Запомнить всё: Усвоение знаний без скуки и зубрежки

Я считаю, что память у меня так себе. Конечно, я подхожу к своим навыкам с большой линейкой и она показывает, что помню я всё объективно неплохо. Но памятью был недоволен всегда. Поэтому механизмами запоминания интересовался.

В прошлом году я старался заниматься скорочтением и неожиданно понял, что всё, что навык скорочтения понимает как помеху, я не могу так просто откинуть. Возвращение назад, припоминание деталей, связи, для меня это не то, что мешает, а то, без чего я не могу обойтись при чтении. Я просто не хочу быстро читать, так как мозг, как мне интуитивно казалось тогда, не выполняет своей прямой функции - он вообще не осмысливает, что он читает, так как текст это итак суррогат мыслей, которые нужно интерпретитровать тщательным образом, а не бежать галопом вперёд, считая, что там всё понятно, нужно только "сфотографировать". Хотя, возможно, я просто никудышный ученик.

В общем, с такими мыслями я принялся за чтение. В книге описываются методы эффективного запоминания информации. Интересно, что я ими пользовался в похожей форме долгую часть своей жизни. В книге советуется не зубрить массивными пластами, а пользоваться тестированием своих знаний через определённые промежутки времени, припоминать и тренировать память. Не доводить какой-то навык до совершенства, а, достигнув небольшого прогресса, переключаться на следующий родственный пласт информации, который будет дополнять картину, а после снова тестировать и припоминать.

Достаточно приятно осознавать, что теми методами, которые описываются в книге, я пользовался раньше достаточно часто, но не отдавал себе в этом отчёта. Книга даёт достаточное количество примеров из жизни, из хирургической практики и прочее. Возможно, с этой точки зрения, книга заслуживает доверия.

Вместе с тем у книги америкацентричное описание, от которого с лёгкостью можно было отказаться. Мне совершенно непонятны примеры из бейсбола, а примеров сравнения именно с этой игрой в книге довольно много. Но ещё большее непонимание у меня вызвали примеры "историй успеха", целью которых было показать, что люди с нестандартным подходом к делу (что в определённом ряде случаев обусловлено такими болезнями, как, например, дислексия) - более подвержены "успеху". Давайте называть вещи своими именами, практически все персонажи (за исключением, пожалуй, садовода-любителя), "добившиеся успеха", в итоге просто заработали денег. Ну хорошо, заработали МНОГО денег и это чуть ли ни единственный критерий, по которому оценивали "успешность" авторы. В принципе, я не могу их осуждать. Хотя книга и писалась на грант для сбора всей информации по данной тематике, однобокие сравнения авторов превратили книгу в такой американский междусобойчик с бейсболом и шлюхами, который в большой степени понятен только самим написавшим. Но, к счастью, этого свойственного "исключительной нации" отношения, когда вдруг забывают, что бейсбол, в общем-то, никому в остальном мире не интересен, относительно немного, и когда речь снова возвращается к проблемам обучения, запоминания и практического применения - книга становится невероятно увлекательной и можно немного потерпеть "брэнсоновское" ворчание между строк.

Книга понравилась. К чему-то (мнемотехники) я отношусь скептически, что-то вызывает доверие, так как испробовано на практике. Но вот с примерами иногда в книге беда. Неслучайно она заканчивается на описании "успешного" бизнеса традиционной китайской медицины. Мне кажется, такого рода "успех" обуславливается неспособностью медицинской системы эффективно лечить своих граждан, а не грандиозными успехами альтернативного лечения.

Но отношение, в общем, скорее положительное.

Книга о том как правильно и неправильно обучаться, какие методики эффективны, а какие нет. Название книги — «Запомнить все», и можно подумать, что книга о мнемотехниках, но это не так — о них там всего одна небольшая глава. Тут о подходе, который нужно использовать, когда изучаешь какую-либо тему.

Некоторые из основных идей книги:

1. Перечитывать учебники или конспекты — максимально неэффективно

• Лучший способ что-то запомнить — попытать это вспомнить. Изучил тему → задай себе вопросы по этой теме → попытайся вспомнить ответы → проверь их правильность. Именно в процессе «вспоминания» мы усваиваем информацию.
• «Вспоминай» информацию через промежутки времени, а не сразу, чтобы информация усвоилась в долгосрочную память
• Чем сложнее нам «вспомнить» информацию, тем лучше она усвоится. И наоборот.

