Великой отечественной войны , неизвестный майор нашел ее, двух летнюю девочку, среди убитых людей, когда немцы разбомбили на дороге беженцев, спасавшихся от войны. В детдоме дали девочке фамилию Майорова. В романе показаны первые шаги молодой учительницы на поприще педагогики. В отличие от других книг о школе и школьниках того времени автор сфокусировал внимание на такой очень важный вопрос , как взаимоотношения педагогов в коллективе. Вполне реальная картина, которая практически не изменилась во многих школах и сегодня. Интриги , сплетни, анонимные доносы. Валентина Петровна Майорова вполне могла быть моей классной руководительницей, ее первый выпуск 10-классников был 1961 года. У меня так же была классной руководительницей учительница русского языка - Тамара Васильевна , она на уроках литературы внушала нам те же практически мысли, что и Валентина Петровна - любовь к родной земле , стране и все те мысли, которые сейчас называют коммунистической пропагандой. Не все плохое было в советской педагогике