Н. Зелеранский "Когда мы взрослеем". Что изменилось с 70-80-х гг. 20 века в педагогике? В отношениях родителей и детей, учителей между собой...? Жизнь стала иной и в то же время осталась той же... Леонов, Анфиса Ильинична, Лиза Брагина, Екатерина Николаевна, Елена Павловна- выхвачены автором из действительности. Это представители эпохи, поколений, точек зрения, образа мышления. Леонов, с большой любовью к работе, ответственностью, принципиальностью в учебном процессе, всегда будет неугоден тем коллегам, кто не спорит с "системой". "Говори, что делаешь, и делай, что говоришь",-вот принцип, по которому мы будем с вами жить",-учит Александр Сергеевич школьников. Он знаток своего предмета. Ребята понимают это, сразу создают секцию, посещая её с удовольствием. Девятиклассники тянутся к честному, молодому, понимающему их педагогу, прислушиваются к его мнению. Он отвечает за свои слова, не стремится к дешёвому авторитету, вызывает доверие. Именно с Леоновым Лиза Брагина пряма, бывает резкой, но душу не прячет за грубостью. "Я три года не могу справиться с Лизой Брагиной",- говорит молодая учительница русского языка. Год назад у девочки умер отец. Мать во второй раз вышла замуж: "С Лизой не стало сладу",- а ведь была медалисткой, жалуются педагоги. А Леонову девушка поверила, он-в неё. Лиза терпеть не может "нового папу". "А кто он такой!"- восклицает, услышав, что тот позволил ей ехать на прогулку с классом. "А почему она так быстро вышла замуж? У меня всё переворачивается, когда я в дом вхожу",-делится девочка с Александром Сергеевичем. Лиза чувствует, что у отчима подлая душа. Это помогают понять сцены с директором школы. Анфиса Ильинична ждала обещанной помощи от Герасима Петровича, как от месткома, по поводу спортивного инвентаря, но тот отвечает, что Леонов давал нравоучения его жене, так что помогать не будет. Герасим Петрович из-за личного неудовольствия лишает оборудования всю школу, пользуясь своей властью. Лиза многое понимает, глядя на людей, оценивая их поступки. Урок химии у Марии Федосеевны покидает, произнося: "Противно, когда тянут на медаль". "Вам не стыдно это делать? У Вас здорово получилось это на последней Олимпиаде". По просьбе учителей Брагина публично извиняется перед Марией Федоровной. Ведь до этого ей запретили заниматься у Леонова в спортивной секции: "Почему в наказание надо отлучать от спорта, как от церкви?", "От занятий спорта души крепнут",- говорит Андрей Сергеевич в защиту ученицы. Он прав, с моей точки зрения. В ситуации с Лизой понятно непедагогическое решение. "Боль" по поводу нового папы перешла у Лизы в агрессию. Она, срываясь на учителей, пусть ей не нравящихся, на те или иные условия, выпускает свои горечи в школе. Леонов понял Лизу. Но один в поле не воин... Позже Лиза произнесёт Александру Сергеевичу: "Я не могу терпеть любую фальшь...Я знаю, у меня такой характер". В этом она с ним. Такие, как Леонов, есть педагоги. Но напора администрации, требований не каждый выдержит. Леонов мог с иронией не раз упоминал директору, что физкультуру часто в этой школе замещали уборкой мусора. Кому из начальства понравится эта правда? "Физкультура-наука движения. Как всякая наука, имеет свою Азбуку",- на педсовете произнесёт завуч Екатерина Николаевна. Она, близкая подруга и коллега Анфисы Ильиничны, не скрывает, что понимает Леонова. Видит в нём отличного педагога, честно работающего, любящего детей. Её позиция в этом нарушает равновесие дружбы и рабочих отношений с коллегами. Учительница русского языка Елена Павловна работает в школе три года. В отличие от Леонова, не выдержала давления администрации. Вечера литературы, ею планированные, обсуждали, а потом откладывали, потом собирали утиль, потом-картофель, потом сказали, что из-за неё не провели и объявили выговор. А ведь страсть её к работе была ещё три года назад, когда она только пришла в школу! "Есть возможность перейти на очное отделение в аспирантуру",- едет в город. "Мне стало казаться, что я не люблю свою профессию...У меня что-то не получается. Зачем тратить свои нервы, силы?"- как мне понятно её состояние. Когда чувствуешь себя "в ловушке" административных указаний, шаблонных отчётов в творческой специальности, там, где основным должно быть- работа Души, то "выгораешь". Педагогический труд уже кажется конвейерным производством. Елена Павловна перед отъездом скажет Леонову важное: "Ты мне нужен. А тебе одной меня мало. Тебе нужны ещё и ребята". Из неё "выжали" эту потребность. Станет ли Леонов другим, поработав ещё года два в тех же условиях? Во всяком случае в путь за возлюбленной он мчится в Ленинград. Директор прекрасно понимает, почему он задержался там, но ставит вопрос о его увольнении. "Они его забудут. Если не теперь, то когда подрастут",- говорит Екатерине Николаевне. "Ты видишь, что происходит в школе? Этот мальчик своей наивной болтовнёй в чём-то прав",-отвечает завуч. Анфиса Ильинична-хороший директор, выполняющий инструкции, приказы. Но как любой руководитель она может закрыть глаза на нюансы, не мешающие процессу. Ей стоит немного проявлять сочувствие, идти на уступки, возможно, тогда что-то изменится. Хотя бы в стенах её школы приход молодых педагогов внесёт струю нового на устоявшиеся взгляды. По-моему, любая книга на педагогическую тему, тему воспитания всегда актуальна. Даже если устарели методы обучения, то способы воспитания, нравственные основы, что несут педагоги, были и будут важны. Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово
11 понравилось