  По сути книга говорит: «То, как ты учился все это время — вообще неэффективно. Лучше обучайся вот так. Не веришь? Вот тебе миллион научных исследований подтверждающих это» (в книге 143 ссылки на исследования о_о)

  Перечитать конспект во много раз проще, чем вспомнить, что в нем было. Так что чувствую, что применить знания из книги будет нелегко

Книга безусловно полезная именно с практической точки зрения, её основные идеи вполне можно сложить в методичку для учащихся и преподавателей. А сама её структура с повторением ранее упомянутого соответствует описанным методикам. В некоторых рецензиях это отмечено как недостаток, "вода", которая довольно часто встречается у американских авторов. Единственный минус этой книги, на мой взгляд, так это обложка русского перевода. Альпина, чем вы вдохновляетесь?! Обложками Мурзилки? Или это осознанный ход по привлечению внимания школьников? Ни в первый раз простые и стильные оригиналы одеваются нашими издательствами в обложки-раскраски. Why?!

Эта книга для всех, кто хочет сделать процесс учебы более легким, а запоминание более прочным. Многие из нас тратят массу времени при подготовке к экзамену на чтение и перечитывание своих записей и учебников, отчаянно пытаясь впихнуть и удержать в своем сознании тонну информации только для того, чтобы спустя несколько дней после даты Х все это благополучно забыть. И если эти знания вдруг снова оказываются необходимыми, то весь цикл повторяется с нуля. Еще хуже приходится тем, кто пытается учить новый язык и никак не может удержать в памяти новые слова, не говоря уже о том, чтобы воспроизвести их в нужный момент.
Авторы данной книги предлагают несколько простых стратегий, следуя которым можно значительно улучшить как запоминание, так и извлечение информации. Основываясь на данных различных исследований, они формулируют ряд принципов, необходимых для успешного обучения:

• Изучаемая информация требует постоянного извлечения из памяти. Для этой цели отлично подходят различные тесты, вопросы для самоконтроля и самоанализ.
• Излишняя легкость препятствует обучению. Когда нам приходится преодолевать какие-то трудности, тем самым прикладывая усилия, это делает запоминание и усвоение материала более прочным.
• Чередование отработки различных тем и навыков является более эффективным, чем усиленная последовательная отработка лишь одного из них. При насыщенной и разнообразной тренировке наш мозг вынужден прилагать больше усилий для переключения и адаптации к изменяющимся условиям, а потому обучение оказывается более эффективным.
• Не стоит недооценивать принцип интервального повторения. Наш мозг устроен так, что с течением времени невостребованная информация забывается, поэтому крайне важно периодически обращаться к изученному ранее.
• Встраивая новые знания в уже существующую систему мы делаем обучение и запоминание более эффективным.

Если кто-то рассчитывает, что после прочтения этой книги усвоение знаний пойдет проще — развею ваши мечты. Книга не об этом. Она даже не о том, чтобы замотивировать вас сесть за учебники (или другую необходимую литературу) и начать вбивать в себя материал.

Обучение всегда будет трудным занятием, но благодаря этой книжке вы сможете хотя бы продуктивнее расходовать свои ментальные силы, что окупится в долгосрочной перспективе.

"Запомнить все" рассказывает о наиболее эффективных техниках обучения. Каждая методика подкреплена научными исследованиями, что хорошо. Автор не использует технику "поверь-мне-на-слово-потому-что-я-так-делал", чем грешат большинство книжек по саморазвитию.

Никаких трюков и танцев с бубном. Только руководство, как лучше использовать вещество в черепной коробке.

Название в очередной раз не отражает содержание. Да здесь будет про запоминание информации и усвоения знаний, и даже будут научные доводы против зубрежки. Но ведь сама книга больше об обучении в целом и назвать ее лучше было бы "Как лучше учиться и учить" или "Научись учиться". Хотя содержание мне даже больше понравилось, чем я ожидал. Ведь для меня учеба — это не только в школе и в университете. Учиться приходится всю жизнь и когда понимаешь, что это можно улучшить, то становится важно, как же это сделать. Книга как раз помогает в это разобраться. Кроме того, книга полезна и тем, кто преподает: учителям, преподавателя, тренерам. Она показывает какие методики будут эффективны, а какие нет. При чем среди неэффективных есть такие, которые применяются повсеместно. Книга заставила меня задуматься и над личным способом преподавания. Обязательно порекомендую книгу знакомым преподавателям, учителям и тренерам.

Сначала, когда начала читать эту книгу, она на меня произвела хорошое впечатление. Но следующие дни мне хотелось все скорее ее закончить. Просто кошмар, если честно. Книга написана только для того, чтобы сказать нам : «Если хотите что-то запомнить используйте самотестирование!» и все! Книгу можно было сократить до...... до 10 страниц. Здесь очень много ненужной информации и воды. И ещё важно! В книге нашла очень много грамматических и орфографических ошибок. То переносы неправильно написаны, то слова абы как написаны. Я все понимаю, что как бы книга изначальна не русских писателей. Но переводчик по-моему лучше переводит. Либо мне попался такой экземпляр или не знаю.
Вообще заметила, что именно в таких книгах редакции «Альпина», очень много воды и совершенно бесполезной информации! Не знаю конечно, прочитала уже от этой редакции 4 книги, и все бесполезно. Одно и тоже, толко никакого.