Ваша оценкаЦитаты
Malev-Lanetsky22 марта 2025 г.Читать далееЧтобы начать процесс передачи ребенку самостоятельности в учебе, потребуется:
• осознать и принять реальные особенности, свойства и характеристики своего ребенка, на что он способен;
• формулировать свои цели и то, как вы это видите;
• формулировать собственное отношение к учебе и ключевые параметры эффективности;
• определить на основе этой типологии соотношение контроля по действиям и работы над мотивацией;
• выдержать тот непростой период, пока ребенок обучается и не успевает или ищет свою мотивацию и вы ищете мотивацию вместе с ним.
Удачи вам в этом непростом деле!263- Malev-Lanetsky22 марта 2025 г.
Если мы говорим про учебу в 5–8-м и 10-м классах, то в эти годы не обязательно гнать коней, мы все еще успеем, и можно посвятить время тому, чтобы разобраться с мотивацией. Выдавливая из ребенка действия и результаты в некритичные периоды, родители сильно рискуют лишить его сил и остаться без рычагов воздействия (отношения) и собственных ресурсов, когда дело подойдет к экзаменам.
236 - Malev-Lanetsky22 марта 2025 г.
Если вы берете на себя мотивирующую функцию, задача – пробудить в душе подростка желание чего-то большего, для чего нужна учеба, но не напрямую.
237 
MonokuroBoo25 сентября 2025 г.Читать далееСвязь между силами и временем, которые подросток тратит на интересные ему занятия, и школой, нелинейная.
Представим мотивацию как батарейку в телефоне. В психической структуре почти все элементы можно представить в виде батарейки, очень удобное сравнение.
Итак, «мотивация = батарейка» может расходоваться на что угодно. Родителям кажется, что она должна расходоваться, условно, на МЭШ или дополнительные занятия музыкой, если отключить все остальные занятия = посторонние приложения в телефоне. Но, когда взрослые говорят «это перестань, то брось, этого не надо делать», ребенку уже ничего не хочется «открывать» вообще – и даже на МЭШ уже энергии не хватает.
Родителям кажется, что, отстрелив лишние ступени, ракета мотивации обязана рвануть вверх и вся энергия должна влиться в учебу, но по факту этим мы сажаем уровень энергии на ноль.194- Malev-Lanetsky23 марта 2025 г.
Школа помогает нам обрести новые знания и опыт социализации (пусть зачастую и негативный).
125 - Malev-Lanetsky23 марта 2025 г.
Никогда, никогда, никогда не делать домашку вместе. Я свое отучилась.
112 - Malev-Lanetsky23 марта 2025 г.
Влиять на конкретные действия и влиять на стремление – это разные дороги, разные точки приложения усилий.
114 - Malev-Lanetsky22 марта 2025 г.
Спокойствие для всех – это хорошие условия для какого-то результата.
163 - Malev-Lanetsky22 марта 2025 г.Читать далее
Попробуйте провести конструктивный разговор, без криков и обмороков:
«Расклад такой: есть то, что нам хочется, есть то, что тебе хочется. Мы опасаемся, что твоих действий не хватит, но повлиять особо не можем. Поэтому вот план «Б»: если провал, действуем так и так».
Не надо пугаться, что это убьет мотивацию подростка. Ему, как и вам, не очень хочется все провалить, но наличие какого-то аварийного выхода снимет огромное количество тревоги.
Сядьте, потратьте немного времени, само прописывание плана «Б» очень успокаивает.142